留 住 秋 天
西湖小学 宋子琦
教学内容：
学会观察，利用不同外形的树叶拼贴形象 教学目标：
1、利用自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋的感受和欣赏。
2、学习利用落叶拼贴，展开联想，依形组合， 进行美的再创作。
3、增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。 教学重点：观察了解不同树叶的形状特征，依形联想组合，进行美的再创作。
教学难点：巧妙利用树叶的形状和色彩拼贴出新的形象。
教具准备：《留住秋天》课件、范画、剪刀、固体胶或双面胶、彩色笔、A4纸。
学具准备：学生准备课前收集各种形状颜色的树叶，剪刀、固体胶或双面胶、彩色笔、A4纸、。 教学过程：
一、课前交流
二、欣赏图片、感受秋天
1、同学们看老师今天给大家带来了什么？(出示秋景课件,播放背景音乐《秋韵》，设计意图：利用PPT展示秋天的美景，可以让学生看到一个更真实、更直观、更美好的秋天。加深学生对秋天的印象。)
2、看完这些图片，你发现什么？既然秋天这么美，你就来赞美赞美它吧？
3、秋天来了，硕果累累，色彩绚丽，秋风萧瑟，落叶飘飘（教师手撒各色落叶），踏着满地堆积的缤纷落叶，总觉得可惜。何不用这些美丽的落叶做成美丽的画面。
（预设：俗话说得好：一叶知秋，树叶是秋天的象征，你能用树叶来留住秋天吗？）
4、留住秋天的办法很多，老师觉得用树叶贴画的方法留住秋天很特别，这节课我们就一起来研究用树叶怎样贴画？
三、探究方法、创作启发
1、用树叶怎样贴画呢？老师已经贴好了一幅画，请同学们共同研究一下老师是什么样制作的。你甚至可以拆开老师的作品。
2、请一名同学来说说老师是什么样制作的？ (老师讲设计意图：加深学生对制作树叶拼贴画过程的了解，便于学生掌握制作技巧) 。你能演示一遍吗？
3、真棒!就用这些叶子还能拼出什么图案？请学习小组拆开来重新组合。
4、哪一组已经拼好了，把你们的作品拿上来看看。
5、同学们真聪明，几分钟就把树叶贴的步骤给研究出来了。
四、欣赏范作，教师示范、拓宽思路
1、欣赏老师树叶拼贴作品及课本拼贴范画，学生讨论并说出美在哪里。
2、老师示范树叶拼贴金鱼。提示学生在拼贴过程中应拼一拼、摆一摆、多试几次，找到最满意的画面。要注意树叶颜色的搭配。对树叶的形状可作小部分的修剪，但不能太多。
五、学生拼贴练习：
1、仔细观察你所收集到的树叶，说一说它的形状让你联想到了什么形象。
2、拼贴：组拼时要巧妙利用树叶的形状和色彩。
3、学生作业，教师巡回指导。
六、作业欣赏评析：
1、展示优秀作业，对作业完成情况简要评价。
2、有创意，有特色，工艺工整的作业评为较优秀的作业。
3、教师进行课堂总结，布置下节课所需学具。 教学反思;
七里河区西湖小学
宋子琦
2017.10
