《留住秋天》听课感言 童游中心小学
彭政红
尊敬的各位领导、各位兄弟学校、本校的老师们：
下午好！
我叫彭政红，主要负责学校的特色工作，现在，我从“阅读发展银行”的特色角度来谈谈这节课吧。
我校的特色目标是“立学为先，阅读为本”，我们把目标分为“读、写、说、做”四个方面，按年段制定出不同的目标。在“做”的方面，我们根据年级特点，从低到高，呈梯度适当提高难度，一二年级以做绘本为主，三年级由绘本过渡到剪贴画，。四年级是制作配文字的剪贴画，五年级是以制作剪贴画和手抄报为主，六年级的制作要求，是在五年级的内容基础上加上电脑报，这样，我们中高年级的制作也可简称为“一报、二报、三报”。
我们语文的课题实践活动是与“阅读发展银行”的特色相融合开展的。今天的这节特色课，是三年级由绘本到剪贴画制作的过渡指导课，考虑到这节课与语文课题的结合，我们把指导的重点定在“写”的方面，即，如何为剪贴画配上一段生动的话，引导的目的是提高学生的语言感受力和创写生活的能力。翁老师这堂课围绕这个重点展开教学，应该说，她已经演绎得相当漂亮！从她上课的激情和对课堂的把控能力上，从她一手清秀的粉笔字和工整对称的板书上，从她对文本内容的深刻解读和对学生循循善诱的引导上，都让我感受到她是一个很会上课的优秀的年轻教师。
我认为她这节课有这样几个优点：
1、目标定位准；
2、教学内容新；
3、构思设计巧；
4、课堂把控强；
5、板书设计美；
6、个人素质高。
当然，这节课的内容是全新的，正如我们的特色“阅读发展银行”一般，也是全新的，我们无从借鉴和模仿，至于我们把它推出来，到底适不适合，该不该这样上，还得请教各位领导和老师们，希望你们课后多提宝贵意见。谢谢！
《留住秋天听课感言.doc》
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