“一帮一”帮教活动计划书
王开群
隐性知识来源于个体对外部世界的判断和感知,是源于经验的。作为一名新教师,向有经验的老师学习是很必要的。幸运的是,学校在此次的“一帮一”帮教活动中安排了有着丰富的教学经验、知识渊博的王湘娥老师作为我教学路上的“导航灯”。为了能更好地得到王老师的指导,我制定以下计划:
一、邀请王老师指点备课,主动向王老师汇报自己的上课思路,经常和她沟通,探讨在教育教学上的疑惑和想法。
二、经常听王老师的课,听课过程中注意观察王老师在上课时的教态、教学用语的运用、板书设计和其引入教学重点的技巧,以及是怎样合理安排课堂时间的,并合理的利用到自己的教学课堂上。
三、认真、虚心听取王老师对我教学上的意见和建议,诚心请求其对我的课堂提出批评。多把写好的教案交与王老师批改,多与其对教案的修改进行探讨。
四、争取每听完一节课有针对性地写一个总结和反思,争取在反思中进步。
五、诚心邀请王老师来听我的课,对自已在教学上所存在的问题大胆暴露于其面前,虚心听取其改进意见。
希望通过师徒结对,拜师学艺,能够努力提高课堂教学水平,不断增强教书育人的能力;切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织能力和教育教学研究水平。
日期:2013年3月15
《教师“一帮一”帮教计划书.doc》
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