课题：《春酒》教学设计 授课人：江口镇中学 贺美
学习目标：
1、了解作者及创作背景
2、有感情朗读课文，积累字词，感知课文内容。
3、精读课文，品语言，赏描写，悟风俗、人情之美
4、激发热爱继承风俗文化、民族文化的热情 学习重、难点：
精读课文，品语言，赏描写，悟风俗、人情之美 学习方法：
自主朗读，合作品读，引导点拔 课型 朗读品析课 教具： 甜酒、PPT 学习流程：
一、导入
1、由江口人自制的甜酒引入课题。
2、简介作者（PPT）
二、自读，初识春酒
1、请同学们自由朗读课文，圈出自己喜欢的字词。（PPT上出示本课的重点字词） 枸杞ɡǒu qǐ 气氛fēn
橄榄gǎn lǎn 分fèn量
斟zhēn酒
门槛kǎn
挑剔tī
家醅pēi
如法炮páo制
如法炮制：本指按照一定的方法制作中药。现比喻照着现成的样子做。
挑剔：过分严格地在细节上指摘。
一马当先：形容领先。比喻工作走前面，积极带头。 家醅：自家酿的酒。
2、思考：什么是春酒？（PPT）文中叙述了作者儿时在故乡经历的哪几件事？（过新年，饮春酒，喝会酒）
三、精读，品味春酒（PPT辅助）
1、大声朗读自己喜欢的词、句、段，并且做上批注（喜欢的理由），在小组内分享心得。
2、文中写到的饮春酒、喝会酒，醉了“我”，醉了母亲，也醉了无数的读者。（自主、合作、探究、展示） ①文中哪些地方体现醉了“我”？ （找出文中描写“我”的词语、句子） ②哪些地方体现了醉了母亲？
请用“从
中，我看到了一位
的母亲。”的句式说话。 ③醉了无数的读者，我们又陶醉与文中的哪些句、段呢？
请用“我喜欢
，是因为
。”的句式说话。
四、再精读，升华春酒
有感情地齐读课文最后两个自然段，领悟作者的情感 （春酒是一份甜甜的回忆，春酒是一份浓浓的乡情，那浸润着母亲的勤劳与善良，热情厚道的八宝酒，珍藏着多少家乡的温情啊！作者也想制作家乡味的春酒，可做出来的总没有家乡的好，琦君说过：人和花草树木一样，都有自己的根。是啊，故乡是一个人的根，不管距离故乡有多远，总不能忘记家乡的山山水水，家乡亲人好友，家乡的风俗人情，作者身居海外，最难忍受的就是思乡之情！）
五、延伸
观看两个本地风俗的小视频（打糍粑，江口龙舟赛）
（一个国家，一个民族，之所以能屹立于世界民族之林，就是因为有独特的民族文化，民族文化是我们的根，何为爱家乡，何为爱国？弘扬和继承民族传统文化就是爱家乡、爱国的表现，民俗文化决不能丢！）
六、课堂总结
年俗的快乐，“吃喝”的幸福，珍品般的“春酒”，早都“具往矣”从琦君那里只能读出消失的“最美好的回忆”，我国是由五十六民族兄弟组成的一个大家庭，五千年积淀下来的中华文化是中国人最深厚的情感基础，也正是这种特有的情感基础才让我们代代繁衍壮大，成为伟大的民族，我希望同学们能弘扬和继承我们的民族传统文化！
七、作业（拓展写作）
有感而发：文中流露出浓浓的乡愁，渗透着醇醇的母爱，体现出对家乡风俗的怀念„„请同学们自选角度进行有感创作，写个小短文，字数200－400字。 板书设计：
过新年
离乡
饮春酒
风俗美 游子
浓浓思乡情喝会酒
人情美
民俗不能丢
