活动内容 娱乐游戏：猜猜我是谁 活动目的：
1、安静倾听，熟悉同伴的声音，学用普通话回答问题。
2、增进听觉的辨识能力。 活动准备：
通过日常活动让幼儿相互了解，熟悉同伴的名字。 活动过程： 活动过程：
一、以教师躲在屏风后发出声音，请幼儿猜猜“我是谁”游戏的方式引入活动，调动幼儿参与游戏的积极性。
二、教师讲解游戏玩法：幼儿闭上眼睛，教师悄悄地请一位幼儿躲在屏风后面讲话，其他小朋友猜猜是哪位同伴说话的声音。
三、提出游戏规则：说什么都行，但是不能说出自己的姓名。
四、师幼共同玩游戏。
五、评价游戏：谁的声音最好猜？谁的声音最难猜？谁的声音很轻？谁的声音很响？谁的声音很好听？
活动内容 艺术活动：《我爱我的小动物》（歌曲） 活动目的：
1、愿意跟着教师随音乐演唱歌曲。
2、萌发喜欢上幼儿园的情感。 活动准备：
录音机、磁带、动物图片、小动物头饰。 活动过程：
一、随音乐《我爱我的小动物》边学不同小动物的叫声进入活动室。
二、出示小狗头饰提问：小狗的叫声是怎样叫？引导幼儿用歌曲的节奏回答。
三、学唱歌曲。
1．按歌词顺序出示小动物玩具，弹奏歌曲音乐，介绍歌曲名称。 2．老师手抱动物玩具，边唱边表演，幼儿完整感受歌曲,并提问： 老师都唱了哪些小动物？它们是怎么叫的？
3．老师按歌曲内容的顺序出示不同的小动物图片，并启发幼儿跟随老师唱叫声。
4．老师边指小动物图片边唱，幼儿进一步感受歌曲内容。
5．老师指图片，按歌曲的节拍、节奏、速度、力度，用夸大的口型清楚地念歌词，幼儿轻声跟读，在跟读的过程中，引导幼儿读准小动物的名称。
6．老师戴头饰扮演动物妈妈，引导“动物宝宝们”逐段念准第一句歌词，跟唱第二句叫声。
7．在老师的带领下，幼儿轻声地跟唱歌曲。（两遍）
8．师生对唱，一问一答，有情趣地演唱三遍（坐着唱——站起唱——到黑板前看图片唱）。
四、学做模仿动作。
1．引导幼儿随歌曲伴奏四散地跟着动物妈妈按歌词内容做不同动物的模仿动作。
2．请幼儿戴上喜爱的小动物头饰，跟着音乐边唱边做模仿动作。（两遍） 3．交换头饰，再次演唱和做表演动作。 活动延伸：
在音乐区投放各种动物的头饰，让幼儿自由演唱。 活动一 语言活动：老师早（儿歌） 活动目的：
1、配合形体动作学习儿歌。
2、体验与教师之间的感情。 活动准备：
将与儿歌有关的图片挂在区角让幼儿自己观察并讲讲图片的内容。 活动过程：
一、教师边表演边朗诵儿歌引入活动，激发幼儿学习朗诵的兴趣。
二、教师结合图片再朗读儿歌，引导幼儿理解儿歌内容。
三、启发幼儿思考是什么事让太阳笑、鸟儿叫。
四、幼儿学习朗诵儿歌。
五、教师和幼儿一起边朗诵儿歌边表演。
六、结合儿歌内容表扬有礼貌的幼儿，激发幼儿做有礼貌的好孩子的愿望。
七、活动自然结束。 活动二 艺术活动：《亲亲我》（歌曲） 活动目的：
1、感受教师的关爱，乐意与教师亲近。
2、学习用自然的声音有节奏地演唱歌曲。 活动准备：
1、准备一个可爱的布娃娃、音乐磁带、录音机。
2、准备亲子手册《艺术 亲亲我》 活动过程：
一、练声曲：《DO LEI MI》
二、教师一边怀抱布娃娃，一边深情地演唱歌曲引入活动。
三、提问：这首歌听起来感觉怎么样？让幼儿感受歌曲中亲切、活泼的情绪。
四、播放歌曲录音，幼儿按音乐的节奏拍手，教师边拍手边唱边走到幼儿跟前，在最后一句唱完后，亲幼儿两下。
五、教师和幼儿交换位置做动作。
六、教师弹琴，幼儿两人一组面对面坐好，跟着琴声完整地、有感情地演唱歌曲。在音乐结束时，相互拥抱并互相亲两下。
七、教师把第二句编成“宝宝快来亲亲我”，并有表情地演唱歌曲，幼儿边听音乐边拍手走到教师前面，在音乐结束时，抱住教师有节奏地亲两下。 活动延伸：
鼓励幼儿回家后与家长共同演唱与表演《亲亲我》，开展亲子游戏。 活动内容 语言活动：《小乌龟上幼儿园》（童话） 活动目的：
1、学习句子：“大家又唱又跳，好快乐喔！”学习词语：缩进、邀请。
2、体验听故事的乐趣。
3、学习适应集体生活。 活动准备：
认识小乌龟。
和幼儿谈话：你喜欢和谁在一起玩？ 准备教育挂图、学习包的相关内容。 活动过程：
一、出示“小乌龟” 布偶引入故事，激发幼儿的兴趣。
二、教师带着幽默的神情讲故事。（教师用动作演示法帮幼儿理解“缩进”“邀请”的词意。）
三、讨论：小乌龟第一天上幼儿园遇到谁？他是怎样做的？如果你是乌龟，你会怎么办？
四、引导幼儿说说如果班上也有小朋友像乌龟一样害怕，应该怎样帮助他。 小结：和他一起玩，一起唱歌跳舞，拿玩具给他玩，拿东西给他吃等。
五、师幼共同留影纪念。 活动延伸：
请幼儿自由参加区域活动，减轻幼儿入园的焦虑。
