教师培训有感
流连于宋老师的精彩分享中，竟没注意课堂已接近了尾声。今日的培训于我而言，非常实用。
中国是一个有着五千年历史的文明古国，有着悠久的文化历史。自古至今，中国人都注重礼仪文化，因此被称为“礼仪之邦”。作为一名教师，更要将这种礼仪文化传授给学生。“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”文明礼仪是一个人一生要追求的美德。
在培训中，宋老师谈到，教师要有得体的仪容，高雅的仪表，优美的仪态，亲和的微笑，恰当的眼神，良好的态度。宋老师不仅风趣幽默，还用了各种图片和影片给我们生动地展示，将教师礼仪做了详细的解读。更宝贵的是，她还亲自下台与我们互动，给我们示范站姿，坐姿，蹲姿等实际操作，使我们对教师礼仪形象有了更深刻的记忆和理解。
著名的教育家、作家叶圣陶先生曾经说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”我们的学生是初中学段，正处在世界观、人生观、价值观成型的关键时期。此时，每天给他们做榜样的就是老师。因此，教师要在个人礼仪形象方面特别注意，给学生树立良好的榜样，树立教师的光辉形象，给学生做好表率，展现教师的人格魅力。
在宋老师的讲课过程中，我们也见证了这样一位注重礼仪形象的老师给学生带来的特别感受，高雅、从容、有礼有节，有尊重，有宽容，学生便更容易协调和沟通，对于课程本身也付出更大的热情和专注。
一位好教师更具备十二种素质。友善的态度是最重要的。教师友善的态度可以拉近师生距离，提高亲和力，从而增加学生的学习兴趣。其二，教师应尊重课堂上的每一个人。教师应有恰当的眼神，与每个学生有目光接触，而不是只习惯于看某一个方向，只点某个方向学生回答问题，不能忽视班里的任何一位学生。其三，要宽容与学生相处，即使学生叛逆顶撞了老师，老师也要宽容待他，不记仇，耐心教育学生。其四，教师要有良好的仪表，干净、整洁、大方，给学生正面的、积极的影响。其五教师要有耐性，绝不能待学生不耐烦，即使学生犯了很大的错误，也要慢慢开导，切忌大声呵斥。第六，教师要公正地处理学生问题，不因成绩高低而对学生进行偏袒，因为这样极易给其他学生造成心理阴影。第七，教师要有幽默感，这是吸引学生热爱学习的一大法宝。第八，教师要有良好的品性，使学生对老师有尊重和敬畏。除了以上几点之外，教师还应有良好的方法，对个人的关注、伸缩性、兴趣广泛等品质。 另外，在下午的学习中，我们也认识到教师服装搭配、色彩协调、款式选择的重要性。大方、利索的发型也是良好形象所必须的。
宋老师是从教师形象礼仪方面给了我们很好的培训，而上午王克伟老师是从与家长的沟通方面给了我们珍贵的建议。 学生在家接受家长的教育，在学校接受老师的教育，二者相辅相成，必不可少。孩子的健康成长，仅仅靠其中一方是远远不够的，教师看不到学生在家的表现，家长也不了解学生在学校的状况。因此，唯有沟通是连接家长和教师的桥梁。沟通地好，学生就会进步，沟通地不好，则不利于学生的健康发展。由此可见，沟通是一门重要的艺术，是每一位老师都要潜心研究的艺术。 王老师告诉我们，沟通是复杂的过程。它不仅需要语言，还需要倾听。在倾听时，要有耐心，不能轻易打断对方的话，要让对方畅所欲言。要克制自己，特别是自己想发表意见的时候。其次，要有关心。倾听要带着兴趣，而不是漫不经心。最后，不要假设自己明白了对方的意思。印象最深刻的是，他讲了一个故事，让我明白了倾听是多么的重要。
美国知名主持人林克莱特一天话问一个小朋友，问他说，“长大后想要当什么呢？”小朋友天真的回答：“嗯„„我要当飞行员！”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机在空中熄火了，你怎么办？”小朋友想了想，“我会先告诉乘客系好安全带，然后我会挂上我的降落伞跳出去。”现场的观众笑得东倒西歪，只有林克莱特没有那样做。他问小男孩为什么，小孩的答案透露出一个孩子真挚的想法：“我要去拿燃料，我还要回来！”
这个故事让我们理解了倾听的重要性，没有倾听就会铸成误解，有了误解就会使孩子的心灵受伤，作为一名教师，无论与家长还是学生，都要有良好的沟通，只有这样，才能真正完成教师的使命。
