2008-2009学年第二学期
教研组工作计划
为了更好地完成新学期的教学任务，全面提高教学质量，根据学校的统一安排部署，结合语文组的实际情况，现制定新学期工作计划如下：
一、学好理论、更新观念、提高素质
1、教研组每位成员认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读
一、二本理论专著，围绕热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。
2、教研组每位成员每人阅订一份语文报刊杂志。平时，语文教师要坚持通读
二、三种语文教学研究刊物，如《语文教学通讯》、《语文教学研究》和《中学语文教学参考》等及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；寻求好的教法以省时、高效地达到新的教学目标。用读书指导教育教学实践工作，实践与所学相互印证，形成自己的成果。同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。
3、教研组每位成员要紧密结合教育教学实际和课题研究， 并根据自身的需要，自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，及时撰写教学随笔。对自身的教育实践、教学行为进行
反思， 期末撰写一篇论文，对自己的教育教学实践和宏观教育教学改革进行深入的思考、探索和总结。
二、狠抓常规、改革教学、提高效率
1、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。本学期，要牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养，努力促使课堂教学结构的最优化，提高语文课堂教学效率。以提高课堂教学的实效性。
2、加强常规调研，加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。积极开展听课、评课活动。请进来，走出去，多渠道、多途径地听课、评课，取长补短，提高教学水平。按照学校要求积极开展“磨课”活动，使个体的行为变成了群体的行为，以此带动整个教研组，通过这钟“一课多磨”和“多人磨一课”的活动，有效地提高教师的课堂教学水平。
3 充分整合教学资源,提高全组教师的教育教学水平。利用“班班通”的有利条件，利用网络资源辅助教学。将计算机辅助教学充分整合到课堂教学之中。
4、注重对青年教师的培养。做好年青教师的传、帮、带工作。坚持听课、评课，及时发现问题，及时帮助解决。抓住机会，尽力推荐，为青年教师的成长搭建平台。
三、开展兴趣小组活动，拓宽学生视野。
积极开展语文实践活动，提升学生学习语文的学习兴（1）抓 好课前五分钟的演讲，锻炼学生的表达能力； （2）抓好学生的摘抄练笔检查；（3） 抓好学生的课外阅读，提升学生的文学素养。
“百尺竿头，更进一步”，这是我们全组语文教师的共同心声。在新的学期，我们将精诚团结，集思广益，努力提高教学质量。
