机器人小组活动计划
为了更好的推行素质教育，培养青少年的实践能力和创新精神，把现代化的电脑机器人引入到中小学青少年科技教育活动中，激发广大青少年学习、探索、掌握和运用电子信息技术的兴趣，提高青少年的科学素质，正式开展电脑机器人活动，组建机器人兴趣小组。
一、指导思想：
以德育为中心，将创新精神和实践能力的培养贯彻于青少年科技教育的全过程。以学生为本，推进科学思想、科学方法、科学知识、科学精神四位一体的科技教育，提高青少年的科技素质，推进素质教育全面实施。结合本校实际情况，以培养学生动手动脑的技能为核心，推进学校科技活动的开展。本着普及与提高的基本原则，结合兴趣小组的活动，活动做到定时定点有记录。
二、活动目标：
1、通过组织机器人兴趣小组，以发展他们的兴趣和特长。
2、通过组织学生机器人兴趣小组，使他们课内所学到的知识得到巩固和加深，同时，获得更多课外知识，为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。
3、通过引导学生机器人兴趣小组活动中自己去组织、去实践、去探索，培养他们的各种能力和创造性地解决问题的才干。
4、通过组织学生机器人兴趣小组活动，获得科学的休憩，使他们生活愉快，身心健康。
三、活动内容：
1、进入智能机器人世界，认识机器人
2、认识机器人的组成，组装机器人
3、熟悉模拟环境中机器人以及房间环境的各项参数。
4、在实际环境中机器人的各项参数的调整。
5、机器人的基本程序设计
三、活动地点：科技活动室
四、活动时间：
星期
三、五下午4：20~5：20
五、本学期的机器人兴趣小组活动计划概括安排如下： 动手搭建各种形式及任务式的机器人编程序调试机器人，为达到某一任务的目的。
六、活动原则；
1、
活动原则
机器人兴趣小组的活动方案设计应注意学生的兴趣和爱好，要从学生需要出发，提供的学习活动材料必须和学生已有的经验有一定的联系，提出一些有待探索的问题，激发学生对新问题情境的认识兴趣，自觉投入思考和探索过程，努力产生认知上的不协调和冲突，引起学生的兴趣。 （1）主体性原则
培训内容应密切结合学校和课堂教学实际，体现以学生为本的原则，充分调动师生的参与热情，使培训活动更具活力与效率； （2）自主性原则
整个培训活动不仅要较好的解决了兴趣与学习之间的矛盾，而且应十分强调学生在专门的学习环境中，自主地追求自己的学习与探究。 （3）实践性原则
培训活动强调动手动脑实践，要求将活动研究的理念与竞赛紧密结合，在整个实践培训活动中，通过安排一系列的比赛活动让学生学会认识与操作。
2、活动内容
（1）在机器人兴趣小组活动过程中传授机器人模型基本知识；
（2）以机器人模型电动和机械传动原理等相关知识，使学生掌握创意机器人模型的机械原理及制的制作调试技能； （3）力争使学生在自己完成模型的基础上独立操作、调试。
3、活动方法
每周有固定的时间及固定的地点安排学生参加活动，力争使小组每位成员按时定点参加活动，做到不无故缺席，完成既定的任务。
2013.09
机器人活动工作总结
机器人融合了计算机、机械、电子、通讯、控制、声、光、电、磁等多个学科领域的知识。在活动中，既教会学生去思考，又让学生通过动手、动脑，培养综合素质。学生通过亲手组装机器人系统、检测调整传感器、编制调试控制程序等工作，能够使学生的综合知识水平得到提高，使学生的动手能力、逻辑思维能力、综合应用能力、创新能力等都能得到全方位训练和提升，对进行学科知识渗透、培养素质全面的创新型人才具有重要的作用。
学校从2013年开始开展机器人活动，经过一年多的积极探索与实践，现已建成机器人练习教室实践场地1个。我校开展的机器人活动主要是通过在学生中一系列的宣传、表演，激发学生对机器人的兴趣。在此过程中，发现并及时解决了一些新出现的问题，也由此得到了一些新的经验。
1、在宣传阶段，通过辅导教师的机器人表演可以让未接触过机器人活动的学生对机器人活动有更加直观的了解，易于激发学生的兴趣。同时也使这一活动在学生中的影响更为广泛。
2、选拔兴趣活动小组时着重与学生的逻辑思考能力和与他人沟通协作的能力，这两项能力对机器人活动有着重要的作用。逻辑思考是编制机器人程序的重要能力。而由于机器人活动的团队性，所以要求组员必须有良好的沟通协作能力。
3、在基础知识的讲解中，注意要适当让辅导教师做部分内容的讲解。不仅可以让学生得到知识的传授，还可以巩固辅导教师的基
础知识，共同研究从中得到新的体会。
4、在兴趣小组活动的过程中，仍存在着很多地方不尽人意。今后一定多加强这方面的学习和交流，更加系统、科学的对学生进行知道。由于忽视了学生对机器人硬件状态的重视程度，出现了某些配件破损，这些都是需要在今后的活动过程中，需要改进的。今后一定对机器人的各配件加强注意，认真、深入的去研究机器人的软硬件等方面问题。多与同行、厂家多进行探讨，交流经验。
今后应注意通过更多渠道加强对机器人活动意义的宣传，激发广大青少年对机器人活动的兴趣和愿望，鼓励更多的学生参与到机器人活动中来，力争使学生在各种竞赛中取得优异成绩。
2014.06
机器人兴趣小组活动计划
为了更好的培养青少年的实践能力和创新精神，把现代化的科学技术引入到小学青少年科技教育活动中，激发广大青少年学习、探索、掌握和运用电子信息技术的兴趣，提高青少年的科学素质，我校从本学期开始继续开展电脑机器人活动。
一、活动目标
为进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力、开发智力，提高学生的计算机使用能力，激发广大青少年学习、探索、掌握和运用电子信息技术的兴趣，同时为以后县电脑机器人比赛活动做准备；为了丰富学生的课外生活，开设电脑机器人兴趣小组，对象是学校五六年级的学生。
二、活动时间： 周
三、周五下午课外活动
三、活动内容：
1、初步了解机器人，及其原理。
2、了解目前的机器人活动项目
3、了解简单的程序设计的基本步骤。
4、机器人的行走动力部件的设计与实现。
5、机器人灭火的实现
6、机器人足球的实现
7、机器人的寻线的设计和程序实践
三、活动的目标
1、通过组织学生机器人兴趣小组的活动，促进青少年心理健康的良心发展。
2、通过组织机器人兴趣小组，以发展他们的兴趣和特长，培养学生养他们的各种能力和创造性地解决问题的能力
3、通过引导学生机器人兴趣小组活动中培养学生工程化设计和实现的能力
四、活动地点： 机器人活动室
2012.09
机器人活动工作总结
机器人融合了计算机、机械、电子、通讯、控制、声、光、电、磁等多个学科领域的知识。在活动中，既教会学生去思考，又让学生通过动手、动脑，培养综合素质。学生通过亲手组装机器人系统、检测调整传感器、编制调试控制程序等工作，能够使学生的综合知识水平得到提高，使学生的动手能力、逻辑思维能力、综合应用能力、创新能力等都能得到全方位训练和提升，对进行学科知识渗透、培养素质全面的创新型人才具有重要的作用。
学校从2013年开始开展机器人活动，经过一年多的积极探索与实践，现已建成机器人练习教室实践场地1个。我校开展的机器人活动主要是通过在学生中一系列的宣传、表演，激发学生对机器人的兴趣。在此过程中，发现并及时解决了一些新出现的问题，也由此得到了一些新的经验。
1、在宣传阶段，通过辅导教师的机器人表演可以让未接触过机器人活动的学生对机器人活动有更加直观的了解，易于激发学生的兴趣。同时也使这一活动在学生中的影响更为广泛。
2、选拔兴趣活动小组时着重与学生的逻辑思考能力和与他人沟通协作的能力，这两项能力对机器人活动有着重要的作用。逻辑思考是编制机器人程序的重要能力。而由于机器人活动的团队性，所以要求组员必须有良好的沟通协作能力。
3、在基础知识的讲解中，注意要适当让辅导教师做部分内容的讲解。不仅可以让学生得到知识的传授，还可以巩固辅导教师的基础知识，共同研究从中得到新的体会。
4、在兴趣小组活动的过程中，仍存在着很多地方不尽人意。今后一定多加强这方面的学习和交流，更加系统、科学的对学生进行知道。由于忽视了学生对机器人硬件状态的重视程度，出现了某些配件破损，这些都是需要在今后的活动过程中，需要改进的。今后一定对机器人的各配件加强注意，认真、深入的去研究机器人的软硬件等方面问题。多与同行、厂家多进行探讨，交流经验。
今后应注意通过更多渠道加强对机器人活动意义的宣传，激发广大青少年对机器人活动的兴趣和愿望，鼓励更多的学生参与到机器人活动中来，力争使学生在各种竞赛中取得优异成绩。
2013.06
