病句类型及修改方法（精选多篇）

推荐第1篇：常见病句类型及修改方法

常见病句类型及修改方法

★常见的病句类型

病句常见的类型有：搭配不当、成分残缺、重复累赘、语序不当、不合事理、用词不当。其它病句还有关联词语误用、前后矛盾、句式杂糅、语句产生歧义等。 ★辨析及修改病句的基本方法 A．语感法 B．紧缩法 C．分解法 D．聚焦法

修改病句的方法有增、删、调、换，即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。无论用那种方法，修改病句都要遵循两条原则；一是保留原句基本意思不变；二是变动越少越好，不能在修改中出现新的语病。

一、搭配不当

1.夏天的鼓山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。2.广安的春天是一个美丽而迷人的地方。

3.湖北省第十二届运动会，是襄樊市建国以来承办的规模最大，规格最高，影响最广的重要组织。4.这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。

5.我又看到了阔别多年的乡亲那熟悉憨厚的笑容和那亲切爽朗的笑声。6.扬州获得2006年“联合国人居奖”的原因是全市人民共同努力的结果。

句1“鼓山”不是“季节”；句2“春天”不是“地方”；句3“运动会”不是“组织”；句4“事迹”不能“塑造”；句5“笑声”不能“看到”；句6“原因”不是“结果”

二、成分残缺

1.对于大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注。

2.通过开展“城乡清洁工程”活动，使我市环境卫生状况有了很大的改变。3.蒙古地处蒙古高原北部,是个以畜牧业为主的。

4.北京申办奥运成功，我就萌发了学好外语，2008年去北京当个志愿者，为奥运服务。5.在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。

6.为实现可持续发展，努力构建和谐，我们应该从自身做起，从现在做起。

句1句2滥用介词，致使主语残缺，句1删去“对于”，句2删去“通过”或“使”；句3句4缺宾语，可分别在句尾加上“国家””和“的志愿”。句5句6缺主语，句5可在“资源”后面加上“的意识”，句6可在“和谐”后面加上“社会”。

三、重复累赘

1.在第49届世乒赛上，中国队囊括并包揽了五个项目的金牌。2.在同犯罪分子的搏斗中 ，他身中数刀，浑身遍体鳞伤。 3.本小区多处新建了若干垃圾回收点。

4.对青少年进行社会主义荣辱观教育十分刻不容缓。5.珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。

句1连用“囊括”“包揽”，语意重复；句2“身中数刀”与“浑身遍体鳞伤”语意重复。句3“多处”与“若干”重复；句4“十分”与“刻不容缓”重复；句5“眼下”与“当务之急”重复。

四、语序不当

1.公安干警们认真讨论并听取了任长霞局长的报告。2.老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。

3.各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。4.在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。 5.我生长在婺剧之家，婺剧对我一点都不陌生。 6.燃油价格的一再上涨，引起消费者信心指数不断下降，致使工农业生产成本连锁式提高，给我国经济发展带来不利影响。

句1“讨论”与“听取”颠倒；句2“纠正”与“指出”颠倒；句3应该是先重视后保障再改善；句4应该是先观察后分析再解决；句5应该是“我对婺剧”；句6应将“引起消费者信心指数的不断下降”与“致使工农业生产成本连锁式提高”互换位置。

五、不合事理

1.“阳光体育活动”要求学生每天参加户外体育锻炼的时间不少于一小时，这对青少年来说，无疑不是个好消息。

2.无数攒动的人头和背脊，在我前面突然渐渐出现又在我身后悄然隐没。3．能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。

1 4.深入开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动，是能否推进精神文明建设，提高公民素质的有效载体。

5.能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会，促进经济可持续发展的重要保证。6．会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。 7.大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 8.为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。

句1否定不当，删掉最后一个“不”字；句2“突然”与“渐渐”矛盾；句3至句6都是一面和两面不能照应的错误；句7句8“防止”“不”语意说反了，可删去各自句中”的“不”字。

六、用词不当

1.即使日本政府一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。2.缺乏长远的规划，缺乏创新精神，都会障碍企业的健康发展。

句1是假设关系，误用了关联词“但是”，可改为“也”；句2“障碍”是名词，应用动词“阻碍”。

以上六种病因基本上涵盖了中考病句题的考查范围。病句修改的原则是尽量保留原句意思，不能另造一句而代之。改正病句可以采用添、删、调、换的方法，即添上应加的成分，删去重复多余的部分，调换好正确的语序，换上恰当的词语。不论使用哪种方法，都不能改变句子的原意。 修改病句的步骤。

(1)读懂原句，弄清本意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。

(2)查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。

(3)对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。

(4)仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。

修改病句的进一步解读：

一、搭配不当 1.主谓搭配不当

例1：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。 【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。将“循循善诱的教导”删去即可。 2.动宾搭配不当

例2：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。

【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。将“参观”改为“学习”即可。 3.主宾搭配不当

例3：冬天的济南是晴朗无云的季节。

【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。 4.修饰语与中心词搭配不当 例4：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。

【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。将“很大”改为“很多”即可。 5.关联词语搭配不当 例5：哥哥不但瘦，而且精神饱满。

【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。将“不但„„而且„„”改

2 为“虽然„„但是„„”即可。 6.两面与一面搭配不当

例6：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。

【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功”只包含了一方面内容。在“成功”前加上“是否”即可。

二、成分残缺

1.缺少主语例7：通过讨论，使我们的决心更大了。

【解析】这句话的病因在于缺少主语。将“使” 删去即可。 2.缺少谓语 例8：春天来了，校园中的花草树木。

【解析】这句话的病因在于缺少谓语。在句末加上“生机勃勃”即可。

3.缺少宾语 例9：我们应该从小培养诚实守信。

【解析】这句话的病因在于缺少宾语。在句末加上“的美德” 即可。

三、成分赘余 1.重复多余

例10：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。

【解析】这句话的病因在于重复多余。“否则”和“拿不出新软件”二者重复，应取其一。

例11：只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。

【解析】这句话的病因在于重复多余。“真知灼见”和“意见”重复。 2.否定多余

例12：我们应该遵守交通规则，以免不出现事故。

【解析】这句话的病因在于否定多余。有些词语，如“禁止”“防止”“忌”“避免”“以免”等词语，本身就有“设法阻止”的意其后不能再用否定词，否则，将改变句子本来的意思。修改时，将“不” 删去即可。

例13：我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起西方落下的。

【解析】这句话的病因在于否定多余。“不能不承认”这一双重否定表示肯定的意思，后边再加上“不是”这一否定词，整个句意最终就变成否定了。修改时，将“不”删去即可。 3.约数多余

例14：这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在四千万元以上。

【解析】这句话的病因在于约数多余。概数词的前后不能加上“至少”“最多”“最高”“超过”“最低”一类的词语。修改时，“至少”和“以上”只可取其一。

中考试题中其他常考易错病句类型梳理

1.语序不当 例15：这个问题对我印象很深刻。

【解析】这句话的病因在于语序不当。应改为“我对这个问题印象很深刻”。 2．结构混乱 例如：牧童牵着牛在山坡上吃草。 解析：“牵”和“吃”不是同一个主语发出的，不应该写成一个单句。

3 3.表意不明

①指代不明。例如: 王新和李红赛跑，经过一段激烈的竞争，终于他取得了胜利。

“他”是指王新还是李红不明确。

又如： 我站在窗前向操场一看,这里有很多同学在打球。

“这里”指代不明,应改为“那里”

② 歧义句。例如： 请你代我买两张北京到西安的往返飞机票。

此句有两种理解:其一,往、返共两张。其二,往,两张；返,两张。又如: 桌子上放着许多朋友送来的生日礼物。（1）桌子上放着许多礼物，是朋友们送来的。（2）桌子上放着的礼物，是许多朋友送来的。

4.数量的减少不能用倍数。例如：据公安部交管局统计，截至15日，浙江共查处酒后驾驶事件1100起，较去年同期下降了一倍多。（减少不能用倍数，把\"一倍\"改为\"一半\"（或\"50%\"、二分之一）

修改病句系列练习题(可以直接在原文上修改：) 1翻滚的乌云和滂沱的大雨顿时从天空中倾泻下来。 2每当站在中国地图前，使我产生无尽的联想。

3经过精心筛选和广泛征集，北京奥组委最终确定“福娃”为北京奥运会的吉祥物。

4国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的经济负担。 5能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。 6这次会议规定每位发言者的发言时间最多不超过30分钟。 7具备顽强的毅力，是一个人在事业上能否取得成功的关键。

8①现代社会需要具有综合能力的人才，所以我们在日常生活中应重视培养自己解决问题、发现问题、和分析问题的能力。②我们不仅要学习科学文化知识，还要培养与人交往适应社会的能力，以免将来走入社会不被淘汰。③我们的老师为了培养我们的这些能力，可真是废寝忘食，处心积虑。

9作为一名中学老师，使我感到庆幸的是：虽然在生活上始终都是清贫的，但是在校园这块不滋生毒菌的净土上耕耘却是幸福的。 10在充满浪漫情调和独特创意的奥运五环展现方式下，让现场观众深受感染和震撼。

11我们能否拥有足够的灌溉工具，是保证河南取得抗旱胜利的关键。 12．2008名演员击缶而歌，吟诵着“有朋自远方来，不亦乐乎”，表达对世界各地奥运健儿和运动员的欢迎。

13大家看了“小沈阳”在“春晚”上的小品，往往会忍俊不禁地笑。 14①在很大程度上，人类精神的成果是以书籍的形式保存的。

②一个真正的读者就是通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。 ③而一个人能否成为一个真正的读者，关键在于他在青少年时期养成的良好的读书习惯。

15诵读古典诗词不仅能为我们的一生奠定良好的文化基础，而且还能提高我们的语文水平，所以，每到晨读时间，同学们都会大声地朗读唐宋诗词，大家快乐的笑脸和书声常常飘荡在校园上空。

4 16数十载的期待，几代人的努力，今朝终于结出硕果。众望所归的两岸海运直航以及直接通邮15日正式启动，两岸同胞魂牵梦萦的直接“三通 ”得以基本实现。

①通过每日包机、裁弯取直，使得两岸同胞尤其是台胞往来两岸更方便、快捷，民众所期待的“两岸一日生活圈”也随之成为现实。此外，对于两岸文化界、娱乐界以及创意界人士来说，也非常有益，②他们借此可以更好地整合在两岸的事业发展，不会再顾此失彼。 17①在前年的抗雪灾斗争中，全国公安机关涌现出一大批可歌可泣的英雄楷模人物。

②先后有22万名一线执勤民警被冻伤或患病。张新民、欧光权、孔晓岩三位民警光荣牺牲在抗雪斗争第一线。③近日，公安部签署命令，分别追授张新民、欧光权、孔晓岩 “全国公安系统二级英雄模范”。④2月5日，公安部将他们的先进事迹通报全国公安机关。

18生命没有高低贵贱之分。①尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。对父母，我们是他们安享晚年的保障，②对朋友，我们是他们倾诉衷肠。任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，③这样，你的人生才会走进新的一页，让

我们昂起头，④对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵，响亮地宣布——“我很重要”！

19空降兵部队具有机动能力强、突击速度快，可以越过地理障碍迅速向目的地投送兵力。

20①随着电脑文字录入技术的应用 ，使人们逐渐不喜欢用笔写字了。这一问题已经引起了有关部门的高度重视。我国正在制定中小学生汉字书写等级标准，要求学生不但要会认会写，还要写得规范和美观。②学校也要加强宣传，提高同学们对汉字书写的重要性。

21①今年全国将有10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容。②江苏省是试点省份之一，在沿海8市20所中小学试点开办京剧课。③除此之外，江苏还将鼓励各地把地方戏种引入教学。④这有利于学生学习民族文化意识。

22①人这一生不如意的遇到的事情，恐怕连自己也数不清 ，②学会限制自己的情绪，在己是一种涵养，对人是一种公德。

23在爱心义演的晚会上，文化界知名人士声情并茂地演唱了一首首动人的歌曲。

24“非典”时期，有关部门发出紧急通知，严禁一切猎捕、出售、收购果子狸和其它野生动物。

25①在学习武文斌烈士的活动中，使我校刘丽同学把自己平时节省下来的零花钱捐给了灾区。事后她觉得自己家庭困难捐得少，因此把心爱的长发剪掉卖了20元钱，也捐给了灾区。②这种学英雄，见真情，得到了领导的表扬。

26专家告诫：观看日食时要有防护措施，不能用眼睛直接观看，以免不要灼伤眼睛。

5 27 “五一”长假期间，滔滔不绝的游客使各地风景区热闹非凡。

28这篇小说情感细腻，文笔生动，受到了读者的普遍欢迎，把它誉为一曲难得的爱国主义颂歌。

29举世瞩目的三峡大坝建成了！毛泽东同志“高峡出平湖”的伟大预言终于达到了。

30日前，①《老鼠爱大米》这首在网络上风靡大街小巷的歌曲在向阳中学吃了“闭门羹”。因为担心歌词低俗，对学生有不良导向，学校禁止在校传唱此类歌曲。②此举在学生中引起了强烈的轩然大波。 31大家正满怀信心地奔向更高的目标进军。

32扬州获2006年“联合国人居奖”的原因是全市人民的共同努力。 33《语法修辞讲话》的作者是吕叔湘、朱德熙合写的。 34要提高学生的学习成绩，必须采取强有力的措施不可。 35包头的八月是一个天高气爽，绿草如茵的地方，也是各地游人最佳的旅游季节。

36现在孩子们讲攀比，一些穿不起名牌，买不起手机的孩子把家庭的贫穷当成了不能说出的难言之隐。 37为了增强复习效果，老师采取了一系列诸如难易结合，知识归类，化整为零，注重训练。

38对青少年进行社会主义荣辱观教育十分刻不容缓。

39针对目前互联网上存在的不良现象，很多人发出文明办网。 40全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。

41①2008年北京奥运会火炬“祥云”长72厘米，重985克。②红银对比的色彩蕴含醒目的视觉效果，有利于各种形式的媒体传播。③祥云的文化概念在中国具有上千年的时间跨度，是具有代表性的中国符号文化。 42为了预防大灾之后不出现大的疫情，卫生防疫部门采取了许多行之有效的措施。

43国务院办公厅下发通知，明确要求从2008年6月1日起，在全国范围内禁止销售、使用、生产小于0．025毫米的超薄塑料购物袋。

44①由于目前西藏电网还没有与大电网连接，导致了西藏冬季缺电的严重。②为了解决西藏经济发展用电的问题，近日，国家有关部门启动了建设一条输电入藏的电力青藏线。③电力青藏线建成后，可以把源源不断的西北五省的火电输送到西藏，满足当地用电和生活用电的需求。

45为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。

46 3月14日，十届全国人大四次会议通过并审议了“十一五发展规划纲要”的决议。

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推荐第2篇：六种病句类型及修改方法

六种病句类型及修改方法

1、语序不对

（1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”）

（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）

（3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。）

2、搭配不当

（1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。）

（2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”）

（3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。）

3、成分残缺或赘余

（1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。（缺主语，将“创造了”改为“创造的”）

（2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。（缺谓语，在“参与”前加上“承担”）

（3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”）

（4）其余这是过虑的想法。（多余，“虑”就是想，可删去“的想法”）

4、结构混乱

（1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个）

（2）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说）

5、表意不明

（1）局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。（其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确）

（2）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚）

6、不合逻辑

他是多少个死难者中幸免的一个。（既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢？

二、修改病句的基本方法

1、了解病句的几种常见类型，特别是《考试说明》中指出的6种类型；语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。

2、修改病句的目的是为了使句子表达准确，语句明白无误。修改病句时，必须保留原意，不可改走样了。

一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘扬，歌声嘹亮。

这个句子犯的是搭配不当的毛病，“彩旗飘扬”可以看到，“歌声嘹亮”却看不到。修改这个病句时，不能因为搭配不当就把“歌声嘹亮”删去，因为整个句子是要从两个方面来表现公园的热闹非凡的，删去“歌声嘹亮”就把句子的原意给改了。这个句子可以改成“一走进西湖公园，就看到彩旗飘扬，听到歌声嘹亮”。

3、从语法角度入手，抓住句子主干。无论是单句、复句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句时有利于保留原意。抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病，如是否有成分残缺，主谓、动宾搭配不当等毛病，要先予以改正。

粮库主任的失职，使40吨小麦霉烂变质。上级领导为了严肃法纪，决定给他行政记过处分，并赔偿部分经济损失。

这个句子的主干是“上级领导……决定……并赔偿……”显然有悖整个句子的意思，“赔偿”的人应该是失职的粮库主任，而不是上级领导。应在“赔偿”前面加上“责令他”。

4、从词法角度入手，看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当，句子的实词、虚词的运用是否恰当。

语文课下课后，黄晓静交给老师二篇课外完成的作文。

这个句子中数词运用不当，应把“二”改成“两”。如不说“二张桌子”“二盏灯”，而说“两张桌子”“两盏灯”。

5、从逻辑事理入手。中学课文虽没有章节专门介绍逻辑知识，但在修改病句时却常需要一定的逻辑知识。平时应注意掌握一些基本的逻辑知识。有些句子在逻辑上出现毛病，修改时就要从逻辑角度加以考虑。

推荐第3篇：病句类型及修改

病句主要类型及题型训练（B5）

常见病句类型及例句：

用词不当

1.发展生产力的根本目的是改善人们的生活水平。

2.花草树木可以美丽我们的校园。语序不当 例句：

1.这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。

2．迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。

3.美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。4.我国棉花的生产，过去不能自给。

搭配不当 例句：

1.人民生活水平正在不断地改善。

2.中学则代的那些问学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。3.安定团结的政治局面关系到我国社会主义现代化建设成败的关键。 成分残缺 例句：

1.我们必须努力学习，认真观察分析问题的习惯。2.通过学习，使我提高了认识。

3．中国人民正在为建设一个社会主义现代化强国。

累赘重复 例句：

1.他对文章略加修改了一些。2.战士们胜利凯旋。 结构混乱 例句：

1.学校把这个任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。2.昨天，父亲补好了自行车胎现在又漏气了。 表意不明 例句：

1.鲁迅十分重视少年儿童的文艺创作。2.两个化纤厂的厂长作了表态发言。 二．病句修改：

1.改革开放以来，湖州工业不但发展很快，而且农业发展也很快。2.在现代化建设事业中，应该发挥广大青年的充分的作用。 3.能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。

4.有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出问题。5.这个电视剧讲的是一位老农热心保护野生动物。 6.通过一段时间的锻炼，使我的体质增强了。

7.“嫦娥一号”卫星的发射成功，表明了我国无比优越的社会主义制度。8.那位外国记者突然忍俊不禁扑哧一声笑起来。 9.我班的外语基础是全校最好的一个班级。 10.错别字是同学们常犯的错误。 11.西亚的石油储量是世界最丰富的地区。 12.街头，许多清仓货物成倍地降价出售。 13.这种精神是值得我们可歌可泣的。

14.据最新统计，这次地震共造成至少差不多10万名以上的平民伤亡。

15.成绩的好坏取决于努力学习。

16.通过这面“镜子”，使我知道了自己身上的种种缺点。

17.虽然功课很忙，我们也要坚持体育锻炼。

18.我看到了阔别多年的乡亲的可爱的乡音和爽朗的笑声。

19.学习上有困难要向教师请教，做到不耻下问。

20.大量种植树和草，关系到能否改善环境。

21.每个有志青年将来都希望成为一个对四化有用的人。

22.你第一次干这样的工作，难免不出差错。

23.一个人进步快慢，关键在于人本人作出了努力。

24.我看到肩上的担子是沉重的。

25.为了避免今后不再发生类似的交通事故，我应当谨慎驾车 。

26.经过治疗，小明的病已经恢复了健康。

27.我们要端正学习态度和方法。

28.南京长江大桥是我国自行设计制造的。

29.夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。

30.在老师的帮助下，他明确了学习态度。

三．选择题

1.下列各句中没有语病的一句是：( )

A、那里的人都上堤去抢险，我的叔叔已经快有半个多月没有回过家。 B、柳敬亭不是一个很有家教、素质不高的人，但他不怕挫折，凭自己的努力成为很负盛名的说书家。

C、看到今天的成绩，我认识到这很大程度上是父母对我的辛勤培养造成的。 D、朱镕基总理10月7日视察了中央电视台，对中国电视事业暨中央电视台诞生40周年表示祝贺。

2.下列各句，没有语病的一句是：( )

A、为了避免今后再发生类似错误，我们应当吸取教训，努力改进工作。 B、老战友来拜访他十分激动。

C、他现在学习成绩还不错，但要考上大学，要看他以后能不能改进学习方法。 D、古往今来，青青翠竹吸引了无数诗人和画家，竹画成为我国诗画的传统题材，象征了中华民族坚定的性格，不卑不亢的气概。

3.下列各句，没有语病的一句是：( )

A、翻开反动阶级罪恶活动的档案，这种失败的记录屡见不鲜：野心勃勃的希特勒和显赫一时的日本帝国主义者，不都在欧洲和中国的土地上写下过这种失败的记录? B、我并没有否认他这次发言没有教育意义。

C、现在加德满都河谷地区还是冬季，早晚较凉，但在中午和暖的阳光下，穿毛衣也不嫌热。

D、人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义。 4.下列没有语病的一句是：( )

A、在老师苦口婆心的教育下，使我迅速地成长起来了。

B、屋里陈列着各式各样的孔繁森过去所使用过的东西和书籍。

C、那崖壁上、沟壑边、大树上，到处可见的长青藤，可视为外婆人格精神的象征。

D、我校参加市三好学生代表会的代表团，是由三十名校级三好生中挑选出来的十三名三好生组成的。

5.下列各句中，没有语病的一句是（ ）

A、由于缺乏宣传力度，许多发明家的新发明被束之高阁，不能及时转化为新产品。

B、只有一个充满生机、活力与创新精神，并自觉地进行着有组织、有成效的创造活动的中国，才能对自身和世界的未来做出积极的贡献。

C、近年来，一种叫做“法论功”的练功修行活动，狂热地鼓吹一些形式极为粗俗的唯心主义观点，要与我们进行一场无神论与有神论、迷信与科学、唯心主义与唯物主义的生死较量。

D、作为一个共产党员、党的领导干部，办事、想问题,都要从党和人民的根本利益为出发点。 答案：

1.D A快有半个多月------>快有半个月 B不是一个很有家教、素质不高的人------>不是一个很有家教的人,他素质不高C 造成------>给予。

2.D

A 最后增加 \"方式\" 或 \"态度和方法\"。 B----->老战友来拜访他,他十分激动。 C------>...但能否考上大学...3.D A...------>不都在欧洲 或 中国的土地上写下过这种失败的记录? B---->我并没有否认他这次发言 有 教育意义。 C 嫌暖----->嫌冷

4、

A 删除 \"在\" 或 删除 \"使\" B 删除 \"和书籍\" 。

D 太累赘,这是病句的一种形式.

5.B A----->被转化为

C....------->要与我们进行一场 有神论与无神论 ....D ....------->都要从党和人民的根本利益 出发 。

推荐第4篇：病句类型和修改方法

病句类型和修改方法

（一）用词不当 1.词性使用不当

各类词都有各自的语法功能和用法规范。不按照词类的语法功能和规范乱用词类，叫词类误用。 词类误用有下面几种： （1）名词误用。例如：“每次查房、会诊之后， 李大夫总是耐心地指导她怎样把病历写得完整、条理、清晰。”句子将名词“条理”误用为形容词。 （2）动词误用。例如：“思维这个词，可以分广义和狭义两种使用。” 句子将动词“使用”误用为名词，应将“使用”改为“用法”或“使用方法”。 （3）形容词误用。例如：“他的简简单单的两句话顿时增加了我们一种无可名状的沉重。”句子将形容词“沉重”误用为名词，应将“沉重”改为“沉重感”。 2.词义使用不当

一些词义相近的词最容易错用。例如：“谢明因病落下三天课，他乞求老师帮他补习功课。”句中“乞求”一词使用不恰当。“乞求”是“苦苦哀求”的意思，用在请老师补课上太重了，这里使用“请求”才恰当。此句没有分清近义词轻重，也是用词不当。 3.感情色彩不当

多为褒义词和贬义词混淆使用。例如：①“他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。”②“小明办事不调查研究，不和别人商量，他这种办事果断的做法，受到了大家的批评。”

第①句中“效尤”的意思是“学坏的样子”，是贬义词，应改为“学习”。第②句的意思是批评小明独断专行，而“果断”是形容办事或说话坚决、不犹豫，是褒义词，应改为“武断”。

4.关联词语使用不当

（1）关联词语不搭配：会破坏分句之间的逻辑关系，如：“高速度的发展我国的科技事业和文教事业，既是十分必要的，而且是十分可能的。”句中关联词语“既„„而且„„”不搭配，可将“而且”改为“又”，与“既”构成并列关系，或将“既”改为“不仅”，与“而且”构成递进关系。

（2）滥用关联词语：复句中分句间的关系具有内在逻辑性，不得人为地强加某种关系，如：“这本书出版好几年了，所以作者最近作了较大的修改。”此句的语病是滥用关联词语“所以”，加强因果关系，应将“所以”去掉。

（3）关联词语位置不当：复句中关联词语的位置一般具有确定性，不得随意调动。例如：“不仅中草药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也较低。”句中关联词语“不仅”只有放在“中草药”后才能与“而且”构成递进关系，应将“不仅”调到“中草药”后。

★语法规则：前后分句主语相同，主语在关联词语前；前后分句主语不同，主语在关联词语后。 5.倍数运用不当

倍数只能用于表示或说明数量增加或提高，而不能表示或说明数量减少或降低，数量减少或降低可用分数和百分比等表示。例如：“为节能环保，今年关闭了不少小煤矿，我省煤产量和去年相比减少了将近一倍。”此句中的“一倍”表述不恰当，应该用二分之一或50%表示。

（二）重复赘余

有意的同义词反复使用具有修辞效果，但无意的重复就是语病。例如：“听说学校要成立文学社，他首先第一个报了名。”句中“首先”和“第一个”是同义词，在这句话中同时出现显得多余，应将其中一个删去。

（三）语序不当

在现代汉语中，语序在语意的表达上有非常重要的作用，如“我打你”与“你打我”仅仅是语序不同，语意则完全相反了。“屡战屡败”是贬义，“屡败屡战”则是褒义。

汉语句子成分的排列一般是比较固定的，也就是说主谓宾、定状补。关联词语的位置在汉语语序中都有一定的排列规律，如果违背“规律”就会产生语病。

1.定语（名词修饰语）位置不当。

（1）多项定语次序不当。多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的、表时间的、表处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语；另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。

例如：“他是一位优秀的有20多年教学经验的市第一中学的语文教师。”句子的正确语序应该为：他是市第一中学的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）语文（名词）教师。

再如：“许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。”句中表示数量的定语“许多”应紧靠中心语“妇女、老人和孩子”。

（2）定语误放状语位置。 例如：“夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。”句中“一连串”修饰名词中心语“事情”，应该紧靠“事情”，处在定语的位置，它却“跑到”动词中心语“发生”的前面，“冒充”状语。

2.状语（动词修饰语）位置不当。

多项状语的排列次序比较复杂，须特别注意的是：①先时间后处所；②先介词结构后情态动词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧靠中心语；④不要弄错修饰对象。

例如：“在办公室里许多老师昨天都同他热情地交谈。”此句的正确语序应是：“许多老师昨天（时间）在办公室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。”

再如：“同学们就提高学习效率问题交换了广泛的意见。”句中的状语“广泛”应修饰“交换”，应放在“交换”之前。

3.关联词语的位置不当。详见前述“

（一）用词不当”部分。再如：“他如果不能实事求是，事业就会受到损失。”句中的主语“他”应移到关联词语“如果”后面，因前后两个分句的主语不同。

语序不当的后果：

（1）语序不当容易产生歧义。如：“记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。”此句可有两种理解：一种是把“许多”看作“事迹”的定语，表示有“许多事迹”;一种是把“许多”看作“张老师”的定语，表示有“许多张老师”。要避免这种歧义，应把“许多”调到“张老师的”的后边。

（2）语序不当易造成不合事理。如：“在学习过程中，我们要善于分析问题、发现问题和解决问题。”这个句子中的“分析问题”和“发现问题”的排列顺序不合事理，应该为“发现问题、分析问题”。

（四）成分残缺

句子成分残缺指不符合省略的条件而缺少应有的成分，造成句子结构不完整，表意不准确。 1.主语残缺

（1）主语被掩盖。如：“通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。”这个句子由于在“这次活动”前加上了“通过”一词，和在“我们”前加上了“使”一词，使得这个句子的主语被掩盖起来（介词短语不能做句子主语），致使主语残缺。修改：删去“通过”或“使”。 （2）误认主语,造成主语残缺。如：“阵风掠过稻田时，恰似滚滚的黄河水，上下起伏。”此句误认“阵风”为主语，其实主语应是“稻浪”。修改：在“恰似”前加上“稻浪”。 2.谓语残缺

最常见的是缺少谓语中心语。

例如：①世纪之交，全国人民为振兴中华的伟大事业。②我们沿着陡峭的山路，再有一个小时就可以到达山顶了。（①句错把介宾短语中的“振兴”当作谓语中心语，②句错把介宾短语中的“沿着”当作谓语中心语。） 3.宾语残缺

最常见的是缺少宾语中心语。 例如：“他这个人有不少值得表扬。”这个句子缺少宾语中心语，应在句末加上“的地方”。 4.修饰限制语（定语、状语、补语）残缺

例如：“食品添加剂有害人体健康，在食品中不能添加。”科学的认识是并不是所有食品添加剂都有害人体健康，也不是在食品中都不能添加，所以，应在句中“食品添加剂”前增加限制语“有些”，在“不能”后增加修饰语“过量”。

（五）搭配不当

句子的成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。一个句子中的主谓、动宾、定语与中心语、状语与中心语、谓语与补语等都必须搭配恰当，否则就形成句子成分搭配不当的语病。

1.主语和谓语不搭配。例如：“这时，全场所有人的眼睛都集中到大会主席台上。”此句的中心语“眼睛”和谓语“集中”不搭配，应将“眼睛”改为“目光”。

2.动词和它的宾语不搭配。例如：“同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英模的报告。”此句的谓语动词“注视”和它的宾语“报告”不搭配，应在“注视”后加上“这位英模”，将“和”去掉，在“这位英模”后加逗号。

3.主语和宾语不搭配。例如：“七月的内蒙古草原，是一个美丽的季节。”此句主语“内蒙古草原”和宾语“季节”不搭配，可改为：内蒙古草原的七月，是一个美丽的季节。

4.定语和中心语不搭配。例如：“他迈着强壮有力的步伐正向我们走来。”此句的定语“强壮”与它的中心语“步伐”不搭配，可将“强壮”改为“强健”。

5.状语和中心语不搭配。例如：“这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊！”此句的状语“多么深刻”与其中心语“蕴含”不搭配，应改为：这朴素的话语蕴含着多么深刻的人生哲理啊！

（六）不合逻辑

这里的“不合逻辑”指的是句子的意思不符合逻辑事理。常见语病有以下几种： 1.种属关系概念并列。例如：“他经常去图书馆查阅工具书、辞典和《现代汉语词典》。”此句中的“工具书”和“辞典”“《现代汉语词典》”是种属关系，不能并列使用，应改为：他经常去图书馆查阅辞典和《现代汉语词典》等工具书。

2.2.交叉关系概念并列。例如：“这所学校里大部分是中青年教师，老教师和女教师只占少数。”此句中的“中青年教师”和“老教师”中包含有“女教师”，“女教师”中也包含有“中青年教师”和“老教师”，“中青年教师”和“女教师”及“老教师”和“女教师”均是交叉关系，不得并列使用。因此应将“女教师”删去。

3.3.递进意义关系颠倒：在递进复句中，前项和后项是递进（进一层）关系，意义关系不得颠倒。例如：“他不仅能写长篇大论的理论文章，而且能写一般的应用文。”此句中前项和后项关系出现颠倒，应将“能写一般的应用文”作复句的前项，将“能写长篇大论的理论文章”作为后项。可改为：他不仅能写一般的应用文，而且能写长篇大论的理论文章。

（七）前后不对应（不一致）

如果一个句子的前项出现了两种情况，那么后项就应该有另外两种情况与之对应，否则，就会造成前后项不对应或不一致。例如：“有没有健康的身体，是能做好工作的前提。” 这个句子的前项出现了两种情况：“有没有”即是“有健康的身体”和“没有健康的身体”，而后项只有一种情况“能做好工作”，与前项中的“有健康的身体”对应，而前项中“没有健康的身体”就没有相对应的另一种情况。因此，这个句子应在“能”字后加一个“否”字，这样前后项就对应了。

（八）否定不当

不适当的否定会改变句子的原意。例如：“为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。”这个句子的原意是要避免类似事故再次发生，加否定词“不”后，就改变了整个句子的原意，因此，应将否定词“不”去掉。 特别提醒：我们一定要注意以下几种情况—— ①单重否定=否定，例如：这样做不对。

②双重否定=肯定，例如：这样做不可能不对。 ③反问+肯定=否定，例如：难道这样做对吗？

④反问+单重否定=肯定，例如：难道这样做不对吗？

⑤避免、以免、禁止、严禁等词具有否定意思，如果再加否定词“不”等就构成双重否定，表示肯定的意思。

（九）结构混乱（句式杂糅）

这种语病主要是由句式杂糅造成的，主要有两种：

1.两种同义格式杂糅。例如：①“一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。”②“止咳祛痰片的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。”（①句中的“关键在于内因”与“内因起决定作用”同义，用一个即可。②句要么用 “主要成分是„„等”，要么用“是由„„等配制而成的”，不能将二者糅在一起。） 2.两个句子糅成一个单句。

例如：①“我被班长把我从操场上叫了回来。”②“小张除跳舞外，还兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。”①句属把字句和被字句套用，造成结构混乱，可改为“我被班长从操场上叫了回来”或“班长把我从操场上叫了回来”。②句中“小张„„兼任报幕”和“ 开场„„由她编导”是两个分句，各有主语，其间误用顿号，“兼任”一词一直管到“节目”，造成杂糅和搭配不当的双重毛病，可修改为：小张除跳舞外，还兼任报幕、开场、结尾的编导。

（十）表意不明（歧义句）

句子结构或语序不当等原因造成一个句子有多种意思，使表意不明确，这种句子叫歧义句。歧义句是一种病句。 例如：“歹徒打伤了两个派出所的民警。”此句中的“两个派出所的民警”可以理解为“两个派出所的若干个民警”和“某个派出所的两个民警”。消除歧义的方法是把“两个”调换到“民警”前面。

推荐第5篇：常见病句类型及修改

常见病句类型及修改

1、搭配不当

（1）动宾搭配不当如

·实施素质教育以来，我校开设了丰富

多彩的活动。

·古代唯物主义者的著作，对后来的哲

学家们起了很有益的影响。

（2）主谓搭配不当如

·经过努力，我的写作水平和口头表达

能力得到了很大的锻炼。

·他那崇高的革命精神经常浮现在我的

脑海里。

（3）主宾搭配不当如

·学校教育是素质教育的重要阵地。

（4）修饰语与中心语搭配不当如

·新来的李老师给我们留下了美好而深厚

的印象。

·我国运动员以顽强拼搏的毅力，在奥运

会上夺得了一枚枚金牌。

·我仿佛又看见他那既严肃又慈祥的目

光，看到他那既严峻又开阔的额角。

（5）关联词语搭配不当如

·一个人只有热爱生命、珍惜生命，就会明白什么样的东西是可以和生命等价的，甚至是高于生命的。

2、成分残缺

（1）缺主语如

·经过老师的教育，使我认识到了自己的

错误。

·看了电影《一个都不能少》，对我的启

发教育很大。

·如今，那种说空话、不办实事、大搞形

式主义，应该坚决摈弃。

·在他幼年时期就受到了富国强兵、实业

救国、科学救国思想的影响。

（2）缺谓语如

·全县三千民工经过一个月的奋战，一座

拦河大坝终于筑成了。

（3）缺宾语如

·我们要努力学习，将来为祖国的更加繁

荣昌盛。

·高分子材料用在医药上，大致可分为机

体外使用与机体内使用。

3、语序不当如

·大街上人们打着各式手机传播信息，已

经成为新千年亮丽的一道风景线。·我们班同学将来都希望成为一个有作为

的人。

·全党同志要认真领会、学习、实践“十

六大”会议精神。

4、前后矛盾如

·一张报纸的生命力在于能否为读者奉上

丰富、新鲜、优质的精神食粮。

·春节联欢晚会上，相声是一个比较公认的精彩节目。

5、重复罗嗦如

·全市的人夹道欢迎凯旋归来的英雄们。·冯巩的相声总是给人们带来无穷的欢乐

和笑声。

·冯巩的相声生动有趣，逗得爸爸忍俊不

禁的笑了起来。

·为了防止病树造成危害，园林工人逐一

对公共场所、公园、广场、街道的树木进行排查。

6、语句有歧义如

·生日那天，我收到了许多朋友送来的礼．．．

物。

7、滥用否定词如

·谁也不能否认月亮不是靠折射太阳的光

线而播撒清辉的。

·为了防止非典不再反弹，我们做好各种

防护措施。

8、句式杂糅如

·我语文成绩不好的原因是课余时间没有阅读课外书的结果。

·他出生在1988年一个风景如画，文化底蕴深厚的城市。

推荐第6篇：高中语文六种常见病句类型及修改方法

高中语文六种常见病句及修改方法2015

一、常见病句六种类型

1、语序不当

（1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”）

（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）

（3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。）

2、搭配不当

（1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。）

（2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”）

（3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。）

3、成分残缺或赘余

（1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。（缺主语，将“创造了”改为“创造的”） （2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。（缺谓语，在“参与”前加上“承担”）

（3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”） （4）其余这是过虑的想法。（多余，“虑”就是想，可删去“的想法”）

4、结构混乱

（1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（应该是“主要成分是„„”或“是由„„配制而成”，两种格式或选用一个）

（2）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（把“要出版„„的努力”和“一本译作„„见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说）

5、表意不明

（1）局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。（其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确） （2）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚）

6、不合逻辑

他是多少个死难者中幸免的一个。（既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢？

二、修改病句的基本方法

1、了解病句的几种常见类型，特别是《考试说明》中指出的6种类型；语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。

2、修改病句的目的是为了使句子表达准确，语句明白无误。修改病句时，必须保留原意，不可改走样了。

一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘扬，歌声嘹亮。

这个句子犯的是搭配不当的毛病，“彩旗飘扬”可以看到，“歌声嘹亮”却看不到。修改这个病句时，不能因为搭配不当就把“歌声嘹亮”删去，因为整个句子是要从两个方面来表现公园的热闹非凡的，删去“歌声嘹亮”就把句子的原意给改了。这个句子可以改成“一走进西湖公园，就看到彩旗飘扬，听到歌声嘹亮”。

3、从语法角度入手，抓住句子主干。无论是单句、复句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句时有利于保留原意。抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病，如是否有成分残缺，主谓、动宾搭配不当等毛病，要先予以改正。

粮库主任的失职，使40吨小麦霉烂变质。上级领导为了严肃法纪，决定给他行政记过处分，并赔偿部分经济损失。

这个句子的主干是“上级领导„„决定„„并赔偿„„”显然有悖整个句子的意思，“赔偿”的人应该是失职的粮库主任，而不是上级领导。应在“赔偿”前面加上“责令他”。

4、从词法角度入手，看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当，句子的实词、虚词的运用是否恰当。

语文课下课后，黄晓静交给老师二篇课外完成的作文。

这个句子中数词运用不当，应把“二”改成“两”。如不说“二张桌子”“二盏灯”，而说“两张桌子”“两盏灯”。

5、从逻辑事理入手。中学课文虽没有章节专门介绍逻辑知识，但在修改病句时却常需要一定的逻辑知识。平时应注意掌握一些基本的逻辑知识。有些句子在逻辑上出现毛病，修改时就要从逻辑角度加以考虑。

汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一般。

“离弦之箭”是笔直向前的，而“蜿蜒”是曲曲折折的，句子中的比喻不合事理，不合逻辑。应改为“汽车在高速公路上急驰，如离弦之箭一般。”

修改病句的常规方法是增加、删减和调换词语。

常见病句及修改

1、语序不当

所谓语序不当，是指词语或句子的先后顺序错乱，从而造成文理不通的毛病。 语序不当主要有以下几种情形：

①句子成分次序不当

②词序不当

③分句次序不当

④主客体颠倒 请看以下例句

例

1、这是三本我买的精美的很有教育意义的中文小说。

解析：本句定语的顺序不当。正确语序应该是：这是我买的三本很有教育意义的、精美的中文小说。“我买的”，表领属性词语；“三本”，数量短语；“很有教育意义的”，动词短语；“精美的”形容词短语；“中文”，表性质的名词。

例

2、他把红烧肉没有做好。

解析：本句状语的顺序不当。正确的语序是：他没有把红烧肉做好。“把”字结构做状语时，要放在否定词后面。

例

3、世界上万事万物都永远在那儿发展、运动、变化，语言也是这样。

解析：词序不当。“发展”“运动”“变化”，三个词语之间，首先应该是“运动”，由运动引起“变化”，有变化才能“发展”。因此，正确的语序应该是“……永远在那儿运动、变化、发展……”

例

4、他从小在这长大，这里的山山水水，对他太熟悉了。解析：主客体颠倒。应该把“对”提到“这里”前面。

2、搭配不当

所谓搭配不当，是指几个词在用作句中相关成分时，意义上不能互相搭配。

搭配不当有以下几种常见的情形：①主语和谓语搭配不当。

②动词和宾语搭配不当。 ③附加成分与中心语搭配不当

④主语和宾语意义上搭配不当

请看下面例句：

例

1、辽太祖耶律阿保机的陵墓葬于谷内西北坡上。解析：主谓搭配不当。“陵墓”不能“葬”，应改为“建”。 例

2、他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。

解析：动宾搭配不当。“安排”会议内容、时间等还可以，“安排”“问题”就不妥当了。 例

3、他打量着闯王带着谦逊微笑的英明面孔。

解析：定语中心词搭配不当。“英明”不能修饰“面孔”。 例

4、畅销全国的金龙牌补脑液不愧为中成药验方。解析：主语宾语搭配不当。“补脑液”不能是“验方”。

3、成分残缺或赘余。

所谓成分残缺或赘余，指句子的主、谓、宾等主要成分或应该有的修饰成分、关联词语等遗漏或者出现重复多余，使语意表述不清楚或者罗嗦。

常见的成分残缺或赘余主要有如下几种情况：

①残缺：缺主、谓、宾语；缺必要的修饰成分，附加成分。 ②赘余：主、谓、宾语多余；修饰成分，附加成分多余。 请看下面例句：

例

1、经过志主任再三解释，才使他的怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。解析：主语残缺。因为多用了一个介词“经过”，使得原句主语变成了状语，造成主语残缺。

例

2、为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。

解析：宾语残缺。句中“推广”的宾语应该是“经验”，而不应是“喂猪”；在“喂猪”后面加上“的经验”句子就通了。

例

3、最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。

解析：谓语残缺。“建立与加强”的宾语是“制度”，而不可能是“工作”。这样，只有在“建立”前加上“完成”一词，句子才通顺。

例

4、今天，市里不少领导来我校莅临指导。解析：谓语重复。“莅临”就是“来”。

例

5、经过广泛的讨论，反复的修改，新的奖酬金制度终于付诸于实施了。

解析：介词多余。“诸”在这里本来就有“之于”的意思，再加上介词“于”，就重复了。

4、结构混乱

所谓结构混乱，指将两个意思或两种句式缠绕在一起说，造成语句不通顺。 常见的结构混乱的句子主要有以下两种： ①句式杂糅

②前后脱节 请看以下例句：

例

1、感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板兰根、草河车配制成的。

解析：句式杂糅。实际上这句话是由两句话拼接成的，可改为“感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板兰根、草河车。”也可改为“感冒退热冲剂是大青叶、板兰根、草河车配制成的。”

例

2、他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的技术。

解析：前后脱节。前面如改成“本着……的原则”或改为“以……为原则”，前后两个分句语脉就流畅了。

5、表意不明

所谓表意不明，指的是因为词义不准，词性误用，指代不清，语有歧义等影响了表意的明确。

表意不明常见有如下几种情形：

①代词指代不明

②数目不确切

③范围不确定

④歧义 请看以下例句： 例

1、棺材后面跟着三个妇女——死者的母亲和她的两个女儿。

解析：指代不明。句中“她”究竟指谁？“死者”还是“母亲”？如果指代“死者”，“她的”就应该去掉才好。

例

2、参加这次活动的有我校师生将近四百多人。

解析：数目不确切。“将近”与“四百多人”矛盾。宜根据实际情况，删去“将近”或“多”。 例

3、从六十岁到九十九岁的老太太被特许坐着车子参加游行。

解析：范围不确定。从字面上看，好像59岁以下和100岁以上的都没有坐车参加游行的权力。应改为“六十岁以上的”。

例

4、大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。

解析：歧义。大家“气愤”的是什么？是护林员揭发问题这件事还是护林员揭发出来的问题？如果在“揭发”后面加上一个“的”字，歧义就消除了。

6、不合逻辑

所谓不合逻辑，指的是由于概念使用、分类、判断失误造成的语病。 常见的不合逻辑的语病有如下几种：

①不符合客观事实

②前后矛盾

③分类列举不当

④否定失当 请看下面例句：

例

1、地主资产阶级竭力宣扬“劳心者治人，劳力者治于人”的修正主义观点。

解析：不符合客观事实。“劳心者治人”的观点是封建主义的，地主资产阶级也不可能去宣扬修正主义的观点。

例

2、电影快开演了，观众们争先恐后地鱼贯入场。

解析：前后矛盾。“鱼贯”是一个接一个地，应该是很有次序的，与前面的“争先恐后”矛盾了。“争先恐后”就应该“蜂拥”而上。

例

3、今天下午，我们班的任务是扫地、拔草、垫道和搞校园卫生。

解析：分类列举不当。扫地、拔草、垫道都是“搞校园卫生”的具体内容，不能用表并列关系的“和”来连接。

例

4、科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳运行的。

解析：否定失当。整句话用了三重否定，造成语意的混乱。只有将后一个“不”删去，句子才通顺。

修改方法——对症下药

辨析病句的方法有很多，现归纳如下几点： ①长句紧缩抓主干

有些句子由于较长，修饰成分多，语病不容易看出来。因此这类句子在辨析时宜用紧缩法，把主干突出出来，这样有些语病往往就一目了然了。

例如：《铁道游击队》描写抗日战争期间，党领导的铁道游击队坚持敌后斗争，破坏敌人交通线，沉重打击了敌人，终于取得胜利”

如果把这个句子紧缩一下，就变成了《铁道游击队》描写……“描写”什么？显然不应该是“胜利”，由此可以发现这个句子缺少宾语。

②修饰语多理枝叶

如果紧缩后，句子主干并不缺成分，就应该注意修饰语和中心词是否搭配。如果是一个谓语带几个宾语，或几个谓语带一个或几个宾语的，也应注意是否能够一一搭配。

例如：她操着一口流利的上海口音和生动的表情，把每一个细节都描述得绘声绘色。 句中“操着……口音”没什么问题，但“操着”“表情”就不合适了。“描述得绘声绘色”语义重复，因为“描述”就是“绘”，应改为“讲得绘声绘色”或“描述得有声有色”。另外，“流利的口音”搭配也不恰当。

对于修饰成分复杂的句子，一定要注意枝叶的搭配问题。 ③复句注意关联词：在复句中，关联词语往往对表情达意起到相当重要的作用。因此对复句病句的考查，常常从关联词语入手。

关联词语的使用，一要看位置，二要看搭配，三要看运用恰当与否。

例如：如果作者的想象超出了实有人物的行动，使事迹过于夸大，反而可能给人一种不真实的感觉。

“事迹过于夸大”自然会“给人一种不真实的感觉”，这里用了“反而”，与前面的“如果”不搭配了，应该改为“就”。

再如：尽管现在还是冬季，早晚较凉，然而在中午和暖的阳光下，穿毛衣也不嫌热。 这句话中，说冬季，天气冷，穿毛衣也不热，前后并没有转折的意思。因此“尽管”“然而”两个关联词用得不妥。如果一定要用关联词的话，可以在后一个分句前加“即使”。

④代词指代要清楚

句中如果有代词的话，应该注意指代是否清楚。

例如：那位瘦瘦的女看守说来也奇怪，她似乎很听这位女人的话，她支使她，她差不多都能瞒过看守照着去办。

一个句子中，第三人称所指的对象最好能一致，句中的第二个“她”如改为“这个女人”，句意就明确了。

⑤一面两面要搭配

句中如果出现“是否”“能不能”等表示正反两面的词语时，就应该注意前后有没有与之呼应的词语。

例如：文字通顺是衡量作品好坏的重要标准。

前面“文字通顺”只从“好”的一方面表述，后面却“好坏”并提，因此，应该在“文字” 后面补出“是否”两字，这样前后才搭配。

⑥语句通顺看逻辑

如果经过以上五个方面的考查，都没有发现什么问题，那么就应看看是否有逻辑错误。 例如：连诗歌、古诗词、对联都有专门刊物，唯独杂文作品没有自己的专刊，这是很不正常的。从语法上说，这句话本没什么毛病，但是，“诗歌”“古诗词”并列，在概念使用上就出现问题了，这应属于逻辑上分类不当的错误。

4、病句修改要对症

判明病因，是病句修改的先决条件，修改时，一定要对“症”下药。如前面“病例解析”所说的那样，有针对性地进行修改。修改时，应注意要最大限度地保持原意；应根据表达的实际需要去改；既且要尽量少改，改一处能解决问题的，决不改两处。

病句的辨析与修改是历年来考查的热点之一，这方面的练习较多，我们就不再重复设题了。在掌握前面所讲的方法之后，应该找些练习做一做，务求熟练运用为止

推荐第7篇：修改 病句类型习题

八（下）修改病句复习

常见病句类型

1成分残缺：缺主语、谓语、宾语等。方法：补充完整。

（1）通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。

（2）经过三年的艰苦拼搏，使南宁人民完成了有史以来最大规模的城市建设与改造。 （3）宽带网不仅能浏览信息、收发电子邮件，还可以网上视频点播和远程教学等智能化、个性化服务。

（4）我们应当尽快提高全民族的科学文化。

（5）中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

2 搭配不当：主语和谓语搭配不当。动词和宾语搭配不当。修饰语和中心词搭配不当。方法：换词和加词。

（1）一个革命者应该具有渊博的革命知识和经验。 （2）大家希望他吸取教训，改进错误。

（3）新时代的教育应该培养学生善于观察，善于思考，善于创造的水平。 （4）北京的春天是一个美丽而迷人的地方。

（5）这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。 （6）这个工厂的产品质量有了大幅度的增加。

（7）同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。 （8）各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。

3语序不当：主谓位置不对、修饰成分与中心语颠倒。 方法：前后调换。

（1）里面陈列着各式各样过去所使用的东西。

（2）夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 （3）这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。

（4）为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。

（5）记者到学校采访了许多张老师的事迹。

（6）刘备、曹操、吕布、孙权、周瑜等人物，对于大多数中学生是比较熟悉的。 （7）工人群众普遍的技术水平提高了。 （8）展览会正在展出汉代新出土的文物。

（9）他一遍又一遍地、噙着泪水朗诵着这感人的台词。

1 八（下）修改病句复习

4句式杂糅：有时想用这种句式，又想用那种句式，结果把两种句式杂糅在一起，使意思表达不清。 方法：拆开成两个句子。

（1）这个富有创意的雕塑，作者是出自一位仅有初中文化水平的农民之手。 （2）我们班获得“精神文明奖”的原因是全班同学共同努力的结果。

（3）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。 （4）他的家乡是黑龙江青冈县人。

（5）对于中小学生请家教这个问题上，王教授有一些看法。

5前后矛盾：在意思的表达上不合理，或者前后不一致，不合事理。方法：删词。

（1）有没有开拓精神，是一个人在事业上取得成功的关键所在。 （2）能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。

（3）大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 （4）全班没有一个人不认为我班成为先进集体不是大家努力的结果。 （5）面对这样秀美的景色，我不能不无动于衷。 （6）他是许许多多死难者中幸免的一个。 （7）两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。 （8）初三同学基本上全体都参加了这次活动。

6 不合逻辑：不符合概念、判断、推理等逻辑。方法：前后调换

（1）物理课上，老师引导我们解决并分析了这个问题。 （2）在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。 （3）新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。 （4）班主任采纳并征求了大家对开好这次主题班会的意见 （5）我们必须认真克服并随时发现工作中的缺点。

7 表意不明：句子有歧义。

（1）有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。 （2）我们请来几个学校的领导参加表彰大会。

8 重复罗嗦：不同的词语来重复表达同一个意思。

方法：删去一词。

（1）学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。

（2）只有在科学的道路上不畏艰险的人，才有希望达到最高的顶点。 （3）我家里除了父母和我，还有一个年纪比我小的弟弟。 （4）那个青年猎人没有一点收获，垂头丧气，连精神也没有。

2 八（下）修改病句复习

常见病句类型

1 成分残缺

（1）通过学习李春燕的感人事迹，使全体学生深受教育。 缺主语，将 通过 或

使 删掉

（2）经过三年的艰苦拼搏，使南宁人民完成了有史以来最大规模的城市建设与改造。

缺主语，将 经过 或 使 删掉

（3）宽带网不仅能浏览信息、收发电子邮件，还可以网上视频点播和远程教学等智能化、个性化服务。 可以 后面 加上 提供

（4）我们应当尽快提高全民族的科学文化。 缺宾语，在句尾加上 水平2 搭配不当

（1）解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。 （"养活"的只能是人，不能是"生活"。） （2）大家希望他吸取教训，改进错误。。 （动宾不搭配，将“ 改进” 改为 "改正"。）

（3）新时代的教育应该培养学生善于观察，善于思考，善于创造的水平。

将 水平改为 能力

（4）北京的春天是一个美丽而迷人的地方。 春天的北京

（5）这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。 事迹

改为 形象

（6）这个工厂的产品质量有了大幅度的增加。 主语与宾语不搭配，将 增加

改为 提高。 3 语序不当

（1）里面陈列着各式各样过去所使用的东西。

（表性质的"各式各样"应紧靠中心词。）

（2）夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 （"一连串"应修饰"事情"）

（3）这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。 （"广泛”应修饰"讨论"，"地"改为"的"）

（4）为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。

将 充分

放在 发挥

前

（5）记者到学校采访了许多张老师的事迹。 将 许多 放在 事迹

前

（6）刘备、曹操、吕布、孙权、周瑜等人物，对于大多数中学生是比较熟悉的。 大多数中学生对于刘备、曹操、吕布、孙权、周瑜等人物是比较熟悉的，桃园结义，六出祁山，火烧赤壁等故事都能说得一清二楚 。

3 八（下）修改病句复习

（7）工人群众普遍的技术水平提高了。

状语错放在定语的位置上。应改为“技术水平普遍地提高了”。 （8）展览会正在展出汉代新出土的文物。

多个定语语序不当，应改为“新出土的汉代文物”。

（9）他一遍又一遍地、噙着泪水朗诵着这感人的台词。

多个状语语序不当。应改为“噙着泪水，一遍又一遍地朗诵着”。 4 句式杂糅

（1） 这个富有创意的雕塑，作者是出自一位仅有初中文化水平的农民之手。 删掉

作者是

或者 删掉 出自 之手

（2）我们班获得“精神文明奖”的原因是全班同学共同努力的结果。 删掉

的原因

（3）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

（应该是“主要成分是„„”或“是由„„配制而成”，两种格式或选用一个（4）他的家乡是黑龙江青冈县人。 删去“人”或“的家乡”

（5）对于中小学生请家教这个问题上，王教授有一些看法。 删去“上”，或者将“对于”改为“在” 5 前后矛盾

（1）有没有开拓精神，是一个人在事业上取得成功的关键所在。 将 有没有 改为 具有，或者在“取得”面前加上“能否”。

（2）会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。 将 会不会 改为 会 ，能不能 改为 能

（3）大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 删掉 防止 或 不要

（4）全班没有一个人不认为我班成为先进集体不是大家努力的结果。 删掉 不是

（5）面对这样秀美的景色，我不能不无动于衷。 三重否定引起表达混乱，改为“我不能无动于衷”。 6 不合逻辑

（1）他是许许多多死难者中幸免的一个。

应改为“许许多多的人死去了，他是幸免的一个。” （2）在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。 我 和 报纸 互调

（3）新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。 建立并健全

（4）班主任采纳并征求了大家对开好这次主题班会的意见 征求并采纳 7表意不明

4 八（下）修改病句复习

（1）有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。

这种主张 指代不明。可改为“他同意前者（后者）的主张”。 （2）我们请来几个学校的领导参加表彰大会。

有歧义。将 几个 改为 几所。或将“几个学校的领导”改为“学校的几个领导”。

8.用词不当

① 感情色彩不当。

他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。 （“效尤”的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。） ② 关联词用错。

只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。 （“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。）

修改病句习题

1、下列没有语病的一项是（

D

）

A、教师不仅要为人师表，家长还应做孩子的表率。

B、通过教育，使我明白了学多做人的道理。

C、春天的江南是一个美丽的季节。

D、加强全民的环保意识，是当前的重要任务

2、选出句意明确，没有语病的一句（ D

） A 昨天，我准备好了考试必备的笔、橡皮、尺和文具。 B 距离申办2008年奥运会表决还有不到一个月左右的时间。 C 中学生理解和阅读大量的文学名著，有利于开阔视野，陶冶情操。 D平时该怎样培养自己的语感呢？最重要的是养成读书的习惯。 3．没有语病的一项是（

C

） A．张明迈着强壮有力的步伐向我们走来。

B．通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。 C．请你不要把这件事放在心上。

D．我用了整整一小时左右，才写完了这篇作文。 4．没有语病的一项是（

B

）

A．他那和蔼可亲的音容笑貌、循循善诱的教导，时时出现在我的眼前。 B．中央工艺美术学院的每一个大学生都希望自己将来成为一个出色的美术家。 C．两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。 D．他荣获了全国优秀教师和“五四”奖章。

5 八（下）修改病句复习

5.下列句子没有语病的是 （

D

）

A．今年的3月27日是“地球一小时”熄灯日，首都各界环保人士发出了当天20：30至21：30熄灯一小时。

B． 开展“爱我朝阳，传诵经典”清明诗文的诵读活动，旨在以清明节为载体，发扬和继承中华民族传统文化，进一步提升朝阳人民的文化素质。

C．据专家介绍，近期我国西南地区遭遇严重干旱的原因是降水少、气温高造成的。 D．阅读对人成长的影响是巨大的：一个人精神境界的高低，往往与他阅读量的多少有关。 6.下列句子没有语病的一句是（

C

）

A．在这次读书活动中，使我学到了很多关于读书的知识。 B．班主任采纳并征求了大家对开好这次主题班会的意见。 C．要全面地看待问题，不能被局部或表面的现象所迷惑。 D．他对待每一道题都是经过认真考虑深思熟虑之后才动笔。

7、没有语病的一句是 （

D

）

A、校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。 B、新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。 C、我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。 D、小张明天要去北京参加全国青少年计算机知识竞赛。 8.下列语句中，没有语病的一项是（

B

）

A、《西游记》的作者是吴承恩的故居坐落在风光秀丽的淮安。 B、增强法律意识,提高自我保护能力，是青少年健康成长的需要。

C、在酷热的夏季,雪碧、娃哈哈、农夫山泉等矿泉水是深受考生喜爱的夏季饮品之一。 D、中国珠峰登山队之所以能成功登上珠峰,是因为全体队员不畏艰险、团结协作的精神。

9、下列句子没有语病的一句是（ A ）

A这位语言大师笔下的人物各个形象生动，仿佛活的一样。 B不管科学的道路上有很多艰难险阻，但他还是勇往直前。 C暑假大学生勤工俭学招聘市场在天河体育中心举行。 D能否培养一大批创新精神人才的关键是切实推行素质教育。 10.没有语病的一项是（

D

）

A在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题、分析问题的能力。 B他在十年的教学生涯中积蓄了相当丰富的教学经验。 C他从上学的那天起，就对语文产生了深厚的兴趣。

6 八（下）修改病句复习

D国家、社会、学校和家庭应依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。

11、下列各句中，没有语病的一句是( C ) A．学生写作文切忌不要胡编乱造。 B．刘翔这个名字对中国人都很熟悉。

C．北京办奥运，既展示传统文化又展现精神风貌，可谓两全其美。 D．经过全市人民的共同努力，我市荣获国家园林城市。

12、下列句子没有语病的一项是 ( B ) A．秋天的北京是一个美丽的季节。

B．“神舟”六号邀游太空，航天英雄费俊龙和聂海胜成为世人瞩目的新闻人物。 C．只要多读多写，日积月累，才能真正学好语文。

D．对广播电视节目能否使用方言这个观点，我认为是正确的。

13、下列句子有语病的一项是（ A ）

A.科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳转动的。 B.有扎实的知识基础，是进一步搞好学习的前提。 C、谁也不能否认这是改革开放取得的成果。 D.同学们都用敬佩的目光注视着这位抗洪英雄。

14、下列句子没有语病的一项是（ A ）

A.素有“天府之国”美誉的四川，是我国西部的经济大省、科技大省和人口大省。 B.这一大堆作业，我整整做了三个小时左右。

C.我们只有保持良好的心态，认真复习，就能在考场上正常发挥，取得好成绩。 D.这一学期，我明确了学习目标，提高了学习成绩和学习方法。

15、下列句子没有语病的一项是（ ） A.我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声。 B.小王对自己能否学好电脑，充满了信心。 C.阅读是认识世界、发展思维的重要途径。 D.弟弟不但很瘦，而且精神饱满。

16．下列病句修改后仍然不正确的是（ C ）

A．从大量的事实中告诉我们，环境灾害是没有国界的。 修改：删去“从”和“中”。

B．在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。

修改：将“观察”与“解决”对调。

C．为防止今后不再发生类似的悲剧，光华中学制订了严肃的规章制度。

7 八（下）修改病句复习

修改：将“严肃”改为“严格”。

D．这个乒乓球馆是经国家体委批准，用来推广乒乓球运动的团体。

修改：将“团体”改为“场所”。

17．对下列病句修改不正确的一项是（ A

）

A．南水北调工程将建立良好的运营、管理和筹资机制，引导社会各方资金投入，从而形成水利建设和用水的良性循环。

修改：将“运营”与“管理”两个词互换位置。

B．由于受到人类活动影响较小，使山地旅游资源较好地保持了原始自然风貌。

修改：将“使”删去。

C．如何确立防沙治沙规划的法律地位是政府提出的一项重要措施。

修改：把“一项重要措施”改为“一个重要问题”。

D．能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会，促进经济可持续发展的重要保证。

修改：把“否”删除。

18、对下列病句修改不正确的一项是（ D

）

A．将小广告叠成“纳痰袋”，可以帮助大家摒弃随地吐痰的不文明。

修改：在“不文明”的后面加上“习惯”。

B．要解决外地考生在北京考试的问题，需要教育部在内的多个有关部门进行周旋。

修改：将“周旋”改为“协调”。

C．在西藏经济社会快速发展的推动下，使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高。

修改：删去“在„„的推动下”；或者删去“使”。

D．为了减轻上路后“新手”的交通违法和交通事故的发生，交管部门将扩大考试难度。

修改：将“新手”提到“上路后”的前面。 19.对下列病句修改不正确的是（

A

）

A．《阿凡达》刻画了外星土著人反抗地球人掠夺资源、侵占他们美好家园的斗争故事。

修改：将“刻画”改为“塑造”。

B．“知识工程”是以倡导读书、传播知识、推动社会文明与进步的社会文化系统工程。

修改：在“进步”后加“为目的”。

C．经过几天几夜的救援，使王家岭井下被困矿工115人成功获救。

修改：删去“使”。

D．文竹、吊兰之类的家庭盆栽植物，最好摆放在茶几、书桌上比较合适。

修改：删去“最好”或“比较合适”。

8 八（下）修改病句复习

20.对下列病句修改不正确的一项是 （

C

）

A．这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们绕着熊熊篝火歌舞狂欢。

修改：在结尾处加"的场景"。

B．荞麦具有改善微循环、增加免疫力的功能，常用于高血压等疾病的辅助治疗。

修改：将"增加"改为"增强"。

C．诚信教育关系到一个国家在世界上的整体形象，更体现公民的基本道德素质。

修改：将"道德"调到 "基本"前面。

D．双休日，大家郊游时要注意交通安全，防止不要发生意外事故。修改：删掉"不要"。

21、对下列病句修改不正确的是（

C

）

A．建设社会主义新农村的关键是改善广大农民的文化素质。 修改：将“改善”改为“提高”。

B．在社会转型时期，对青少年社会主义荣辱观教育尤为重要。 修改：在“青少年”后面加“进行”。

C．各级人民政府采取有效措施，关系到未成年人保护工作能否顺利开展。 修改：在“采取”前加“能”

D．为减少沙尘暴的危害，有关部门制定出防沙措施，调查研究了沙尘来源。 修改：将“制定出防沙措施”与“调查研究了沙尘来源”对调。

22、对下列病句修改不正确的一项是（

A

）

A在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。 修改：将“分析”与“观察”对调。

B通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。 修改：去掉“通过”，或去掉“使”。

C青少年要有求知的渴望，逐渐养成读书的兴趣。 修改：将“兴趣”改为“习惯”。

D我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。 修改：将“也”改为“就”。

推荐第8篇：中考常见病句类型及修改

中考常见的病句类型及修改:

第一节 病句类型

①搭配不当：即一个句子的各个成分之间的搭配不符合语言习惯。 a.主谓搭配不当

如：晚会过后,她那优美的舞姿,动听的歌声,还回响在我耳边。 b.动宾搭配不当

如：到那个时候,我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴

c.主宾搭配不当

如：临近中考,同学们学习态度和学习成绩都有很大的提高。 d.修饰词与中心语搭配不当

如：春天到了,山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。 e.关联词语搭配不当

如：只要增加收入,才能使粮食生产稳步增长。

②成分残缺：即一个句子缺少了应有的成分,影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。 如：阿姨出席了社区“五好家庭先进个人”。 ③重复啰嗦：即句子成分多余,造成重复累赘。 如：学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。 ④语序不当：即句子语序错乱。

如：北京故宫博物院展出了2900年前新出土的文物。

⑤句式杂糅：两个句子糅合在一起,造成句子不通顺的现象。 如：你不认真学习,那怎么可能有好成绩是可想而知的。

⑥表意不明：即一个句子可以表达多种意思,使听者误解。 如：小明和小张的妈妈到商店去了。

⑦不合逻辑 a.自相矛盾

如：他是多少个死难者中幸免的一个。 b.主客颠倒

如：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年是不陌生的。 c.否定不当

如：司机师傅要控制车速,以防止追尾事故不要再次发生。 d.两面失衡

如：是否努力学习是取得优异成绩的关键。

第二节辨析病句的步骤、方法

第一步：查关键词。句中如果出现了以下关键词的,很有可能是病句,要特别注意。

①看到介词连用不放过：“通过(为了)„„使(让、令、给等)”等介词同时出现的句子往往缺主语,应把“通过(为了)”或“使(让、令、给等)”去掉。 如：经过主任再三解释,才使他怒气逐渐平息。

②看到动词连用不放过：动词连续使用,有时导致语序混乱,先发生的动作在后,后发生的在前,这种情况应把两个动词的先后顺序互换。

如：我们讨论并阅读了海明威的名著《老人与海》,感触很多。

③看到否定词连用不放过：否定词连用容易导致句子不合逻辑。遇到这种句子应先找出句中有几个否定词,单层否定表否定意义,双层否定表肯定意义。如果不当就删去一个否定词。审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语,如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。如：在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。

④看到否定词与反问词连用不放过：否定词与反问词连用,往往易出语病。如果出现语病,只要删去一个否定词即可。

如：雷锋精神当然要赋予新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？ ⑤看到肯定否定连用不放过：一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词,就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。遇上这样的病句,只要调整到前后一致即可,是肯定就全肯定,是否定就全否定。 如：要保证安全生产,机器质量的好坏是重要条件。

⑥看到关联词不放过：可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。如果出现这样的语病则根据语意更换其中的一个。 如：不但他喜欢京剧脸谱,而且喜欢京剧的各种服饰。

⑦看到并列短语不放过：句子中的并列成分在搭配方面很容易出现照应不周的毛病。遇上这样的病句只要把不搭配的内容删去即可。

如：大家怀着崇敬的心情,注视和倾听着这位英雄的报告。

⑧看到表数量、范围或程度的词不放过：句中表数量、范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。遇上这样的病句只要把相矛盾的部分删去即可。

如：有报道说,目前绝大多数企业的销售利润在8%以下,比去年下降了1倍。

⑨看到表感情色彩的词语不放过：句子的褒贬与使用的词感情色彩是否搭配。如果是这类病句则要把这个误用感情色彩的词语换成与句义感情色彩相吻合的词语。 如：老师为了培养我们,可真是废寝忘食,处心积虑。

⑩看到指示代词不放过：句中如果出现了指示代词,有可能出现指代不明的错误。如：三妹拉着葛姐的手说,她老家在偏远的山区。

第二步：查主干。句中如果没有出现以上关键词或关键词的使用没有错误,那么就用“压缩句子,提取主干”法来辨别句子成分是否残缺、结构是否混乱、搭配是否得当。 如:我国棉花的生产,长期不能自给。

第三步：查枝叶。句中如果没有出现以上关键词或关键词的使用没有错误,检查主干也没有错误,就应检查定、状、补语是否恰当地修饰和说明中心语。 如：博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。

第三节 改病句 5.(2014·孝感调考)下列句子有语病的一项是( ) A.马年春晚,著名歌手王铮亮的一首名为“时间都去哪儿了”的歌曲唱得许多人感慨万千。 B.按照中央要求,各地密集出台了厉行节约反对浪费的详细规定。

C.祖籍孝感的李娜进入入选2013年度“全球百大最有影响力人物”名单,让我们倍感骄傲。 D.“像对贫困宣战一样对污染宣战”,表明了中国政府治理环境的决心。 6.(2014·襄阳三十三中月考)下列句子没有语病的一项是( ) A.具备良好的心理素质,是我们中考能否取得好成绩的条件之一。 B.她用废品制作了两个孩子喜爱的玩具。

C.看到眼前的出游照,小新不由想起三年来大家一起玩耍、同桌共读。 D.通过三十年的改革开放,我们的生活发生了翻天覆地的变化。 7.(2014·广东)下列对病句的修改不正确的一项是( ) A.珠算“申遗”成功后,不少网友认为,珠算是我国古代的重大发明,是中华民族智慧的结晶, 应该加以发扬和传承。(将“发扬”与“传承”互换位置) B.昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来,用生动形象的语言为我们刻画了一个绚

丽多姿的昆虫世界。(把“刻画”改为“描绘”) C.我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时,在抗

震救灾中大显身手。(在“准确及时”后加上“的特点”) D.《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉

语学习材料。(删去“为”) 8.(2014·益阳)下列各句中没有语病的一项是( ) A.“中国汉字听写大会”的举办,既可以让汉字文化得以传承,让汉字书写美德得以传递,又 可以检验我国民众整体的汉字书写水准。

B.与《舌尖2》第一集的原画面相对比,该片涉嫌抄袭的镜头不少于十多处。 C.3月30日,书记、副书记和其他县领导出席了党的群众路线教育动员大会。 D.新型城镇化的关键是要以人为本,要让居民望得见山,看得见水,记得住乡愁。 9.(2015·预测)选出对下列病句修改有误的一项( ) A.影片《飞向未来》讲述了一个十三岁的男孩许愿成为“大人”。(在句末加“的故事”) B.今年为了防止高考试卷押送车不发生意外,我们在每辆车上都安装了GPS。(去掉“不”) C.斑海豹宁宁击败众多对手,成为“十二运”吉祥物的桂冠。(把“成为”改成“摘得”) D.神舟九号搭载的三名航天员,正在认真地、一丝不苟地训练。(把“认真”“一丝不苟”调换位置) 10.(2014·中山市永宁中学模拟)下面是某同学写的日记中的一个段落,画线部分有语病的一

处是( ) 那一次,学校组织卫生大扫除,我和一个同学被安排打扫教室卫生。(A)贪玩的我竟对那个同学说我生病了,硬要她帮我打扫一下。(B)当我在外面玩得痛痛快快后走进教室时,却发现训斥她的老师正在教室里。(C)原来她先帮我完成了任务,而自己负责的区域却没来得及打扫。我的脸一下子热起来。我的行为真可耻啊。(D)是啊,自己应该承担的事情,怎么可以强加在别人身上呢？我和那些自私自利的小人又有什么区别呢？

中考常见的病句类型及修改:

第一节 病句类型

①搭配不当：即一个句子的各个成分之间的搭配不符合语言习惯。 a.主谓搭配不当

如：晚会过后,她那优美的舞姿,动听的歌声,还回响在我耳边。(“舞姿”不能和“回响在我耳边”搭配。) b.动宾搭配不当

如：到那个时候,我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。(“听到的”不能和“阅读时代”搭配。) c.主宾搭配不当

如：临近中考,同学们学习态度和学习成绩都有很大的提高。(“态度”与“提高”搭配不当。) d.修饰词与中心语搭配不当

如：春天到了,山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。(“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。) e.关联词语搭配不当

如：只要增加收入,才能使粮食生产稳步增长。(“只要”和“才”搭配不当。) ②成分残缺：即一个句子缺少了应有的成分,影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。如：阿姨出席了社区“五好家庭先进个人”。此句缺宾语“的活动”。

③重复啰嗦：即句子成分多余,造成重复累赘。如：学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。此句中的“从来没有过”和“空前”意思一样,只用一个就可以了。

④语序不当：即句子语序错乱。如：北京故宫博物院展出了2900年前新出土的文物。这个句子的两个定语排列次序不当,会使人误解为“文物”是2900年前出土的,应改为“新出土的2900年前的文物”。

⑤句式杂糅：两个句子糅合在一起,造成句子不通顺的现象。如：你不认真学习,那怎么可能有好成绩是可想而知的。此句把反问句和判断句糅在一起,破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句,应是“那怎么可能有好成绩”；如果用判断句,应是“成绩不好是可想而知的”。

⑥表意不明：即一个句子可以表达多种意思,使听者误解。如：小明和小张的妈妈到商店去了。去商店的是小明还是小明妈妈？造成了歧义。 ⑦不合逻辑 a.自相矛盾

如：他是多少个死难者中幸免的一个。(既然“幸免”,怎么能说是“死难者中的一个呢”？) b.主客颠倒

如：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年是不陌生的。(主体是人,客体是物,正确的逻辑顺序应该是人对物不陌生。) c.否定不当

如：司机师傅要控制车速,以防止追尾事故不要再次发生。(“防止”的应该是“再次发生”,应该去掉“不要”。) d.两面失衡

如：是否努力学习是取得优异成绩的关键。(前面是双方面,后面是单方面,应该在“取得”前面加上“能否”或去掉“是否”。) 第二节辨析病句的步骤、方法

第一步：查关键词。句中如果出现了以下关键词的,很有可能是病句,要特别注意。

①看到介词连用不放过：“通过(为了)„„使(让、令、给等)”等介词同时出现的句子往往缺主语,应把“通过(为了)”或“使(让、令、给等)”去掉。如：经过主任再三解释,才使他怒气逐渐平息。此例滥用介词“经过”,致使整个句子主语残缺。

②看到动词连用不放过：动词连续使用,有时导致语序混乱,先发生的动作在后,后发生的在前,这种情况应把两个动词的先后顺序互换。如：我们讨论并阅读了海明威的名著《老人与海》,感触很多。“讨论”与“阅读”两个动词连用,导致语序混乱,应该先“阅读”再“讨论”。

③看到否定词连用不放过：否定词连用容易导致句子不合逻辑。遇到这种句子应先找出句中有几个否定词,单层否定表否定意义,双层否定表肯定意义。如果不当就删去一个否定词。审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语,如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。如：在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语,后面“不足”和“不当”即为多余否定。

④看到否定词与反问词连用不放过：否定词与反问词连用,往往易出语病。如果出现语病,只要删去一个否定词即可。如：雷锋精神当然要赋予新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？此句的否定词有“否认”和“不”,还有一个反问词,也相当于否定词。这样,句子含三重否定,即等于否定,从而将句意搞反了。

⑤看到肯定否定连用不放过：一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词,就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。遇上这样的病句,只要调整到前后一致即可,是肯定就全肯定,是否定就全否定。如：要保证安全生产,机器质量的好坏是重要条件。句中“安全生产”与“质量的好坏”犯了一面对两面的毛病。

⑥看到关联词不放过：可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。如果出现这样的语病则根据语意更换其中的一个。如：不但他喜欢京剧脸谱,而且喜欢京剧的各种服饰。此例两分句主语相同,第一分句的关联词“不但”应放在主语“他”之后。 ⑦看到并列短语不放过：句子中的并列成分在搭配方面很容易出现照应不周的毛病。遇上这样的病句只要把不搭配的内容删去即可。如：大家怀着崇敬的心情,注视和倾听着这位英雄的报告。此句中的并列谓语“注视和倾听”中的“注视”不能与宾语“报告”搭配。

⑧看到表数量、范围或程度的词不放过：句中表数量、范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。遇上这样的病句只要把相矛盾的部分删去即可。如：有报道说,目前绝大多数企业的销售利润在8%以下,比去年下降了1倍。“减少”“下降”“贬值”之类的词语不能与倍数搭配,只能与几分之几或百分之几搭配。

⑨看到表感情色彩的词语不放过：句子的褒贬与使用的词感情色彩是否搭配。如果是这类病句则要把这个误用感情色彩的词语换成与句义感情色彩相吻合的词语。如：老师为了培养我们,可真是废寝忘食,处心积虑。加点词感情色彩与句意不合,可替换为“呕心沥血”。

⑩看到指示代词不放过：句中如果出现了指示代词,有可能出现指代不明的错误。如：三妹拉着葛姐的手说,她老家在偏远的山区。“她”有歧义,可指“三妹”,也可指其他人。

第二步：查主干。句中如果没有出现以上关键词或关键词的使用没有错误,那么就用“压缩句子,提取主干”法来辨别句子成分是否残缺、结构是否混乱、搭配是否得当。如:我国棉花的生产,长期不能自给。此句主干为“生产不能自给”,很容易看出主语“生产”和谓语“自给”不能搭配。

第三步：查枝叶。句中如果没有出现以上关键词或关键词的使用没有错误,检查主干也没有错误,就应检查定、状、补语是否恰当地修饰和说明中心语。如：博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。此句主干为“博物馆展出古船”没有任何毛病,再看修饰语,“宋朝时期”和“新出土”均为“古船”的定语,检查一下,就发现定语语序不当,应为“新出土的宋朝时期的古船”。 第三节 改病句

5.(2014·孝感调考)下列句子有语病的一项是( ) A.马年春晚,著名歌手王铮亮的一首名为“时间都去哪儿了”的歌曲唱得许多人感慨万千。 B.按照中央要求,各地密集出台了厉行节约反对浪费的详细规定。

C.祖籍孝感的李娜进入入选2013年度“全球百大最有影响力人物”名单,让我们倍感骄傲。 D.“像对贫困宣战一样对污染宣战”,表明了中国政府治理环境的决心。 6.(2014·襄阳三十三中月考)下列句子没有语病的一项是( ) A.具备良好的心理素质,是我们中考能否取得好成绩的条件之一。 B.她用废品制作了两个孩子喜爱的玩具。

C.看到眼前的出游照,小新不由想起三年来大家一起玩耍、同桌共读。 D.通过三十年的改革开放,我们的生活发生了翻天覆地的变化。 7.(2014·广东)下列对病句的修改不正确的一项是( ) A.珠算“申遗”成功后,不少网友认为,珠算是我国古代的重大发明,是中华民族智慧的结晶, 应该加以发扬和传承。(将“发扬”与“传承”互换位置) B.昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来,用生动形象的语言为我们刻画了一个绚

丽多姿的昆虫世界。(把“刻画”改为“描绘”) C.我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时,在抗

震救灾中大显身手。(在“准确及时”后加上“的特点”) D.《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉

语学习材料。(删去“为”) 8.(2014·益阳)下列各句中没有语病的一项是( ) A.“中国汉字听写大会”的举办,既可以让汉字文化得以传承,让汉字书写美德得以传递,又 可以检验我国民众整体的汉字书写水准。

B.与《舌尖2》第一集的原画面相对比,该片涉嫌抄袭的镜头不少于十多处。 C.3月30日,书记、副书记和其他县领导出席了党的群众路线教育动员大会。 D.新型城镇化的关键是要以人为本,要让居民望得见山,看得见水,记得住乡愁。 9.(2015·预测)选出对下列病句修改有误的一项( ) A.影片《飞向未来》讲述了一个十三岁的男孩许愿成为“大人”。(在句末加“的故事”) B.今年为了防止高考试卷押送车不发生意外,我们在每辆车上都安装了GPS。(去掉“不”) C.斑海豹宁宁击败众多对手,成为“十二运”吉祥物的桂冠。(把“成为”改成“摘得”) D.神舟九号搭载的三名航天员,正在认真地、一丝不苟地训练。(把“认真”“一丝不苟”调换位置) 10.(2014·中山市永宁中学模拟)下面是某同学写的日记中的一个段落,画线部分有语病的一

处是( ) 那一次,学校组织卫生大扫除,我和一个同学被安排打扫教室卫生。(A)贪玩的我竟对那个同学说我生病了,硬要她帮我打扫一下。(B)当我在外面玩得痛痛快快后走进教室时,却发现训斥她的老师正在教室里。(C)原来她先帮我完成了任务,而自己负责的区域却没来得及打扫。我的脸一下子热起来。我的行为真可耻啊。(D)是啊,自己应该承担的事情,怎么可以强加在别人身上呢？我和那些自私自利的小人又有什么区别呢？

推荐第9篇：中考常见病句类型及修改

2018年中考常见病句类型及修改

一、成分残缺，缺主语。

1、有“看到”不能有“让和使”。例句：看到老师们日夜辛苦的工作，使我很受教育。

2、有“通过”不能有“让和使”。例句：通过观看央视节目《经典咏流传》，让我更加热爱祖国的优秀传统文化。

3、有“经过”不能有“让和使”。例句：经过参加志愿者活动，让许多学生都感受到了奉献的快乐。

4、有“经过”不能有“让和使”。例句：当李克强总理作了1.5万字的《政府工作报告》，使全场共响起十多次掌声。

5、有“在......中\\上\\从......中”不能有“让和使”。例句：在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生真谛。

二、成分残缺缺宾语。

1、这篇调查报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。改：在句末加上“的行为”。

2、经过专家组的考核验收,该市被授予“省级节水型城市”。改：在句末加上“的称号”。

3、小山村的农民真不简单，要在三年内使山村农业走上机械化。改：句末加上“的道路”

4、“伸手的人生没滋味，拼搏的人生才幸福。”云南省各级政府积极支持贫困户靠自已的努力走上脱贫致富，涌现了一大批不等不靠的自主脱贫典型。 改：“致富”后面加上“的道路”。

5、教育部要求全国各级各类学校实施晨检，进一步落实甲型H1N1流感防控 改：在句末加上“工作”。

三、搭配不当

“两处与一处搭配，一处得当，一处不得当”

1、乌黑的浓云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。改：删去“乌黑的浓云”。

2、同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。改：删去“注视”。

3、晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。

改：删去“动听的歌声”，或在“优美的舞姿”后加上“还浮现在我眼前”

4、临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。改：在学习态度后的和字删去改为“端正了，”

5．李老师工作很忙，经常要接待很多学生家长的来访和来信。 改：把“和”改为“阅读很多学生家长的”

四、一面与两面不对应

1、有没（是否）有正确的环保观，是低碳生活实现的关键。改：在“低碳生活”后加上“能否”，或删去“没有”

2、能否全面免除城市义务教育学杂费，是推动义务教育均衡发展、促进教育公平的又一重大举措。

改：删去“能否”或在“是”后加上“能否”。

3、是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。

改：删去“是否”或在“现代人”后加上“是否具有”。

4、良好的心态是神舟七号航天员能否取得成功的重要因素。改：在“良好”前加上“是否具有”或删去“能否”

5、绿色发展是构建高质量现代化经济体系必然要求，是能否解决污染问题的根本之策。

改：删去“能否”

6、教育是否兴盛强大，是一个国家兴盛强大的标志。改：删去“能否”

7、一篇文章的好坏，不在于辞藻的华丽，而在于它是有思想、有温度 改：在是后面加个“否”。

五、主语和宾语意义上搭配不当

1、．夏天的白马水库碧波荡漾，绿树葱茏，风景如画，是一个旅游的好季节。改：将“白马水库”与“夏天”对调

2、深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候。改：将“深秋”与“岳麓山”对调

3、中学生是青少年学习的重要阶段。改：将“中学生”改为“中学阶段”

4、七年级一班的语文是全校最好的一个班级。

改：删去第一个“的”，将“语文”移到“全校”之后。

六、语序不当

1、保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。改：“保护”与“了解”对调。

2、无论是“精英文化”还是”大众文化”,都有一个发展、创新和继承的问题。改：将“继承”移到“发展”之前。

3、.我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。改：将“解决、分析、观察”调整为“观察、分析、解决”

4、为减少沙尘暴的危害，有关部门制定出防沙措施，调查研究沙尘来源。改：将“调查研究沙尘来源”移到“制定出防沙措施”之前。

5、位于小街小巷的中小学校长期必须派出巡警维护治安，防止不法分子借机作案。

改：将“必须”移到“长期”之前。

6、这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。改：将“广泛的”移到“交换”之前。

7、相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。

改：应为“发现、干预和制止”。

8、“创建全国文明城市”工作，不仅要落实到位，而且要宣讲到位。改：应该是“不仅要宣讲到位，而且要落实到位”。

9、广受好评的电视节目《经典咏流传》不但提高了大众对经典诗词的鉴赏水平，而且唤起了人们对经典诗词的记忆。

改：应为“不但唤起了人们对经典诗词的记忆，而且提高了大众对经典诗词的鉴赏水平”。

10、央视《经典咏流传》最大的创新点是将传统诗词经典与现代流行相结合，有了这种传承方式，中华优秀传统文化一定能在青少年中开花、生根、结果。改：应为：生根、开花、结果。

七、前后矛盾 1.根据火星探测器传来的消息判断:火星上大约的确存在着甲烷气体。 改：删去“大约”或“的确”。

2．窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。 改：删去：“突然”或“渐渐”。

3、全长1068.6公里的武广高速在工程上创造多项世界第一，并使广州至武汉的铁路运行时间由10小时缩短到不到3小时左右。改：删去“不到”或“左右”。

4、同学们要厉行节约，杜绝不浪费水电等不良行为。改：删去“不”。

5、假期里，大家外出游玩时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。改：删去“不要”。

6、睡前有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。改：将三个“不可”删掉。

7、有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出问题。改：删去“不”。

8、为了防止结核疫情不再反弹，上级要求各学校加强管理，制定严密的防范措施。改：删去“不再”。

9、为了杜绝不出安全隐患，当地政府采取了很多有效的措施。改：删去“不”。

八、重复累赘

1..英才学校的全体师生争先恐后地踊跃给校刊投稿。改：删去“争先恐后”或“踊跃”。

2、小张初涉文坛，第一部处女作就是这样一部意味深长的长篇巨著，不能不令人刮目相看。

改：删去“第一部”或“处女作”

3、在笫14届省运会形象系统征集活动中，组委会收到大约（约、大概）600份左右的会徽、吉祥物候选作品。

改：删去“大约（约、大概）”或“左右”。

九、前后包容

1、玉树大地震发生后，党和国家领导人心系灾区，不仅亲临现场指导救灾工作，还派人给灾区群众送来了各种各样的救援物资和食物。改：删去“和食物”。

2、中学生上网吧,已经引起了教育工作者和广大班主任老师的重视。改：删去“和广大班主任老师”。

3、源于新疆的沙尘在西风环流带的吹送下，影响到太平洋地区、东亚和中国。改：将“和”移到“东亚”之前，并删掉“中国”。

十、关联词语使用不当

1、开卷未必有益，只有开好卷、会开卷，就能真正受益。

改：把“就”改为“才”。（只有与才能搭配、只要与就搭配）

2、青少年只要树立了远大的理想和正确的人生观，有了明确的生活目标，生活才会变得充实而富有意义。

改：将“只要”改为“只有”（只有与才能搭配、只要与就搭配）。

3、在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。改：把“却”改为“都”。

4、我们既要脚踏实地，又要仰望星空，才能走出一条丰富而精彩的人生之路。改：把“既、又 ”改为“不但，而且；（不仅，而且）”。 十

一、句式杂糅

1.经过多方打听,我们终于了解到这只手提包的失主是你们学校一位女教师丢的。改：删去“丢的”。

2.如何才能让全村老百姓都富起来呢?关键的问题是知识在起决定作用。改：删去“在起决定作用”。

3、你不认真学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。改：删去“是可想而知的”句末改为“？”

4、本期“文翁大讲堂”的听众，除成都教师外，还有资阳、攀枝花等外地教师也参与其中。

改：应该删去“也参与其中”。

5、小勇说他被骗的原因是由于轻信骗子，错输验证码造成的。改：应该删去“造成的”。

6、央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目新颖、文化内涵丰富的缘故。

改：去掉“是因为”或“的缘故”。 十

二、主客倒置

1、这部电影，对我很熟悉，因为它是一部反映中学生学习生活的励志片。改：把“这部电影”与“我” 对调。

2、刘翔这个名字对中国人都很熟悉

改：将“刘翔这个名字”和“中国人”对调。

3、《大雪无痕》这部电视连续剧对我来说有较大的兴趣。改：把“《大雪无痕》这部电视连续剧”与“我”对调。

4、作为日益影响着我们学习和生活的网络，它对我们充满了新鲜和好奇。改：把“它对于我们”改成“我们对它”。 十

三、表意不明

1.昨天西北和华北的部分地区出现了扬沙天气。改：在“西北”后面加上“地区”。 2.小李发现老张正在和他的战友谈话。 改：把“他”改成“老张”。

3、在英国，一只狗进一次“美容院”的花费，相当于一个普通工人的工资的三四倍。

改：在工资前加上“月”。

4、经过这次有趣的实验，我爱上生物了。

改：在“生物”后面加上“课”，或在“生物”后面加上“这门学科”。 十

四、否定与肯定搭配不当

1、我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。改：删去“没有”。

2、科学发展到今天，谁还会否认地球不是围绕太阳运行的呢？ 改：删去“不”。

3、难道能否认香港回归祖国不是每一个炎黄子孙的共同愿望吗？ 改：删去“不”

推荐第10篇：五六年级修改病句类型及练习题

修改病句

（教师讲义）

一、常见的病句类型：

1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。 （少成分，加的道路） 2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。 例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。 （人声与混乱搭配不当，应为秩序混乱）

3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。例：博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。（两千多年前和新出土的颠倒，新出土的应在前）

4.意思重复： 即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。 例：我觉得这是想得不对的错误想法。 （想得不对和错误重复） 5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。 例：造纸是中国的四大发明。（之一）

6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。例：我肯定李琳大概是生病了。 （肯定大概矛盾）

7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等 蔬菜。（葡萄是水果非蔬菜）

二、病句的基本修改方法

1、删。即繁就简法

“ 删”就是指给意思重复或成分多余的病句消肿，从而使句子简洁明了的方法。重复，多半是用了相同意思的词语造成的，显得啰嗦，好比画蛇添足，多此一举。修改时，对重复的部分择一就行了。 如：我第一个首先发言。 句中的“第一个”和“首先”重复，可删掉其中一个。改为“我第一个发言。”或“我首先发言。”

再如：我不禁忍不住笑出声来。

例句中的“不禁”这个词的意思就是禁不住，因此它和“忍不住”放在一个句子中就显得意思重复了。这个句子可改为：我不禁笑出声来。或：我忍不住笑出声来。

2、换。换词搭配法

换词搭配法，就是指给词语搭配不当的病句换个词语，从而使句子写通顺的方法。某些词语在意义上是不能相互搭配的，或者搭配起来是不符合语言习惯的。经常出现的病句是：主语和谓语搭配不当，动词和宾语搭配不当。修改时，一般只要换一处词语就可以了，具体换哪一处应根据内容而定。

如：开学，我们树立了计划，明确了努力方向。

句中“树立”和“计划”搭配不当，根据句子意思，应保留“计划”，就应将“树立”换成“制定”.句子改成：开学，我们制定了计划，明确了努力方向。

再如：在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。

这个例句，“演唱”和“歌声”不能搭配。这是动词和宾语搭配不当的病句，修改时，把“歌声”换成“歌曲”等就可以了。

3、调。即调整词序法

调整词序法，就是指给词序混乱的病句理顺词序，从而使句子变通顺的方法。在大多数情况下，一句话的词序是固定的。词序一变，句子的意思就发生变化，甚至造成语病。因此，给词语安排次序，一定要符合平时的语言习惯，不能随意颠倒。

如：两辆新旧电动车真是鲜明的对比啊！ 句中“两辆新旧电动车”是指四辆电动车，“两辆”和“新旧”顺序颠倒了，应是“新旧两辆”。所以句子调整为“新旧两辆电动车真是鲜明的对比啊！”

再如：小鸟动听的歌声被他陶醉了。

此句让人感到意思不清。如果是“歌声”做主语，说歌声被他陶醉了显然不通。那么，“陶醉”的应该是谁？从句意分析看，应该是“他”。什么东西使他陶醉了呢？当然就是“小鸟动听的歌声”了。因此，全句改为：他被小鸟动听的歌声陶醉了。

4、补。即补充成分法

补充成分法，就是指给不完整的病句补充需要的成分，从而使句子写完整的方法。不完整的病句，主要是缺少主干成分，即主语、谓语和宾语。具体到底缺少什么成分需要仔细分析。通常情况下，主语位置居前，谓语居中，宾语居后（无宾语，则谓语居后）。由于句子不仅是主干成分构成，还有一定的附加成分，所以先要找出主干成分，再做到缺啥补啥。

如：听了老师的一番话，很受教育。

按照补充成分法的要求，要改不完整的病句先要找出主干成分，然后再看究竟少了什么成分，并补上合适的。通过分析，句中缺少主语，谁“受教育”，没有交代清楚。所以在“很受教育“前补上主语“我（我们）”。句子改为：听了老师的一番话，我很受教育。 再如：我们为今年国庆准备。

这个例句有主语和谓语，而“准备”是动词充当谓语成分，“准备”什么呢？没有交代清楚，句子缺少宾语成分，可补“精彩节目”等。

5、前后矛盾的病句，删或换

这类句子首先要解开矛盾 ，就是找出一句话中前后表达的意思自相矛盾的地方，使前后意思统一的方法。一句话的前言后语要一致，要和事实相符。否则，就会出现前后矛盾，与事实不符的语病。 如 ：我今天上午看了一天的书。

句子前面说是“今天上午”，后面又说是“一天”，这样前后矛盾。应该删掉“上午”，或将“一天”改为“半天”。句子改为：我今天看了一天的书。或：我今天上午看了半天的书 。

再如：全班同学都去看电影了，只有张军一个人还留在教室里做作业。 这个句子前半句讲明是“全班同学”都去，但后半句又说“张军”留在教室里。一前一后，产生了矛盾。也许，写这句话的人是为了有意识地强调突出“张军”未去，但不管怎样，句子的矛盾是客观存在着的。如果确实为了强调的话，我们不妨这样改正：全班其他同学都去看电影了，只有张军一个人还留在教室里做作业。

6、不符合事理的病句 ，可采用删、补、换等不同方法。 不符合事理也称逻辑混乱，它是由于对事物本身认识不够科学造成的。修改此类病句时，首先要全面了解事物并掌握其本质，也就是我们方法中所讲的重新认识，然后把句子叙述清楚。

如：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、茄子、苹果等各种蔬菜。

句中强调列举的是各种蔬菜。西瓜和苹果属于水果类，放在蔬菜类就不合事理了。修改时，可以去掉两样东西，也可以保留（根据需要而定）。采用后一种修改方式的句子为：地里种着西红柿、扁豆、黄瓜、茄子、西瓜、苹果等各种瓜果蔬菜。 再如：今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！

句中既然“月圆如镜”就不会看到“繁星满天”，而是月明星稀，所以句子可以删掉“月圆如镜”。

修改病句

（学生学案）

一、了解常见病句。

成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。 搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。 例：词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要排列。 意思重复： 即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。 例：概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。 前后矛盾：即句子前后意思不一致。

分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。 ***尝试给下列句子找病因：

1、他受坏思想的影响，走上了犯罪。

2、教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。

3、博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。

4、我觉得这是想得不对的错误想法。

5、造纸是中国的四大发明。

6、我肯定李琳大概是生病了。

7、篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等 蔬菜。

二、病句的基本修改方法

方法上，删、换、调、补（有时综合运用）

处理上，在原句上使用修改符号（简单语病），如增添符号 删除符号

颠倒符号

；对复杂的病句通常将正确的句子写下来。

***说说下列句子应当用什么修改方法，并尝试修改。

1、我第一个首先发言。

2、我不禁忍不住笑出声来。

3、开学，我们树立了计划，明确了努力方向。

4、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。

5、两辆新旧电动车真是鲜明的对比啊！

6、小鸟动听的歌声被他陶醉了。

7、听了老师的一番话，很受教育。

8、我们为今年国庆准备。

9、我今天上午看了一天的书。

10、全班同学都去看电影了，只有张军一个人还留在教室里做作业。

11、菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、茄子、苹果等各种蔬菜。

12、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！

三、对症下药，练习修改

1晚会上，表演了精彩的节目。

2春天到了，一朵朵鲜花。

3我们从小讲卫生的好习惯。

4儿童节那天，校园里处处洋溢着欢乐。

5在会上，纷纷发表自己的意见。

6这次考试中，他取得了优异的成就。

7他办事总是犹豫不决，一点也不武断。

8今天，他穿上了一只很漂亮的皮鞋。

9他的写作水平明显改进了。

10由于坚持锻炼，他的体质增加了。

11我们要不断地改正工作方法，搞高工作效率。

12他终于端正了认真学习的好习惯。

13他们已经光荣地加入了少先队员。

14他穿上了一件灰上衣，一顶蓝帽子。

15我们要继承和发扬自己的优点。

16猴子戴的帽子爬到桅杆上去了。

17春天的戴云山是一年中最美的季节。

18家乡的夏天是一个迷人的地方。

19林老师光荣地被评为“优秀辅导员”的称号。

20火药是我国古代的四大发明。

21河里的鱼儿正在河里快活地游来游去。

22老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。

23这篇文章充满着儿童的童趣。

24大家一起欢度美好的佳节。

25我们要下决心改掉不好的坏习惯。

26同学们正全神贯注、专心致志地听老师上课。

27我们忍不住情不自禁地笑出声来。

28他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。

29遭到毒打，扬科又一次悲惨地死去了。

30他不但改正错误，而且接受了大家的批评。

31校长召集全老师和各班班主任开会。

32在晚会上，我们班演出了文娱节目和舞蹈。

33在劳动中，少先队员和男同学抢着干重活。

34爸爸从市场是买回茄子、苹果、豆角、西红柿等蔬菜。

35下课了，同学们争先恐后地一个一个地拥到操场上。

36我们班差不多根本没有考试不及格的现象。

37他基本上把老师的作业全部做完了。

38这本书大概肯定是林明的。

39同学们对我的批评基本上是完全正确的。

40他已经将要小学毕业了。

第11篇：■■■■常见的病句类型及修改方法(答案)091224

■■常见的病句类型及修改方法■■

【1】结构不完整。(成分残缺)如下： ◆上课了,都在聚精会神地听老师讲课。上课了,同学们都在聚精会神地听老师讲课。 ◆我们学校智力竞赛活动。我们学校举行智力竞赛活动。 ◆我们要为祖国贡献自已的。我们要为祖国贡献自已的力量。 ◆能参加“六一”晚会，很快乐。能参加“六一”晚会，我很快乐。 ◆奶奶在大树下。奶奶在大树下看书。 ◆经过半年的努力，成绩终于赶上来了。经过半年的努力，我的成绩终于赶上来了。 ◆光荣的加入了中国共产党。我光荣的加入了中国共产党。 ◆我们肩负着建设社会主义祖国。我们肩负着建设社会主义祖国的重任。 ◆完成了老师布置的作业。我完成了老师布置的作业。

◆盖起了一幢又一幢的高楼。

我的家乡盖起了一幢又一幢的高楼。

◆老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡的游戏。 ◆始终艰苦生活。

她始终艰苦生活。

◆言行不一是一种极坏的。 言行不一是一种极坏的习惯。 ◆看了这部电视剧，留下了深刻的印象。

看了这部电视剧，我留下了深刻的印象。

◆我们必须自觉地习惯。

我们必须自觉地养成勤洗手的习惯。

◆10月13日，终于戴上了红领巾。

10月13日，我终于戴上了红领巾。

◆一路上尽情欣赏阿里山的云雾。

一路上我们尽情欣赏阿里山的云雾。

◆春天到了，一朵朵鲜花。

春天到了，一朵朵鲜花开放了。

◆读了《金色的鱼钩》这篇课文，禁不住流下了眼泪。

读了《金色的鱼钩》这篇课文，我禁不住流下了眼泪。◆雷锋全心全意为人民服务永远激励着我们前进。

雷锋全心全意为人民服务的精神永远激励着我们前进。◆我们肩负着建设社会主义祖国。

我们肩负着建设社会主义祖国的重任。

◆每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。

【2】搭配不当。〖1〗██(词语搭配不当)如下：◆我们要端正学习目的，明确学习态度。我们要端正学习态度，明确学习目的。 ◆我们要继承和发扬老一辈的革命事业。 我们要继承老一辈的革命事业。 ◆我们要继承和发扬老一辈的革命传统。 我们要发扬老一辈的革命传统。 ◆漫山遍野响起了激动人心的口令。 漫山遍野响起了激动人心的口号。 ◆战士们冒着大雨和泥泞继续前进。战士们冒着大雨继续前进。

◆今天的活动是最愉快的一天。

今天是最愉快的一天。◆秋天的公园是个美丽的季节。公园的秋天是个美丽的季节。

◆五颜六色的红旗在广场上迎风招展。五颜六色的彩旗在广场上迎风招展。 ◆小明今天穿了一件新衣服和围巾去学校。小明今天穿了一件新衣服去学校。 ◆我们要端正学习态度和学习方法。我们要端正学习态度。 ◆上课了，徐老师举了不少有趣的例子和故事。 上课了，徐老师举了不少有趣的例子。 ◆姐姐最爱看舞蹈和音乐。 姐姐最爱看舞蹈。◆我们要继承和发扬革命前辈的革命事业。我们要继承革命前辈的革命事业。 ◆“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。 “六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服到学校参加庆祝活动。 ◆两山之间流动着弯曲的小路。 两山之间流动着弯曲的小河。 ◆他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。

他那和善的眼睛里射出慈爱的光芒。◆从那块琥珀，我们可以推算发生在很久以前的故事的详细情形。从那块琥珀，我们可以推测发生在很久以前的故事的详细情形。 ◆喝了一杯茶，爸爸消除了全身的疲倦。 喝了一杯茶，爸爸消除了全身的疲劳。〖2〗██(关联词搭配不当)如下： ◆王强虽然学习好，但是热爱劳动。王强不但学习好，而且热爱劳动。 ◆即使他实验成功了，也受到老师的表扬。因为他实验成功了，所以受到老师的表扬。 ◆这座桥即使坚固，而且美观。这座桥不但坚固，而且美观。 ◆只要经常复习，就能取得好成绩。只有经常复习，才能取得好成绩。 ◆只有人还在，阵地才永远不会丢。

只要人还在，阵地就永远不会丢。 ◆无论你说得再好听，我们也不会相信的。

即使你说得再好听，我们也不会相信的。 ◆因为他有很大进步，但是没有骄傲。虽然他有很大进步，但是没有骄傲。 ◆邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。邻居家的小弟弟虽然年纪小，但是很懂事。

◆他不仅学习好，而是工作好。他不仅学习好，而且工作好。 ◆因为老舍爱养花，又养了许多花。因为老舍爱养花，所以养了许多花。 ◆小明既爱学习,也爱劳动。小明既爱学习,又爱劳动。 ◆即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。即使你是天才，也同样离不开老师的培养教育。 ◆黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。 黄继光虽然壮烈牺牲了，但是他永远活在我们心中。

【3】用词不当。如下：

◆经过这段时间的复习,张华的成绩大大增加了。经过这段时间的复习,张华的成绩大大提高了。 ◆经过这段时间的复习,张华的错别字大大降低了。经过这段时间的复习,张华的错别字大大减少了。 ◆这座桥不但坚硬,而且美观。 这座桥不但坚固,而且美观。

◆我们热烈庆祝小红同学被评上“三好”队员。 我们热烈祝贺小红同学被评上“三好”队员。 ◆小英知道自已错了,心情很繁重。小英知道自已错了,心情很沉重。 ◆你要常给我写信,以免我放心。你要常给我写信,以免我担心 ◆爷爷吩咐我做事要认真。爷爷嘱咐我做事要认真。

◆小明接受了老师的批评，决定改进缺点。小明接受了老师的批评，决定改正缺点。 ◆他们坚信集体的力量是强壮的。他们坚信集体的力量是强大的。 ◆他们战胜了一个又一个任务。他们完成了一个又一个任务。

◆爱迪生经过努力，发现了电灯。 爱迪生经过努力，发明了电灯。

◆革命烈士十分顽固，誓死不说出党的秘密。 革命烈士十分顽强，誓死不说出党的秘密。 ◆江辉这学期努力学习，终于取得了很好的成就。江辉这学期努力学习，终于取得了很好的成绩。◆我们养成了饭前便后洗手的风气。 我们养成了饭前便后洗手的习惯。 ◆犯了错误，要决心改进。 犯了错误，要决心改正。 ◆大厅里摆满了看演出的观众。 大厅里坐满了看演出的观众。

◆我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。 我站在操场上，仔细地看着锻炼身体的同学们。 ◆沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。 沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭等农副产品。◆今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。 今天是第一天开学，他穿的都是新衣服。◆老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。 老师用慈祥的目光注视着我们。◆这个问题引起来大家的沉醉。这个问题引起来大家的思考。

◆他的故事讲完后，大家热闹地鼓掌。他的故事讲完后，大家热烈地鼓掌。 ◆我们的生活水平在不断改善。

我们的生活水平在不断提高。◆我们要注意发挥优点，改正缺点。 我们要注意发扬优点，改正缺点。

◆秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。 秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的地方。◆他很早就养成了早起锻炼的好习气。 他很早就养成了早起锻炼的好习惯。 ◆锯是鲁班发现的。

锯是鲁班发明的。

◆小气象员坚持每天考察天气的变化。 小气象员坚持每天观察天气的变化。 ◆我在区运动会上，为学校争得了名誉。 我在区运动会上，为学校争得了荣誉。

【4】词序混乱。(词序颠倒)如下：

◆我们讨论了并且听取校长的报告。 我们听取并且讨论了校长的报告。

◆我们进行了讨论并且听了老红军的报告。 我们听了老红军的报告并且进行了讨论。 ◆我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。我们必须善于发现并认真克服工作中的缺点。 ◆爷爷过的一生都是俭朴生活。 爷爷一生过的都是俭朴生活。

◆吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。吴厂长介绍了陈师傅的许多先进事迹。 ◆在回家的路上他唱起心情舒畅的歌。 在回家的路上他心情舒畅地唱起歌。 ◆气象小组的同学记录并收听了天气预报。 气象小组的同学收听并记录了天气预报。 ◆我们把身体应该锻炼好。我们应该把身体锻炼好。

◆黄继光献出了自己光荣的生命。黄继光光荣地献出了自己的生命。 ◆妈妈只见在台灯下看书。只见妈妈在台灯下看书。

◆爷爷过的一生都是俭朴生活。爷爷一生过的都是俭朴生活。

◆我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。我们要继承并发扬艰苦奋斗的光荣传统。◆这篇童话对我产生了兴趣。我对这篇童话产生了兴趣。 ◆语文对我特别感兴趣。 我对语文特别感兴趣。

◆两个新旧社会真是鲜明的对比啊！新旧两个社会真是鲜明的对比啊！ ◆春天里，种子在长叶、生根、发芽。春天里，种子在生根、发芽、长叶。

◆近来，全班同学普遍的语文成绩提高了。近来，全班同学的语文成绩普遍提高了。◆我们要运用和理解已经学会的成语。 我们要理解和运用已经学会的成语。 ◆英法联军侵占了北京，焚毁并洗劫了圆明园。 英法联军侵占了北京，洗劫并焚毁了圆明园。 ◆朝霞被天空映红了。 天空被朝霞映红了。

◆我们要运用和理解学过的词语。 我们要理解和运用学过的词语。 ◆这个深深有趣的想法印在我心里。 这个有趣的想法深深印在我心里。 ◆校门两旁的迎风招展红旗。校门两旁的红旗迎风招展。 ◆阳光照在透过玻璃的桌子上。阳光透过玻璃照在桌子上。

【5】重复罗嗦。(重复累赘)如下：

◆小组会上，他总是首先第一个发言。 小组会上，他总是首先发言。

◆那个房间非常宽敞得很。 那个房间非常宽敞。

◆松树屹立在陡峭的险峰上。 松树屹立在险峰上。

◆那个三条边的三角形画好了。 那个三角形画好了。

◆李老师的关怀,我一辈子终身难忘。李老师的关怀,我终身难忘。

◆听了这个笑话,我不禁忍不住笑出了声。听了这个笑话,我不禁笑出了声。 ◆外婆常常提起许多过去的往事。外婆常常提起许多过去的事。 ◆我猜测这件事大概是李刚做的。我猜测这件事是李刚做的。 ◆我一定改掉不好的坏习惯。我一定改掉坏习惯。

◆大约有50个左右的人，参加了会议。大约有50个人，参加了会议。 ◆我们学校有一千多个学生们。我们学校有一千多个学生。 ◆我有另外别的打算。我有另外的打算。

◆广场上挤满了来自全国各地的许多工人、农民。广场上挤满了来自全国各地的工人、农民。 ◆他仔细端详着这位老奶奶。他端详着这位老奶奶。

◆下课了，校园里顿时就一下子沸腾了。下课了，校园里顿时就沸腾了。 ◆他的心情十分激动的很。他的心情十分激动。

◆他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。 他这次没考好，难过得流下了眼泪。 ◆这是一幅十分非常美丽的画。 这是一幅十分美丽的画。

◆父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。 父亲保持着他那惯有的严峻态度。

◆我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。 我不禁为王民精彩的表演而喝彩。

◆小明聚精会神专心致志地听老师讲课。 小明聚精会神地听老师讲课。 ◆我下决心改掉不好的坏习惯。 我下决心改掉不好的习惯。

◆这个学期，王佳的作文水平大大进步和提高了。 这个学期，王佳的作文水平大大提高了。 ◆山村里，满山遍野到处都是果树。 山村里，满山遍野都是果树。

◆我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。 我们全校师生都参加了拔河比赛。

◆中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。中秋节的晚上，我望着天空中的月亮和星星。 ◆春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。 春天，路两旁栽上了绿油油的树。

◆“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目。 【6】前后矛盾。如下：

◆同学们对我的批评基本上是完全正确的。同学们对我的批评是完全正确的。 ◆昨天早晨下了一天的雨。

昨天下了一天的雨。

◆他正做完作业，小李来找他。他正做作业，小李来找他。 ◆我肯定这件事大概是李刚做的。我肯定这件事是李刚做的。

◆这个养猪场养的猪不少于500头左右。 这个养猪场养的猪不少于500头。 ◆她做完了今天全部所有的作业。她做完了今天所有的作业。

◆我可以断定，这件好事可能是咱班陈红做的。我可以断定，这件好事是咱班陈红做的。

◆这次考试，我班几乎根本没有不及格的同学。这次考试，我班几乎没有不及格的同学。 ◆战士们冒着大雨和泥泞小路向前进。战士们冒着大雨向前进。

◆乌云和大雨从半空中倾泻下来。大雨从半空中倾泻下来。

◆这次春游，同学们基本到齐了，没有一个缺席。这次春游，同学们基本到齐了。

◆家里人都去看电影了，只有我一个人在家。家里人都去看电影了。

◆我们大概用了整整一学期，把小花圃修好了。我们大概用了一学期，把小花圃修好了。 ◆大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。 大家都讲卫生，健康就有了保证。

◆我国的艺术珍品很多，莫高窟的壁画就是仅有的一个。 我国的艺术珍品很多，莫高窟的壁画就是其中的一个。 ◆他办事总是犹豫不决，一点也不武断。 他办事总是犹豫不决，一点也不果断。 ◆火药是我国古代的四大发明。 火药是我国古代的四大发明之一。

◆树上覆盖了一层薄薄的雪，把树枝都压弯了。 树上覆盖了一层厚厚的雪，把树枝都压弯了。 ◆她的成绩在班上是比较最好的。 她的成绩在班上是最好的。

◆今年春天的这场秋雨下得真不是时候。 今年秋天的这场秋雨下得真不是时候。

◆老师详细而又简略地解答了同学们的问题。 老师详细地解答了同学们的问题。

◆上星期日休息，我们班全体同学游览了北海公园。 上星期日，我们班全体同学游览了北海公园。 ◆小明感冒了，昨天发了一夜晚高烧。 小明感冒了，昨晚发了一夜晚高烧。 ◆我的家乡是广东中山人。 我的家乡是广东中山。

◆我国人口是世界上最多的国家。 我国人口是世界上最多的。

◆言行不一致的人，是一种极坏的作风。 言行不一致，是一种极坏的作风。 ◆《海上日出》的作者是巴金写的。 《海上日出》的作者是巴金。 【7】不合事理。如下：

◆皎洁的圆月边聚集着无数小星星。月亮边聚集着无数小星星。

◆这明月高悬,繁星满天的夜空真美。 这繁星满天的夜空真美。

◆春天来了，桂花香飘十里。秋天来了，桂花香飘十里。 ◆少先队员轻松地干着重活。 少先队员轻松地干着活。

◆小孙子摔倒了，老奶奶飞快地奔上去。小孙子摔倒了，老奶奶急忙地奔上去。 ◆小船在风平浪静的湖面上乘风破浪前进。小船在波涛澎湃的湖面上乘风破浪前进。 ◆盲姑娘看见来了个陌生人，连忙站起来让座。盲姑娘听见来了个陌生人，连忙站起来让座。 ◆一阵微风把大叶杨刮得东倒西歪。一阵狂风把大叶杨刮得东倒西歪。

◆在熊熊燃烧的烈火中，一位遇难者在大声地呼救。在熊熊燃烧的烈火中，一位受困者在大声地呼救。 ◆听了这个故事，我不约而同地笑了。 听了这个故事，我们不约而同地笑了。 ◆他异口同声地说：“这里的风景真美!” 他们异口同声地说：“这里的风景真美!” ◆乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。 大雨一起从天空中倾泻下来。

◆春天，地里长满了菜、西瓜、稻谷。 秋天，地里长满了菜、西瓜、稻谷。 ◆我们漫步在郊外的航道上。 我们漫步在郊外的小道上。 【8】分类不当。（归类不当）如下：

小丽和小红是好朋友，小红常帮小丽复习功课。

◆谁来这儿都会赞叹不已。谁对这儿都会赞叹不已。

◆李红和小丽到我家来，我借了一本书给她。李红和小丽到我家来，我借了一本书给小丽。 ◆小明遇见小强，他对他说：“明天来我家玩”。

小明遇见小强，小明对小强说：“明天来我家玩”。

◆小明对小华和小新说：“你不要着急，落下的功课我们帮你补上”。

小明和小华对小新说：“你不要着急，落下的功课我们帮你补上”。

◆他喊他出去玩。我喊他出去玩。

◆小王和小李在路上走着，小丁走到他跟前问长问短。小王和小李在路上走着，小丁走到小王跟前问长问短。 ◆老师把王虹和晓敏叫到跟前,对她说：“上课要认真。” 老师把王虹和晓敏叫到跟前,对她们说：“上课要认真。” ◆小刚和小华一起上学,他在路上捡到一个钱包。 小刚和小华一起上学, 小华在路上捡到一个钱包。 ◆哪里有困难,他就出现在那里。 哪里有困难,他就出现在哪里。

【10】标点符号用错。如下：

◆我到现在都想不通队员们到底怎么了？我不知道他们到底想不想夺冠？

我到现在都想不通队员们到底怎么了，我不知道他们到底想不想夺冠。

◆《少年报》和《科学画报》这两种报纸我都爱看。◆老张的屋里，书籍、衣服、杯盘碗碟都放得井井有条。 《少年报》和《科学画报》这两种报刊我都爱看。老张的屋里，书籍、衣服、杯、盘、碗、碟，都放得井

井有条。

◆秋天到了,地里的庄稼和稻子成熟了。 ◆“今天好热啊！----你什么时候去上海？”张强对刚刚秋天到了,地里的稻子成熟了。 进门的小强说。

“今天好热啊！你什么时候去上海？”张强对刚刚进门◆妈妈买了香蕉、苹果、梨子和水果。

的小强说。

妈妈买了香蕉、苹果、梨子。 ◆“啊！啊！”李大妈惊叫起来，慌忙中跳到了村子中间的◆她买了许多食品：巧克力、羽毛球、果冻等等。池塘里。 她买了许多食品：巧克力、果冻等等。“啊,啊！”李大妈惊叫起来，慌忙中跳到了村子中间的池◆体育商店摆满排球、篮球、地球仪等体育器材。塘里。 体育商店摆满排球、篮球等体育器材。◆啊！这个地方多么奇妙啊。 ◆参加联欢会的有工人、农民、解放军、青年等。啊,这个地方多么奇妙啊！ 参加联欢会的有工人、农民、解放军等。◆我托他买了一套《青年自学丛书》。 ◆奶奶家养了许多家禽：鸡、鸭、马、牛等。 我托他买了一套“青年自学丛书”。 奶奶家养了许多家禽：鸡、鸭等。 ◆今天，《美丽天使》杂志社三位编辑来我市采访。 ◆菜园里种着西红柿、黄瓜、扁豆、苹果等各种蔬菜。 今天，美丽天使杂志社三位编辑来我市采访。菜园里种着西红柿、黄瓜、扁豆等各种蔬菜。 ◆昨天，医院召开了《战胜“非典”表彰大会》。 ◆家里有躺椅、圆桌、衣柜、锅头等家具。 昨天，医院召开了“战胜„非典‟表彰大会”。家里有躺椅、圆桌、衣柜等家具。 ◆小王说：“劳动能锻炼人这话太对了。” ◆书台上有《童话大王》、《红日》、《广西日报》等书籍。 小王说：“„劳动能锻炼人‟这话太对了。”书台上有《童话大王》、《红日》等书籍。 ◆他喊了一声：“跟我来！”就往前冲。 ◆我的书包里有直尺、钢笔、课本、铅笔等文具。 他喊了一声“跟我来！”就往前冲。我的书包里有直尺、钢笔、铅笔等文具。 ◆马歇尔有句格言：“知识是生产中最有力的发动机”。 ◆校园里种上了月季、美人蕉、梧桐、绿帝王等树木。 马歇尔有句格言：“知识是生产中最有力的发动机。”校园里种上了梧桐、绿帝王等树木。 ◆小丽来信的意思是：“她在那儿各方面都好，不用惦念。” ◆校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。 小丽来信的意思是, 她在那儿各方面都好，不用惦念。 校园里生满了五颜六色的花。 ◆创造主要是通过两条途径进行的：一是教育；二是研究。 【9】指代不明。如下：创造主要是通过两条途径进行的：一是教育,二是研究。

◆课桌上堆满书，《语文》啊、《数学》啊、《英语》啊„„ ◆我把陈力和许清叫到跟前对他说：“上课要认真。”

课桌上堆满书，《语文》啊,《数学》啊,《英语》啊„„

我把陈力和许清叫到跟前对他们说：“上课要认真。 ◆哥哥经常给我讲他游泳啊放牛啊、捉麻雀啊。 ◆张燕和李勤约定一起在自己家做作业。 哥哥经常给我讲他游泳啊，放牛啊,捉麻雀啊。张燕和李勤约定一起在张燕家做作业。◆小丽和小红是好朋友，她常帮她复习功课。

第12篇：修改病句方法

修改病句的方法及病句修改

【“病句”的概念】 所谓病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。

【对错关键】

1、成分残缺

2、语序不当

3、搭配不当

4、表意不明

5、不合逻辑

6、重复累赘

7、句式杂糅

8、前后矛盾

9、否定不当 【例句】

1.上星期去植树了。[分析]没有主语

2.今天，全体三年级一班同学看了电影。[分析]用词颠倒 3.他的看法是对的，正确的。[分析]用词重复

4.同学们坐在宽广的阅览室里看书。[分析]用词不当 【详细说明】

1、成分残缺

（1）滥用介词造成主语残缺

☆通过这次学习，使我的水平有了极大的提高。

☆从上述有目共睹的事实中，证明了党的方针政策是从群众中来的。

（2）谓语残缺

☆最近又发动了全面的质量大检查行动，要在这个行动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。

☆旧社会，劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。

☆全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春笋似的涌现出来。

（3）宾语残缺

☆校党委讨论了发动全体师生开展爱国卫生运动。

☆我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。

（4）必要的修饰语残缺

☆要想取得优异成绩，必须付出劳动。

☆在这次全校乒乓球单打比赛中，张强和李丽夺得了男女冠军。

（5）关联词语残缺

☆新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一枝树枝。

☆这次学术会，时间并不长，收获很大。

☆即使你讲得再好，我们(也)不听。

☆(即使)家大业大，也要节省不必要的开支和浪费。

2、成分赘余

（1）主语多余

☆老舍的写作风格总是和人民同甘共苦、风雨同舟的。

（2）谓语多余

☆上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。

☆篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。

（3）宾语多余

1 ☆我国著名史学家司马迁以毕生的精力完成了《史记》的编写。

☆今天，我到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。

（4）定语多余

☆全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。

（5）状语多余

☆雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。

☆我在心里由衷地感谢这些人。

☆漫山遍野到处都是水果：梨呀、苹果、柿子„„

（6）补语多余

☆为了精简字数，不得不略加修改一些。

（7）可有可无

☆不知不觉就走了十里路左右的距离。

☆父亲逝世离现在已整整九年了。

（8）误用“的”字

☆出人意料的是，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。

☆由于历代*和气候的潮湿，几乎所有当时的绘画遭到毁灭。 3.语序不当

1、定语位置不当

2、状语位置不当

3、多项定语次序不当

4、多项状语次序不当

5、虚词位置不当

6、主客颠倒

7、复句内语序不当

定语位置不当

1．定语和中心语的位置颠倒

☆我国棉花的生产，长期不能自给。 2．把定语放在状语的位置上

☆广大青年表现出无比的进行改革的热情。 3．两个定语先后语序不当

☆这次展览会展出了几千年前刚出土的文物。

状语位置不当

1．把状语放在定语的位置上

☆老师嘨课堂上应该发挥学生的充分的作用。 2．两个状语前后位置颠倒

☆我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了传说中的那位神猎手。

☆李强把张卓不放在眼里。

虚词位置不当

1．副词“不”的位置不当

☆我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。

☆如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。 2．关联词语位置不当：

☆不但她好好学习，而且还帮助其它同学。

☆他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

2 主客颠倒

☆在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。

☆数学对于我不感兴趣。

关于：组成的介词结构作状语时，只能用在句子开头（在句中作定语）；

对于：组成的介词结构作状语时，用于句首句中都可以。

复句内顺序不当

☆春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。

病句——搭配不当

搭配不当：

1、主谓搭配不当

2、动宾搭配不当

3、修饰语与中心语搭配不当

4、一面与两面搭配不当

5、关联词语搭配不当

1、主谓搭配不当

主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由并列短语充当，其中一部分不搭配。

☆它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。

☆沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。

☆青年学生（时期）是长身体、长知识，形成人生观、世界观的关键时期，因此我们必须对他们全面关心和严格要求。

☆摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译质量的问题了。

☆秋天的北京是最美的季节。

☆在哈尔滨、沈阳两地举办的日本电影周（上映的）以及在我国其它省市陆续上映的五部日本影片，是这几年来日本影片中具有独特风格和民族特色的作品。

2、动宾搭配不当

动词和宾语要在意思上和语法上搭配，常见错误是：当动词带两个以上宾语时，后面的宾语与动词不搭配。

☆如果不重视网络道德建设，一些道德败坏现象及消极落后思想就可能通过网络影响人们的身心健康，违反正常的社会秩序，损害改革发展的大局。

☆苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔•柯察金的英雄事迹。

☆同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。

☆最近，济南推行文明服务用语和服务忌语，此举受到了广大市民的欢迎。

☆你可以在因特网上阅读到以前无缘见到的珍贵文件、书籍、录音和影像资料。

☆解放军多次抢险救灾，保护了人民群众生命财产的安全。

3、修饰语与中心语搭配不当

（1）定语与中心语搭配不当

☆自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。

（2）状语与中心语搭配不当

☆我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。

☆某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。

（3）补语与中心语搭配不当

☆同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。

3

4、一面与两面搭配不当

☆做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。

☆艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。

5、关联词语搭配不当

☆只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高。

☆想象不但对于诗人的创作是一种必要，对于读者的欣赏也是一种必要。

☆既然你来了，我也该走了。

修改病句：

1、两个新旧社会的变化真大啊!

2、我估计他这道题一定做错了。

3、《朝花夕拾》的作者是鲁迅写的。

4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。

5、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

6、上星期去植树了。

7、今天，全体三年级一班同学看电影。

8、我班功课最好、成绩最优秀的是小红。

9、这是有趣的一本神话故事书。

10、同学们热火朝天地正在打扫教室。

11、读了《普罗米修斯》，心情久久不能平静。

12、我经常回忆起过去的往事。

13、今天清晨下了一上午雨。

14、我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。

15、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

16、旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。

17、他的革命精神时刻浮现在我眼前。

18、苏州、杭州、大连、昆明是我国江南旅游胜地。

19、我的写字台上一只小泥猴。

修改病句句例题

【例题1】下列句子结构完整的一项是( ) A.从他上学那天起，就对语言产生了浓厚的兴趣。

B由于美国大学忽视理论应用，使美国有用的科学技术人才逐年减少，产生了人才危机。 C．在自然保护区的密林深处，处处见瀑布，这里有“瀑布之乡”的称号。

D．她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜，初一清晨全家一起，吃饺子，放鞭炮。 【例题2】 用符号法删去下列句子的多余成分。

A.这个问题，我在思想上考虑了很久，一直没有解决它的好方法。 B．电门一关，就可以阻止电流不再通过。 C．谁也不能否认地球不是围着太阳转。

D．看到同学们的进步，老师从内心感到高兴。

4 【“病句”的概念】

所谓病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。 【对错关键】

1、成分残缺

2、语序不当

3、搭配不当

4、表意不明

5、不合逻辑

6、重复累赘

7、句式杂糅

8、前后矛盾

9、否定不当 【例句】

1.上星期去植树了。 [分析]没有主语

[修改1]我们全班上星期去植树了 [修改2]上星期我们全班去植树了. 2.今天，全体三年级一班同学看了电影。 [分析]用词颠倒

[修改]今天，三年级一班全体同学看了电影 3.他的看法是对的，正确的。

[分析]用词重复（两个词或两个以上词义相同才能称用词重复） [修改1]他的看法是对的 [修改2]他的看法是正确的 4.同学们坐在宽广的阅览室里看书。 [分析]用词不当

[修改]同学们坐在宽敞的阅览室里看书 【详细说明】

1、成分残缺

（1）滥用介词造成主语残缺

☆通过这次学习，使我的水平有了极大的提高。

•去掉“通过”，让“学习”作主语；去掉“使”，让“水平”作主语

☆从上述有目共睹的事实中，证明了党的方针政策是从群众中来的。

•去掉“从„„中”

（2）谓语残缺

☆最近又发动了全面的质量大检查行动，要在这个行动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。

•在“建立”前加上“完成”

☆旧社会，劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。

•在“吃”前加“过着”，或去掉“的生活”，“吃不饱、穿不暖”作谓语

5 ☆全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春笋似的涌现出来。

•把“全校师生”拿掉。

（3）宾语残缺

☆校党委讨论了发动全体师生开展爱国卫生运动。

•在“运动”后加上“的问题”

☆我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。

•在“集体化”后加上“的道路”

（4）必要的修饰语残缺

☆要想取得优异成绩，必须付出劳动。

•在“劳动”前加上“艰苦而有效的”

☆在这次全校乒乓球单打比赛中，张强和李丽夺得了男女冠军。

•在“夺得”前加上“分别”

（5）关联词语残缺

☆新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一枝树枝。

•在“体形”前加上“而且”

☆这次学术会，时间并不长，收获很大。

•加上“虽然„„但是„„”

☆即使你讲得再好，我们(也)不听。

☆(即使)家大业大，也要节省不必要的开支和浪费。

2、成分赘余

（1）主语多余

☆老舍的写作风格总是和人民同甘共苦、风雨同舟的。

•去掉“风格”

（2）谓语多余

☆上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。

•去掉“进行”

☆篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。

•去掉“打”

（3）宾语多余

☆我国著名史学家司马迁以毕生的精力完成了《史记》的编写。

•去掉“的编写”

☆今天，我到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。

•去掉“的地方”

（4）定语多余

☆全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。

•去掉“当前”

（5）状语多余

☆雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。

•去掉“可以”

6 ☆我在心里由衷地感谢这些人。

•去掉“在心里”

☆漫山遍野到处都是水果：梨呀、苹果、柿子„„

•去掉“到处”

（6）补语多余

☆为了精简字数，不得不略加修改一些。

•去掉“一些”

（7）可有可无

☆不知不觉就走了十里路左右的距离。

•去掉“的距离”

☆父亲逝世离现在已整整九年了。

•去掉“离现在”

（8）误用“的”字

☆出人意料的是，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。

•去掉“的”，改为“物价下跌”

☆由于历代*和气候的潮湿，几乎所有当时的绘画遭到毁灭。

•加上“的”，改为“历代的*”；去掉“的”，改为“气候潮湿” 3.语序不当

病句——语序不当

1、定语位置不当

2、状语位置不当

3、多项定语次序不当

4、多项状语次序不当

5、虚词位置不当

6、主客颠倒

7、复句内语序不当

定语位置不当

1．定语和中心语的位置颠倒

☆我国棉花的生产，长期不能自给。

•把“棉花的生产”改为“生产的棉花” 2．把定语放在状语的位置上

☆广大青年表现出无比的进行改革的热情。

•将“无比的”调至“热情”前 3．两个定语先后语序不当

☆这次展览会展出了几千年前刚出土的文物。

•将“几千年前”调至“文物”前，并在“前”后加“的”

状语位置不当

1．把状语放在定语的位置上

☆老师嘨课堂上应该发挥学生的充分的作用。

7 •将“充分的”调至“发挥”前 2．两个状语前后位置颠倒

☆我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了传说中的那位神猎手。

•将“顺利地”与“按照高老头画的那张简图”位置对调

☆李强把张卓不放在眼里。

•把“不”调至“把张卓”前

虚词位置不当

1．副词“不”的位置不当

☆我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。

•“把”字句否定副词应该放在“把”字前面

☆如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。

•把“不”放在“趁”前面

2．关联词语位置不当：复句中的分句主语一致时，主语应在全句之首；主语不一致时，关联词语应在主语前边。

☆不但她好好学习，而且还帮助其它同学。

•把“她”放在“不但”前面

☆他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

•把“如果”放在“他”前面

主客颠倒

☆在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。

•应该是“我和报纸的接触”

☆数学对于我不感兴趣。

•“我对于数学”

关于：组成的介词结构作状语时，只能用在句子开头（在句中作定语）；

对于：组成的介词结构作状语时，用于句首句中都可以。

复句内顺序不当

☆春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。

•应“树技摇曳着，发出沙沙的响声，树影晃动起来。”

病句——搭配不当

搭配不当：

1、主谓搭配不当

2、动宾搭配不当

3、修饰语与中心语搭配不当

4、一面与两面搭配不当

5、关联词语搭配不当

1、主谓搭配不当

主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由并列短语充当，其中一部分不搭配。

☆它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。

•将“的发电量”改为“发的电”

8 ☆沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。

•去掉“沙沙的浪声”

☆青年学生（时期）是长身体、长知识，形成人生观、世界观的关键时期，因此我们必须对他们全面关心和严格要求。

•在“学生”后加上“时期”

☆摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译质量的问题了。

•去掉“的问题了”

☆秋天的北京是最美的季节。

•把“秋天的北京”改为“北京的秋天”

☆在哈尔滨、沈阳两地举办的日本电影周（上映的）以及在我国其它省市陆续上映的五部日本影片，是这几年来日本影片中具有独特风格和民族特色的作品。

•在“电影周”后加“上映的”

2、动宾搭配不当

动词和宾语要在意思上和语法上搭配，常见错误是：当动词带两个以上宾语时，后面的宾语与动词不搭配。

☆如果不重视网络道德建设，一些道德败坏现象及消极落后思想就可能通过网络影响人们的身心健康，违反正常的社会秩序，损害改革发展的大局。

•“违反”改为“干扰”

☆苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔•柯察金的英雄事迹。

•“事迹”改为“形象”

☆同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。

•去掉“注视和”

☆最近，济南推行文明服务用语和服务忌语，此举受到了广大市民的欢迎。

•去掉“和服务忌语”

☆你可以在因特网上阅读到以前无缘见到的珍贵文件、书籍、录音和影像资料。

•去掉“录音和”

☆解放军多次抢险救灾，保护了人民群众生命财产的安全。

•去掉“的安全”

3、修饰语与中心语搭配不当

（1）定语与中心语搭配不当

☆自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。

•去掉“聪明”

（2）状语与中心语搭配不当

☆我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。

•把“严肃”改为“认真”或“谨慎”

☆某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。

•去掉“新技术、新工艺”

（3）补语与中心语搭配不当

9 ☆同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。

•去掉“整整齐齐”

4、一面与两面搭配不当

☆做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。

•在句首加“能否”，或改成“生产救灾工作做得好不好，决定于干部是不是深入群众”。

☆艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。

•把“温暖”改为“冷暖”

5、关联词语搭配不当

☆只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高。

•把“就”改为“才”

☆想象不但对于诗人的创作是一种必要，对于读者的欣赏也是一种必要。

•把“不但”改为“不仅”

☆既然你来了，我也该走了。

•把“也”改为“就”

修改病句：

1、两个新旧社会的变化真大啊!

2、我估计他这道题一定做错了。

3、《朝花夕拾》的作者是鲁迅写的。

4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。

5、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

6、上星期去植树了。

7、今天，全体三年级一班同学看电影。

8、我班功课最好、成绩最优秀的是小红。

9、这是有趣的一本神话故事书。

10、同学们热火朝天地正在打扫教室。

11、读了《普罗米修斯》，心情久久不能平静。

12、我经常回忆起过去的往事。

13、今天清晨下了一上午雨。

14、我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。

15、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

16、旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。

17、他的革命精神时刻浮现在我眼前。

18、苏州、杭州、大连、昆明是我国江南旅游胜地。

19、我的写字台上一只小泥猴。

修改病句的答案：

1、新旧社会的变化真大啊!

2、我估计他这道题做错了。

3、《朝花夕拾》的作者是鲁迅。

10

4、看了这部电视剧，我们都留下了深刻的印象。

5、黄继光虽然壮烈牺牲了，但是他永远活在我们心中。

6、上星期我们去植树了。

7、今天，三年级一班全体同学看电影。

8、我班成绩最优秀的是小红。

9、这是一本有趣的神话故事书。

10、同学们正在热火朝天地打扫教室。

11、读了《普罗米修斯》，我心情久久不能平静。

12、我经常回忆起往事。

13、今天下了一上午雨。

14、我们虚心地研究了职工们的建议，又严肃地征求了专家们的意见。

15、她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

16、在旧社会，劳动人民过着吃不饱，穿不暖的生活。

17、他的革命精神浮现在我眼前。

18、苏州、杭州、大连、昆明是我国旅游胜地。

19、我的写字台上摆着一只小泥猴。

修改病句句例题

下列句子结构完整的一项是( ) A。从他上学那天起，就对语言产生了浓厚的兴趣。

B．由于美国大学忽视理论的应用，使美国有用的科学技术人才逐年减少，产生了人才危 机。

C．在自然保护区的密林深处，处处见瀑布，这里有“瀑布之乡”的称号。

D．她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜，初一清晨全家一起，吃饺子，放鞭炮。

【解析】 C正确，A、B缺少主语，D缺少宾语。

【点拨】

A句的主语隐蔽于介词短语之中，“他”放在从”之前，主语显露了，成分齐全了。B句，应该作主语的词语。前头使用了使令性动词，使句子缺少主语，删“使”。D句，描绘缺少宾语，补人“情景”。

(B句还可删“由于”也就有主语了) 【例题2】 用符号法删去下列句子的多余成分。

A.这个问题，我在思想上考虑了很久，一直没有解决它的好方法。 B．电门一关，就可以阻止电流不再通过。 C．谁也不能否认地球不是围着太阳转。

D．看到同学们的进步，老师从内心感到高兴。

【解析】 A删“在思想上”，B删“不再”，C删“地球”后的“不”，D删“从内心”。 【点拨】造成“成分多余”的原因之一是语意重复，定语、状语与中心词之间常犯重复毛病，“考虑”必然是在思想上，因此删去“在思想上”。造成“成分多余”的另一种原因，是多用否定词，造成语意相反。如B关了电门，应是阻止了电流通过。多使用了“不

11 再”，变成了关电门，电流通过了。

【例题3】 下列各句搭配得当的一句是( ) A，大路两旁，到处都种植着果园。 B．各种读书声汇成一支动听的歌声。 C．雪白的墙，晃得人眼睛都睁不开了。

D．晚会上，演员表演了音乐、舞蹈和气功等文艺节目。

【解析】 A种植与果园搭配不当。B一支与歌声搭配不当D气功不是文艺节目C正确。 【点拨】词语的搭配，主要从语法、逻辑角度分析，通常要从主谓、动宾、定语和状语与中心词、补语与中心词之间是否搭配，A项属于违反逻辑的问题，文艺节目概念的内涵不包括气功。

【例题4】 选择词序正确的一项( ) A．狼和小山羊的争辩，狼没有什么话再可说了。 B．故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。 C．我们坚决执行《教育法》，认真学习《教育法》。 D．对提高教学质量问题，大家广泛地交换了意见。

【解析】 D正确，A、B、C词序不当。

【点拨】 A项，再，应放“没有”之前。B项，“两千多年前”应放文物之前。 C项，应是先学习，再执行，才符合逻辑。

【例题5】 没有语病的一项( ) A.王刚和李明在路上遇见了，他告诉他昨天他买了一套《初三总复习》。 B．聪明和才智不是天生的，而是通过实践获得的。 C．两个人协商了半天，还是没有结果。

D．听了张海迪的报告，对我的启发教育很大。

【解析】 没有语病的是B项。

【点拨】 A项，指代不明，三个他是谁?不明确。C项“协商”词义范围应针对组织之间，个人用“商量”好。该题属于用词不当。D项，句式杂糅，将“我听报告”与“报告对我启发教育很大”两句话混杂在一起，造成结构混乱。

【例题6】 修改下列病句。(用规范的修改符号在原文上改) A．吴雄的壮举，拨动着观众的心弦，在极度的激奋中受到深刻的教育。 B．这句话的后面，包容了多么丰富的无声的潜台词。 C．批评和自我批评是有效的提高认识的方法。 D．尽管老师怎样批评，他的毛病总是不改。

【解析】 A成分残缺，缺少主语“大家”。B成分多余，“无声的”删去。C调序不当，将“提高认识”调到“有效”之前。D错用词语，将“尽管”改为“不管”。

【点拨】修改病句的方法是缺的补，成分缺少什么补进什么。多的删，成分多余的要删去，次序不当的要调，用错的词，要改换。

修改后的结果要符合语法规律，要合乎逻辑要求。

第13篇：病句修改方法

二、想一想下列的病句属于哪一种类型的，然后用正确的修改符号修改，不能

改变原来的句子意思。(10\15已做) 1.妈妈烙的饼和馒头很好吃。

2.我遇到困难的时候，同学们总是虚心而热情地帮助我。

3.河南省的名胜古迹有开封的相国寺，登封的少林寺，郑州的黄河公路大桥。

4.多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

5.气象小组的同学，每天早上都记录和收听当天的天气预

6.妈妈常对我说起那过去的往事，要我们珍惜今天的幸福生活。

7.出席今天会议的有工人、学生、机关干部等一百多人参加了晚会。

8.我们从小要学会爱劳动的好习惯。

9.丁叔叔被评为“优秀党员”的光荣称号。

10.每个人都难免没有缺点。

11.两辆新旧车子，骑起来就是不一样啊！

12.这本书的内容和插图都很精美。

13.指南针、造纸、印刷术、火药是我国的四大发明之一。14.我们家的生活在逐步提高和改善。 15.队员们和师生们一起唱着校园歌声。

16.全体教师和班主任和我们一起参加升旗仪式。

17.只有在社会主义的新中国，广大少年儿童就能过上幸福的生活。

18.只有在社会主义的中国，我们就能过上幸福的生活。

5

、课后练习

一、把下面句子中分类不当的地方改过来。

1.《中国少年报》和《儿童时代》等报刊我都爱看。

2．今天，妈妈买了许多蔬菜：青菜、萝卜、鱼„„

3．上海东方明珠塔、万里长城、南京长江大桥都是我国有名的古迹。

4．李明的爸爸会说三四国外语，尤其汉语说得特殊好。

5．造纸是我国的四大发明。

6．他的家乡是江苏南京人。

7．西湖的春天是个游览的好地方。

8．党中心派飞机给灾区人民送去了粮食、药品、大米和衣服。

9．学校的操场上有各种各样的体育运动器械，什么单杠、双杠、爬杆、沙坑和篮球场等。

10．在动物园里，我们看到了猴子、大象、老虎、狮子、东北虎和北极熊 等许多有趣的动物。

11、动物园的爬行馆里展出各种蛇和许多鸟。

12、公园里的松柏、桃花等树木枝繁叶茂。

13、我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。

14、图书角有《儿童文学》、《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。

15、学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。

16、奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。

17、昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。

18、妈妈今天买回来很多水果，有苹果、香蕉、西红柿、梨、黄瓜。

19、海洋里有带鱼、鲫鱼、黄鱼等多种鱼类。

20、菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜

19.今天小明穿了新衣服和新帽子。

20.老师表扬了班里的全体同学和李小明同学。用修改符号修改下列病句

21.一起床，他就穿上衣服和帽子出去了。22.泰山是我国的五大名山。 24.王珊只要会唱歌，就会跳舞。

25.布达拉宫，故宫，长江大桥是我国古代的伟大建筑。26.雷锋精神是全国人民学习的榜样。

27.我们要不断改进学习方法，增加学习效率 28.这本书我整整用了差不多半天的时间才看完。

29.我们召开了中队委员会，大家一起琢磨了中队计划。30.王琳眼睛里流着激动的泪花。

31.大家都讲究卫生，健康和疾病就有了保障。

32.邓均获得了小学生作文竞赛第一名，他感到非常荣誉和高兴。33.这学期开始，同学们就制订了学习计划和决心。 34.我家新买了木床、衣柜、沙发、挂钟等家俱。

35.写作文应该先列提纲、再修改、审题、起草、誊清。36.不到三天以后，奶奶的病全好了。

37.北京的故宫、上海的豫园和东方明珠都是我国的名胜古迹。38.有了改革开放政策，我国人民的生活水平迅速得到改善。 39.乌云和暴雨从天空倾泻而下。

40.在老师的帮助下，他明确了学习态度。41.这些作文题目的选材范围比较困难。

42.我们不怕疲劳，陆续前进，终于到达了目的地。43.我喜欢看电影和音乐。

44.果园里的桃树上结满了许多又红又大的桃。45.在国歌声中，五星红旗慢慢地徐徐升起。 46.这篇文章的插图，内容真美丽真丰富啊.47.清晨，窗外传来阵阵动听的歌曲。

48.我在商场买了钢笔、笔记本、文具和书包。49.这个星期天的上午，太阳整整一天没有露脸。 50.这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。 51.我们从小养成了讲究卫生。

52.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。

53.秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。

54.今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。55.我猜想他肯定是一个六年级学生。

56.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。57.看了这本书，很受教育。

58.桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。59.庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。 60.游泳运动员打破了一次又一次世界记录。 61.通过老师的帮助，使我改正了缺点。

62.桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。63我们通过并讨论了中队计划。

64.《春晓》这首诗的作者是唐代诗人孟浩然写的。65.老师讲的知识，我基本上全懂了。

66.爱迪生试制电灯，不知多少次做了实验。67.我在公园里看到奇异的一种花草。

68.因为他有很大进步，但是老师表扬了他。69.小刚特别喜欢踢足球和乒乓球。

70.在老师的帮助下，我端正了学习目的和态度。71.小组会上他首先第一个发言。

72.南京的夏天是全国最热的城市之一。73.他借着微弱的亮光。 74.我不禁忍不住笑了。

75.山坡上长着枝叶茂盛的绿树一片。76.妈妈赶快叫我立刻去上学。

77.刘老师“香港回归” 写了四个大字。 78.完成了艰巨的任务。

79.兵病的爸爸是不错的驾驶员一个。80.我们步行走到学校。

81.“六一”节，全校老师和班主任都表演了大合唱。82.小红改掉了不好的缺点。

83.我病了，爸爸二十四小时一昼夜守护着我。84.我完成了全部家庭作业和作文。

85.不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。

86.同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。87.上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。

88.我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。89.虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。 90.玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。 91.广场上挤满了许许多多数不清的人群。 92.经过治疗，小明的病已经恢复了健康。 93.改革开放以来，在中国发生了很大的变化。 94.听了老师的一番话，很受教育。

95.常州所有的景点，我大部分都游览过。

96.他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。

97.作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。98.在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。 99.听到这个消息，我小声地议论起来。 100.他的一双手几乎完全冻僵了。

一、成分残缺

1、考点：

知识准备：句子的基本成分：主语（人、物）+谓语（动词，最常见的谓语动词“是”

+宾语（人、物）

如：我（主语）是（谓语）一名学生（宾语） 他（主语）在吃（谓语）苹果（宾语） （

基本上一个完整的句子主语、谓语、宾语都不能缺，缺了就属于成分残缺 的病句

2、例题分析：

找出下列句子病因并改正

1听了劳模的报告，受到了很大的教育 2 夏天的到了，同学们都积极地卫生活动

答案：夏天到了，同学们都积极地开展卫生活动。 3同学们响应“人人动手，绿化校园”

答案：同学们积极响应“人人动手，绿化校园”的活动。

解题技巧

对于成分残缺这一类的病句，我们要做的是先找出句子的主语、谓语和宾

语，如果发现有哪一个没有的，就把它补上。对于如何准确地找出主谓宾，一个 简单的小窍门是“缩句,缩句之后我们很容易就会发现哪些成分是缺少的。

4、课堂练习

一、下列句子都是属于成分残缺的病句，请找出来并改正。1 上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。 2 如果不遵守交通规则，就容易发生交通事故。

3在少先队开展的”弯下一次腰，献出一片爱”活动中，不断涌现出来。 4上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。 5 怀着崇敬的心情，祭扫了烈士墓。

6 由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 7 我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。 8 要想作出杰出的成就，就必须付出劳动。

9 我有一个女儿，同许许多多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮些。 10 不坚固的房子被地震倒塌了

二、下面句子都是缺少各种成分的病句，请改正。

听了校长的报告，订出了本学期的学习计划。 2 \经过这次讲课，对大家的启发很大。

3 \通过讨论，使我们的决心更大了。

4 \通过这次学校组织的捐款活动，使我深切地认识到：源于十三亿中国人的绵绵不绝的爱能战胜一切困难。

5 \在“鸟巢”体育场的设计和建造上，充分体现出人类非凡的智慧。 6 \当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。 7 \由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬

8 \十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。 9 \通过这次学习，使我受到深刻的教育。

10 \通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。

11、经过这次演讲比赛，对大家的启发很大。

12、当我们听到这个故事的时候，使我联想起许多往事。

二、用词不当

1、考点：

用词不当指的是由于对词义理解不清，在词语的范围大小、词语感

情色彩的褒贬等方面用得不当，

特别是近义词、

关联词容易混用。

1、我们要永远记忆老师对我们的关怀。

2、晚上，我俯瞰辽阔的天空，心潮起伏。

(

)

3、这学期，我们学校的操场又扩张了不少。

关联词语使用不当。

1、因为要增强自己的体质，他一直坚持着体育锻炼。

2、不管困难很大，但是他毫不畏惧。

修改下面的病句，并说说是属于那种类型的错误。

1

、他在劳动时虽然没有感到疲倦，反而越干越有劲。

2

、她那清亮、甜美、和蔼的歌声，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。

3

、各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。

4

、我们应该接受大家的意见，改正工作中的错误和缺点。

5

、我们多次抢险救灾，保护了人民群众的生命财产的安全。

6

、他那和蔼可亲的容貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。

7

、结冰时期，各层水中溶解的氧很充足，水的温度较暖，鱼多集中在水底。

8

、天山的夏天简直就是一个美丽的大花园。

9

、这些花长得这么好的原因，是花农精心管理的结果

10

、李大夫总是耐心地指导她怎样把病历写得完整、

条理、清晰。

5

、课后练习

一、修改下列病句

1

、在会上，他积极地听取人家对他的批评。

2

、四年来，他刻苦钻研，已经成熟地掌握了这门技术。

3

、我们要不断改进学习方法，增强学习效率。

4

、周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。

5

、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。

6

、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。

7

、联欢会开始了，整个会场充满了热闹的气氛。

8

、战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。

9

、我们要热爱公共财产。

10

、我们大摇大摆地走在山间小道上。

二、按要求做题

1

、下列各题没有语病的一项是

(

)

A

、艺术团到达每一个城市，毫无例外地都受到当地人的欢迎。

B

、他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会

的内容、时间和出席

人员，以及会议中应注意的问题。

C

、可惜，这部在他心中酝酿了很久、即将成熟的巨著未及完稿，就过早地

离开了我们。

D

、苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。

2

、下列各题没有语病的一项是

(

)

A

、战士们冒着滂沱大雨和泥泞的道路前进。

B

、我们要采取各种办法培养和提高我们的学习质量

C

、一些长期有争议的问题，经过一段时间的调查、分析、研讨，有了不同

程度的进展。

D

、我们要研究经济犯罪分子的特点，以便稳、准、狠地打击他们。

3

、下列各题没有语病的一项是

(

)

A

、尽管你的赠礼多么微薄，但在他心上却象千斤重的法码。

B

、培养新世纪的一代新人，不只是学校的事情，而且是整个社会的事。

C

、在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群。

D

、自动化仪表厂知错就改，主动退回了去年年底滥发的二十多万奖金 4

、下列各题有语病的一项是

(

)

A

、他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人

员。

B

、漫步桃园，那一片片的桃林让人流连忘返

;

中餐后还可去自费采摘，那柔

软多汁的大桃更让你大快朵颐。

C

、本世纪

90

年代知识经济初见端倪，

21

世纪是知识经济飞速发展并逐步

占据世界经济主导地位的年代。

D

、采取各种办法，大力提高工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一

件迫在眉睫的大事。

5

、下列各题没有语病的一项是

(

)

A

、我们的教室被打扫得干干净净、整整齐齐。

B

、东方塑料厂不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。

C

、这些花长得这么好的原因，是花农精心管理的结果。

三、搭配不当

1 、

考点

：

搭配不当指的是句子成分之间在意义关系上搭配不上，

不合语言习惯。

2 、

例题讲解

1

、王林的学习成绩大大增加。

(

主语谓语搭配不当

)

分析：这里，通过缩句后我们发现，主语是成绩，谓语是增加，而在一般意义上

讲，成绩不是用增加来搭配的，应该用提高。

答案：王林的学习成绩大大提高了。

2

、我们学校掀起

“

争三好

”

活动。

(

谓语宾语搭配不当

)

分析：

通过缩句后，

我们发现，

句子谓语动词是掀起，

宾语是活动，

一般

“掀起”

和什么风浪，掀起什么高潮相搭配，而没有和活动搭配的。

答案：我们学校掀起“争三好”活动的高潮。

3

、我们要严密遵守纪律。

(

状语宾语搭配不当

)

分析：“遵守纪律”和“严密”不搭配

3

、解题技巧

对于搭配不当的病句，

我们同样可以通过缩句的方法来进行修改。

缩句后，

找出

主谓宾，

先看主谓宾之间相互是不是搭配的，

在看各个修饰的部分和个成分之间

是不是搭配的。不是的，就换上一个可以搭配的词语。

4

、课堂练习

一、修改下列搭配不当的病句。

1

、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。

2

、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型

H1N1

流感不再扩散。

3

、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。

今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。

5

、支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。

6

、随着秦兵马俑在沉寂

24 年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。

7

、在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。

8

、这所九年制寄宿学校的

150

多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学

校。

9

、这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。

10

、学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。

5

、课后练习

一、找出下列句子里哪些部分之间不搭配，并改正。

三月的昆明是一年中最美好的季节，

每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前

来。

切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。

3

、一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。

4

、据资料记载，生长在野外的长尾鸡的尾羽，每年能增长一米左右，而长尾鸡

的寿命能活八至十年，所以最长的尾羽能够超过七米。

5

、新时代的教育应该培养学生关于观察、关于思考、关于创造的水平

6

、材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了

10% 。

7

、改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。

8

、诸葛亮超人的智慧，过人的胆识，是齐备能否建功立业的关键。

9

、人们被老人那清晰的思路、乐观的情绪深深感染了。

10

、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。

二、下面语段中有两个病句，请找出并进行修改。

（

1

）近日我国西南大旱，究其主要原因，是因为高压坝破坏了大气活动。

（

2 ）

高压坝像一堵干墙，横在广西南部上空，阻挡太平洋水汽西进。

（

3

）虽然北方有

冷空气南下，也无法与水汽汇合。

（

4

）因此，广西、贵州、云南交汇地区长时间

没有降雨，遭遇

50

年来少有的干旱天气。

三、综合改错

这里景色秀丽，村前是一个大池塘，塘水清如明静，蓝天、白云倒映水中，塘中

荷花点点；竹林中山雀，画眉和小鸟相互对唱，鸣声清脆悦耳，村后是一片清翠

的竹林，到过这里的人们都说它真像一副漂亮美丽的风景画。

老师来到我的身边，

用亲热的语气对我说：

“在学习上不能追求虑荣，

要踏踏实

实，扎扎实实，这样才能有好成就。老师的声音不大，所以它象重垂一样敲击着

我的心。这抢交头卷的教诲我怎能忘怀呢？

四、给没有错的一组句子后打"√"。

1

．海伦不分昼夜，像一块干躁的海棉吮吸着知识的甘霖。

（

）

2

．在清香的碧螺春荼汤里，我看到了江南明媚的春光。

（

）

3

．秦兵马俑维妙维肖地模拟军阵的排列，在雕塑史上决无仅有。

（

）

4

．一想到明天就要告别校园，我的心中就涌起了深深的眷恋之情。

（

）

四、词序颠倒 1、考点

词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句， 而是词的顺序颠 倒了。

因词语排列次序颠倒而造成病句。 一般情况下，

一句话里的词序是固定的，

词序变了，颠倒了位置，句子的意思就有变化，甚至造成病句。如：

“一年有四

个春夏秋冬季节。”

2

、例题分析

例

1

、“语文对我很感兴趣。”

“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”

例

2

、我们开会通过并讨论了他的建议。

“通过”和“讨论”顺序颠倒，只有讨论了才能通过，所以应该改为“我们开会

讨论并通过了他的建议。”

例

3

、妈妈的工作养成了认真的好习惯。

应该是养成了“认真工作的好习惯”而不是“工作养成了认真的习惯”，所以应 该改为“妈妈养成了认真工作的好习惯。”

3

、解题技巧

在做这类病句的时候，

一定要多读几遍，

根据我们的语感和常识来判断。

修改后，

要再读一读，看是否

“

康复

”

。

4

、课堂练习

1.

语文对我特别感兴趣。

2. 这个深深有趣的想法印在我心里。

3.

我们进行了讨论并且听了老红军的报告。

4.

英法联军侵占了北京，焚毁并洗劫了圆明园。

5.

语文对我发生了浓厚的兴趣。

5

、课后练习

一、修改病句

、这是晴朗的一个夜晚。

2

、五月的北京是漂亮的季节。

词序变了，颠倒了位置，句子的意思就有变化，甚至造成病句。如：

“一年有四 个春夏秋冬季节。”

2

、例题分析

例

1

、“语文对我很感兴趣。”

“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”

例

2

、我们开会通过并讨论了他的建议。

“通过”和“讨论”顺序颠倒，只有讨论了才能通过，所以应该改为“我们开会

讨论并通过了他的建议。”

例

3

、妈妈的工作养成了认真的好习惯。

应该是养成了“认真工作的好习惯”而不是“工作养成了认真的习惯”，所以应

该改为“妈妈养成了认真工作的好习惯。”

3

、解题技巧

在做这类病句的时候，

一定要多读几遍，

根据我们的语感和常识来判断。

修改后，

要再读一读，看是否

“

康复

”

。

4

、课堂练习

1.

语文对我特别感兴趣。

2.

这个深深有趣的想法印在我心里。

3.

我们进行了讨论并且听了老红军的报告。

4.

英法联军侵占了北京，焚毁并洗劫了圆明园。

5.

语文对我发生了浓厚的兴趣。

5

、课后练习

一、修改病句

1

、这是晴朗的一个夜晚。

2

、五月的北京是漂亮的季节。

14

、爸爸妈妈从小就对我们严格要求。

15

、我国的人口是世界上最多的国家。

五、重复啰嗦

1

、考点

重复啰嗦是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用，

造成句子的表意重复啰嗦。一般是删去其中一个即可。

2

、例题分析

例

1

、“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中 “兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。

例

2

：那个房间非常宽敞得很。——去掉“非常”或“得很”

。

例

3 ：

松树屹立在陡峭的险峰上。

——去掉

“陡峭的”

或将

“险峰”

改为

“山峰”

。

3

、解题技巧

重复啰嗦的病句比较好判断，也比较好修改，只有去掉其中的一个便可以了。

4

、课堂练习

1

、那个三条边的三角形画好了。

2

、“上课时，同学们都全神贯注、聚精会神地听讲。

3

、我估计他这道题一定做错了。

4

、老师多次反复教育我们要好好学习。

5

、漫山遍野到处都是果树。

5

、课后练习

一、改正下面句子中重复罗嗦的地方。

1.

山村里，满山遍野到处都是果树。

2.

我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。

3.

我有一条很红的鲜红的红领巾。

4.

中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。

5.

春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。

“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节

目和大合唱。

6.

他经常回忆过去有趣的往事。

7.

周老师指导我们做了许多一只只不同型号的船。

8.

我们要珍惜时间，不要把时间白白地，无缘无故地浪费掉。

9.

语文课上，小红总是首先第一个举手回答老师的提问。

10.

我经常看见他天天在院子里打羽毛球。

11.

赵成宇不禁忍不住喊起来。

12

、老奶奶想起了许多过去的往事。

13

、我们目不转睛地眼睛一眨也不眨地听老师讲课。

14

学校是一座漂亮的风景优雅的大公园。

15

、公园里的花很漂亮极了。

16

、我们要节约用水，不要浪费水。

17

、小红对老师提出的问题，回答得对答如流。

18

、今天下午天气晴朗，没想到午后下起了大雨，真出乎我的预料。

19

、小麦成熟了，田野里颜色一片金黄。

20

、我有一条很红的鲜艳的红领巾。

21 、看了小品《如此包装》

，大家不约而同异口同声地笑了起来。

22

、你必须一定要认真负责。

23

、我的作业几乎全部做完了。

24

、盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。

25

、美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。

26

、邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。

27

、我忍不住不禁笑了起来。

六、前后矛盾

1

、考点

前后矛盾是指句子中前后表达的意思自相矛盾，

造成语意不明表意不清晰、

矛盾。

例如：

“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后

半句又肯定他错了，

便出现了矛盾，

到底情况如何呢？使人不清楚。

可以改为

“我

估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”

2

、例题分析

例 1

、开班会前三分钟，全班同学基本上全部到齐了。

应去掉“基本上”或“全部”

。

例

2

、昨天傍晚下了一夜大雨。

应将“傍晚”去掉，或者将“一夜”改为“一场”

。

例

3

、全班同学都到了，只有王刚同学没有来。

应该为“全班同学除了王刚都来了”

3

、解题技巧

在做前后矛盾这类病句的时候，要一读、二找、三下药、四检查。

4

、课堂练习

1.

老师详细而又简略地解答了同学们的问题。

2.

春天，稻田上长满了菜、西瓜、大米。

3.

上星期日休息，我们班全体同学游览了北海公园。

4.

小明感冒了，昨天发了一夜晚高烧。

5.

平静的河面上，有一只小船迎着风浪向岸边驶来。

5

、课后练习

把下面句子中前后矛盾的地方找出来，并加以改正。

1

．一阵雷雨下了一天一夜。

2

．早晨，太阳的余辉洒满了校园。

3

．我正写着作业，孙林来找我玩。

4

．我各门功课都好，就是音乐不好。

5

．这次考试全班几乎没有不及格的。

6

．下课铃声一响，校园立即渐渐地沸腾起来了。

7

．看那熟练的动作，他大概一定是个专业运动员。

8

．我勇敢地冲下了山坡，心里不免有点儿害怕。

9

．天空布满了乌云，阳光照得人睁不开眼。

10

．你的办法我完全赞成，只有一点我是不同意的。

11

、天空布满了乌云，阳光照得人睁不开眼睛。

12

、这道题我肯定做对了，大概不会错。

13

、今天早上下了一天雨。

14

、我断定他可能回家去拿伞了。

15

、昨天傍晚下了一夜大雨。

16

、我已经将要小学毕业了。

17

、我断定他大概是陆丽的哥哥。

18

、同学们整洁地排队挤进了电影院。

19

、他的语文作业基本上全部完成。

20

、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。

21

、我敢肯定，明天大概要下雪。

七、归类不当

1

、考点

分类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。

2

、例题分析

例

1 、

“

《中国少年报》

《小主人报》

《儿童时代》等报纸，我都很喜欢。

”——应

去掉《儿童时代》

，或者将“报纸”改为“报刊”

。

例 2 、

“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹。

”—

—应去掉“和南京长江大桥”

。

例

3

、篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等素菜。”。“葡萄”是水果而不是

蔬菜，应去掉。

3

、解题技巧

做这类病句的时候，只要找到不同类的东西，去掉就可以了。

4

、课堂练习

1.

幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。

2.

学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。

3.

奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。

4.

昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。

5.

幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。

5

、课后练习

一、把下面句子中分类不当的地方改过来。

1.

《中国少年报》和《儿童时代》等报刊我都爱看。

2

．今天，妈妈买了许多蔬菜：青菜、萝卜、鱼„„

3

．上海东方明珠塔、万里长城、南京长江大桥都是我国有名的古迹。

4

．李明的爸爸会说三四国外语，尤其汉语说得特殊好。

5

．造纸是我国的四大发明。

6

．他的家乡是江苏南京人。

7

．西湖的春天是个游览的好地方。

8

．党中心派飞机给灾区人民送去了粮食、药品、大米和衣服。

第14篇：病句修改方法及练习

病句修改方法及练习

一、定义：所谓病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。

二、辨析及修改病句的基本方法： （1）语感法辨析句子正误，首先得认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。 （2）紧缩法找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。 （3）分解法理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。 （4）聚焦法对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查有无滥用、错用、或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。修改修改病句的方法有增、删、调、换，即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。无论用那种方法，修改病句都要遵循两条原则．．：一是保留原句基本意思不变，二是多就少改。

三、病句类型：

（一）成分残缺或赘余

1、成分残缺（1）滥用介词造成主语残缺☆通过这次学习，使我的水平有了极大的提高。☆从上述有目共睹的事实中，证明了党的方针政策是从群众中来的。（2）谓语残缺☆最近又发动了全面的质量大检查行动，要在这个行动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。 ☆旧社会，劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。☆全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春笋似的涌现出来。（3）宾语残缺☆校党委讨论了发动全体师生开展爱国卫生运动。☆我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。（4）必要的修饰语残缺☆要想取得优异成绩，必须付出劳动。☆在这次全校乒乓球单打比赛中，张强和李丽夺得了男女冠军。（5）关联词语残缺

☆新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一枝树枝。☆这次学术会，时间并不长，收获很大。☆即使你讲得再好，我们不听。☆家大业大，也要节省不必要的开支和浪费。

2、成分赘余（1）主语多余☆老舍的写作风格总是和人民同甘共苦、风雨同舟的。（2）谓语多余☆上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。☆篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。（3）宾语多余☆我国著名史学家司马迁以毕生的精力完成了《史记》的编写。☆今天，我到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。（4）定语多余☆全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。（5）状语多余☆雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。☆我在心里由衷地感谢这些人。☆漫山遍野到处都是水果：梨呀、苹果、柿子„„（6）补语多余☆为了精简字数，不得不略加修改一些。☆我们要在思想上自觉地抵制不良的坏风气。（7）可有可无☆不知不觉就走了十里路左右的距离。

☆父亲逝世离现在已整整九年了。

（8）误用“的”字

☆出人意料的是，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。

☆由于历代*和气候的潮湿，几乎所有当时的绘画遭到毁灭。

（二）搭配不当

1、主谓搭配不当

主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由并列短语充当，其中一部分不搭配。☆它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。

☆沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。

☆青年学生（时期）是长身体、长知识，形成人生观、世界观的关键时期，因此我们必须对他们全面关心和严格要求。

☆摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译质量的问题了。

☆秋天的北京是最美的季节。

☆在哈尔滨、沈阳两地举办的日本电影周（上映的）以及在我国其它省市陆续上映的五部日本影片，是这几年来日本影片中具有独特风格和民族特色的作品。

2、动宾搭配不当

动词和宾语要在意思上和语法上搭配，常见错误是：当动词带两个以上宾语时，后面的宾语与动词不搭配。

☆如果不重视网络道德建设，一些道德败坏现象及消极落后思想就可能通过网络影响人们的身心健康，违反正常的社会秩序，损害改革发展的大局。

☆苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔•柯察金的英雄事迹。

☆同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。

☆最近，济南推行文明服务用语和服务忌语，此举受到了广大市民的欢迎。

☆你可以在因特网上阅读到以前无缘见到的珍贵文件、书籍、录音和影像资料。

☆解放军多次抢险救灾，保护了人民群众生命财产的安全。

3、修饰语与中心语搭配不当（1）定语与中心语搭配不当☆自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。

（2）状语与中心语搭配不当

☆我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。

☆某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。

（3）补语与中心语搭配不当

☆同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。

4、一面与两面搭配不当

☆做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。

☆艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。

5、关联词语搭配不当

☆只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高。

☆想象不但对于诗人的创作是一种必要，对于读者的欣赏也是一种必要。

☆既然你来了，我也该走了。

（三）语序不当定语位置不当

1．定语和中心语的位置颠倒

☆我国棉花的生产，长期不能自给。

2．把定语放在状语的位置上

☆广大青年表现出无比的进行改革的热情。

3．两个定语先后语序不当

☆这次展览会展出了几千年前刚出土的文物。

状语位置不当

1．把状语放在定语的位置上

☆老师嘨课堂上应该发挥学生的充分的作用。

2．两个状语前后位置颠倒

☆我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了传说中的那位神猎手。

☆李强把张卓不放在眼里。

多项定语次序不当

多项定语的一般顺序：范围＋数量＋动性＋形性＋名性＋中心词1．表领属性的或时间处所的2．指称或数量的短语3．动词或动词性短语4．形容词或形容词短语5．名词或名词短语

6．带“的”的短语放在不带“的”的定语前面

☆国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练•领属性数量动词性短语形容词名词多项状语次序不当

多项状语的一般次序：

1．表目的或原因的介宾短语2．表时间或处所的3．表范围的

4．表情态或程度的5．表对象的介宾短语

☆许多老师//昨天在休息室里都热情地同他交谈•时间处所范围情态对象

☆第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。

虚词位置不当

1．副词“不”的位置不当

☆我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。

☆如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。

2．关联词语位置不当：复句中的分句主语一致时，主语应在全句之首；主语不一致时，关联词语应在主语前边。

☆不但她好好学习，而且还帮助其它同学。

☆他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

主客颠倒

☆在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。

☆数学对于我不感兴趣。

关于：组成的介词结构作状语时，只能用在句子开头（在句中作定语）；对于：组成的介词结构作状语时，用于句首句中都可以。☆春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。

补充：典型病句的修改： 三个出版社的编辑

一个人是否成才，努力学习是关键。

经过一段时间的努力，使我完成了某项工作。

（四）语义歧义

辨析歧义句的几种方法

歧义句的题型很多，解决的方法也是多种多样。但“万变不离其宗”，所有的歧义都出在语言的基础知识，只在熟练地掌握了基础知识，解答此类题也就不是一件难事。辨析歧义句的方法很多，主要有以下几种。

1、逻辑重音法：

句子的某些需要突出或强调的词语常常需要重读。 例：“我知道你会唱歌”一句，各词语分别重读时的含义各有相同。 A、我知道你会唱歌（别人不知道你会唱歌。） B、我知道你会唱歌（你不要瞒着我了。）

C、我知道你会唱歌（别人会不会唱我不知道。） D、我知道你会唱歌（你怎么说不会呢？） E、我知道你会唱歌（会不会唱戏我不知道。）

练习：说话时重音不同，意思的侧重点也不同。请在有的词语下打着重号，使括号内外句意相吻合。 A、一个季度就生产了五百台录音机。（太少了） 一个季度就生产了五百台录音机。（太多了）

B、你为什么打他？（应该好好教育吗！） 你为什么打他？（该打的是我）

2、停顿法：

说法或朗诵时，常常在句子前后和中间作或大或小的停顿。一句话停顿的地方不同，往往会表达出不同的意思。

例：用“/”标出下列句中该停顿的地方，使句子的意思和括号里的提示相符。 A你说不过他也的说。（两个人都得说） B、你说不过他也的说。（一个人说）

练习：下面是清代祝枝山的一副对联，这幅对联停顿不同，褒贬分明，试指出表褒意是该如何停顿。 明日逢春好不悔气，终年倒运少有余财

3、词组结构分析法

如同词义的多义一样，相当一部分词组也是多义的，要确切地分析某个词组的含义，就要分析出该词的不同的结构关系和功能，而分别隶属于不同的类型。 例：“学习文件”可以这样分析： A、“学习文件”B、“学习文件”

练习：我要炒白菜。

对售票员的意见们我的弟弟和妹妹和朋友

4、区分语词的施事、受事法（代词指代不明产生歧义）： A、开刀的是他父亲 B、开刀的是他父亲 练习：“晚上我有课”是个歧义句，接在后面能消除歧义的一项是： A、现在要做些准备B、现在不能再耽误时间了 C、现在要赶紧回家D、现在不能再写作业了

5、语序调换法

不同的语序表达语义的变化，是汉语的一个重要特点。 例：两个朋友送的小花瓶

练习：请写出对“三个出版社的编辑”的两种理解。

6、标点法

标点符号能帮助人们更加确切地表达自己的思想感情和理解别人的语言。

例：下列几个句子的用法相同，由于标点不同，句子的结构不一样，意思也就不同。 A、小华爹叫你去门口等着B、小华爹叫你去门口等着 C、小华爹叫你去门口等着D、小华爹叫你去门口等着 练习：

某人接到一学术会议秘书组来函，信上说：：只要你单位同意，报销差旅费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。„„此人读后不解其意，因为对其意有多种解释，请你就文意写出三种解释。

总之，歧义句的造成都是出自语言语法修辞的某一方面。在正确地解答此类试题，只有掌握并熟练地运用语言的基础知识。

（五）句式杂糅

它是结构混乱的一种，即表达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成将两种句式放在一起说，半截转向的现象。

☆这起明显的错案之所以迟迟得不到公正的判决，其根本原因是党风不正在作怪。

☆止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

☆这次老人节茶话会的地点是在老年活动中心举行的。

☆电子工业要迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于加速训练并造就一批专门人才是十分重要的。

(六)不合事理

如：经过高中三年的勤奋学习，你一定能昂首走进久违的大学城。（“久违”是好久未见之意，意味着曾经见过，曾经在此学习过，与前面所说的将第一次进大学城学习相矛盾。）☆一声令下，运动员们冲出了起跑线，像脱缰的野马一样。

☆1999年，刘永行被美国《福布斯》杂志评为中国第二首富。

☆新华社上海2001年1月27日电：近日，首位华人教授杨福家就任英国诺西汉大学校长。

☆中央政法委书记罗干同志对因公殉职的公安干警及家属表示崇高的敬意并致以亲切的慰问。

☆汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一般。

☆当今世界的一个严重问题是人的物质生活与精神生活的失衡。人文教养、精神建设已经成为引起严重关注的问题。

☆从农业部最近几年检查的结果来看，我国农药的合格率为75%，也就是说，进入生产领域的农药有25%是假冒伪劣产品。

☆公安分局接到受骗未遂的群众举报：有人在新华北街工商银行门前利用“掉钱”和“捡钱”的方式诈骗钱财。

(七)语义重复

如： 毕竟，经过近百年的努力，中国终于在国际间扬眉吐气了，所有大国应享有的地位，中国现在全有了。（“国际”指国与国之间，应将“间”改为“上”。）

☆本次联赛大爆冷门的八一队，凭借场上的整体配合和积极拼抢，终于以1：1逼平了志在卫冕桂冠的申花队。

练习：修改病句

1、全班同学都到了，只有王钢没来。

2、昨天傍晚下了一夜大雨。

3、校园里屹立着一棵棵白杨。

4、因为他有很大进步，但是老师表扬了他。

5、动物园的爬行馆里展出各种蛇与许多鸟。

6、公园里的松柏、桃树等树木枝繁叶茂。

7、我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。

8、图书角有《儿童文学》《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。

9、他经常回忆过去有趣的往事。

10、今天中午下了一天的雨。

11、我上完五年级了，还有一年没有毕业。

12、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

13、星期天上午，小刚戴着书包到李宁家去复习功课。他对他说：以后做完作业我们去踢足球好吗？李宁说“好。”而且他们做完作业就去踢足球了。

14、造纸是我国古代的四大发明。

15、《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。

16、他穿了一件灰色上衣，一顶蓝帽子。

17、一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。

18、大扫除开始了，男女老少都参加，男的女的干重活，老的少的干轻活。

19、学校把优秀少先队员的名单已经公布了，我们班的同学李利同学连续被评为优秀少先队。结果她一点也不骄傲。同学们夸奖她，总是说“自己做得还很不够”。

20、一万米长跑比赛非常激动，运动健儿二十几名再跑道上你追我赶。他们都跑得很快，所以跑得相当轻松。观众不停地喊“加油，”都愿望本班的运动员取得好成绩。 十

七、在原句上修改

1．造纸是我国古代的四大发明。

2．《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。 3．他穿了灰色上衣,一顶蓝帽子。

4．一进幼园,我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。5．大扫除开始了,男女老少都参加,男的干重活,老的少的干轻活。6．这篇文章的内容比较优美。7．夏天的庐山是美丽的风景。8．小王用的毛笔写字非常漂亮。9．她焦急地等待着汽车开来的方向。10．他戴着一顶蓝帽子，一条蓝裤子。

11．联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。

12．劳动开始了，男的女的都参加，男的、年轻的干重活，女的、年老的干轻活。13．秋天的田野一片迷人的景色，金黄的稻谷，雪白的棉花，碧绿的麦苗，多使人喜爱呀！14．我们班的好人好事和李刚助人为乐的好事，受到了学校的表扬。15．晚霞把山峰、田野、村庄、大地映红了。16．所有的全校师生都参加了植树劳动。17．多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

18．同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。19．我估计他这道题一定不会做。 20．夏天的小兴安岭是一年中最好的季节。 21．这学期，我校开展了“手拉手”的热潮。

22．我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力竞赛。 23．在“庆祝元旦”联欢会上，我们班上演出了文娱节目和舞蹈。 24．邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。 25．国庆节的夜晚，大街小巷，张灯结彩，非常热烈。

26．听了报告，受到了教育。

27．早稻熟透了，田野像铺上了绿色的地毯。 28．我忍不住不仅笑了起来。 29．我经常看到小明有时在早锻炼。 30．小兴安岭的夏天真美丽。 31．少先队员发挥革命传统。

32．因为老舍爱养花，而且养了许多花。 33．妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。 34．他喊他出去玩。

35．每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 36．我国人口是世界上最多的国家。

37．我们要不断改正学习方法，增加学习效率。 38．言行不一致的人是一种极坏的作风。 39．乌云和大雨一起从空中倾泻下来。 40．墨绿的麦苗舒展着嫩叶。

41．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。 42．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。 43．他的一双手几乎完全冻僵了。

44．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。45．我们在学习上应该要有不怕困难的精神。 46．《繁星》的作者是巴金写的。 47．两个新社会，真是鲜明的对比啊！ 48．这些作文题目的范围比较困难。

49．江明这学期努力学习,终于取得了很好的成就。 50．老班长热气腾腾地端来了一碗鱼汤。

51．我在花坛旁闻到了醉人的花香和漂亮的蝴蝶。 52．泰山是我国的五大名山。 53．我们开会通过并讨论了他的建议。 54．这本书有声有色。 55．妈妈给我买了三本书籍。

56．美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。 57．经过老师的耐心教育，使我认识可自己的错误。 58．丁小兰努力学习，老师经常夸耀她。 59．我们要热爱公共财产。 60．草原把夕阳照得五彩缤纷。

61．《小学生数学报》和《少年报》这两种报纸我都很爱看。 62．王老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。 63．我们大摇大摆地走在山间小道上。

64．我们要不断改善缺点，发挥优点，取答得更大的成绩。 65．经过努力，王小明的错别字大大进步了。

66．黄河、长江、万里长城、古运河都是我国古代的伟大工程。67．这篇作文层次和语句都很通顺。

68．他带了钢笔、尺子、橡皮、参考书等文具。 69．皓洁的月光洒满大地，满天的繁星调皮地眨着眼睛。 70．长城、故宫和南京长江大桥都是我国的名胜古迹。

第15篇：小学修改病句常见的类型和修改方法

小学修改病句常见的类型和修改方法

常见的治疗方法有：

①“加”。对于“句子不完整”的句子，可以用“加”的方法，把句子补充完整。 例：我们的学校。可改为：我们的学校真美啊！

②“换”。对于“用词不当”的句子，可以用“换”的方法，把用错的词换成该用的词。

例：我们要热爱花草树木。应把“热爱”改成“爱护”。

③“删”。对于“重复累赘”和“前后矛盾”的句子，用“删”的方法，可以把多余的词语或矛盾的部分删去。

例：这道题最后终于被他解答出来了。可将句中的“最后”和“终于” 删去其一。他的作业都做完了，只剩下最后一题没算出来。“都做完了”和“只剩下最后一题没算出来” 删去其一。

④“调”。对于“次序颠倒”的句子，可以用“调”的方法，把不合理的词语顺序予以调整。

例：英语对我很感兴趣，我很喜欢它。将句中的“英语”和“我”调换一下位置即可。

⑤“改”。“ 词语搭配不当”和“常识性错误”的句子可以用“改”的方法，使整个句子表达的意思前后连贯。

例：春天，湖里的荷花开了。把“春天”改为“夏天”就行。

第16篇：高中语文病句修改常见类型

常见的病句类型

一、语序不当

1、定语位置不当。如：

我国棉花的生产，长期不能自给。

（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。）

广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。

（定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比”放至“热情”之前。）

2、状语位置不当。如：

在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识充分的作用。

（状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前。）

3、虚词位置不当

副词“不”的位置不对。例如：

我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。（“把”句字否定副词应该在“把”字之前）。

如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。（“不”应移至“趁”字前）

关联词语位置不当

复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。例如：

不但他好好学习，而且带帮助其他同学。（“他”应移至“不但”前）

二、搭配不当

1、主谓搭配不当，如：

清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。（“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”。）

感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。（“热血”只能“沸腾”，不能“呼啸”）

他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。）

2、动宾搭配不当。如：

这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。（“闪烁”的应该是“光芒”。）

解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（“养活”的只能是人，不能是“生活”。）

上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。（“聚集”的应该是“专业化人才”。）

3、主宾搭配不当。如：

这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。（“劳动”是“一天”不当，删去“劳动”即可。）

政治稳定、团结的局面，是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件。（“局面”是“条件”不妥，可删去“的局面”。）

4、修饰语与中心语搭配不当。如：

他在培育良种方面花了很大的心血。（“很大”应改为“很多”。）

自己有双聪明能干的手，什么都造出来。（“聪明能干”应改为“灵巧”。）

这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。（应改为“广泛地交换了”。）

5、一面与两面搭配不当。如：

学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。（“提高成绩”是一面性的，“是否努力”是两面性的。可改为：学习成绩的提高，取决于学生自身的努力。或者改成：学习成绩能否提高，取决于学生自身是否努力。）

艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。（“白眼”和“青睐”指两面，但“温暖”只对应一面。）

6、否定与肯定搭配不当。如：

究竟要不要重视语文学习？是不是只学数理化就可以了呢？我们的回答是否定的。（前面的问题既有肯定回答，又有否定的，后面回答只照顾否定回答。）

我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出。（“没有谁不会想象不出”意即“谁都想象不出”，与原句意思刚好相反。）

在检查搭配是否得当时，特别要注意检查并列短语，防止出现顾此失彼的现象。例如：

采取各种办法培养和提高师资水平，尤其是中年教师的水平。（“培养”与“水平”搭配不当）

三、成分残缺或赘余

1、成分残缺

缺主语。如：

从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。（“说明”的主语是什么？介宾短语不能作主语，可删去“从……中”。）

关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了。（删掉“关于”，使句子主语出现。）

缺谓语。如：

这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。（“这些角色不同类型”缺谓语，应该补上“属于”就通顺了。）

最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢？在原句找不出合适的，应该在“建立”前补充上谓语“完成”才通顺。）

缺宾语。如：

近两年来，他们在全县推广了马河大队坚持科学种田。（“推广”什么？缺宾语“……的经验”。）

我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化。（“走上……的道路”才合适。）

2、赘余

成分赘余有主语、谓语、定语等，这里只各举一例略作说明。

我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。（主语多余。）

上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。（谓语多余）

纪念“三•八”节的到来。（宾语后有多余成分。）

这句话的后面，包容了多么丰富的“无声”的潜台词啊。（定语多余）

他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验。（状语堆砌，任删一个。）

小王做任何工作都是非常认真得很。（补语多余。）

四、结构混乱

1、句式杂糅。这是指有两套或两套以上的句子结构杂糅在一起，使语意不明确。例如：

这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。（或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”）

多年来曾被计划经济束缚下的人们也觉悟起来。（“曾被……束缚”与“在……束缚下”混用，任选一种即可。）

2、句中暗换主语。有时在复句中暗换分句的主语，使原有的主语不能和谓语搭配，也会造成结构的混乱。例如：

老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。（前一分句的主语是“话”，后一分句的主语是“小邱的心”，属暗中转换，造成混乱。可改为“……触动了小邱，使他的心久久……）

3、层次不清。例如：

新华社发现酵母丙氨酸转移核糖核酸人工合成在上海胜利完成的消息后，广大读者非常重视，科学界人士也非常重视，强起了强烈的反应。（“引起强烈的反应”是一句抽象的话，应先说，然后再说具体的；对于科学成就，应先说“科学界人士”的反应，再说“广大读者”的反应）

4、标点不当造成混乱。例如：

这部影片所以能够成功都归功于集体的力量，电影局艺术的领导，舞台剧原作者的协助，全体演员全心全意地投入工作，都是我从未经历过的新经验。（“集体的力量”后边用逗号，读者自然把后连接“领导”“协助”等等都当作“归功于”的宾语，但作者的本意是把后边的用作“都是”的主语，“力量”之后必须用句号）

五、表意不明

表意不明包括两种情况：一是“费解”，一是“歧义”。“费解”就是一句话表达出来，但不能让人读明白其中讲了什么；“歧义”即一句话有两种理解。不管“费解”还是“歧义”都是表达不明白、不清楚的表现。下面举例说明：

1、费解。例如：

到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。（“参观”怎么会是“归途”？作者意思是说“……是我预定在旅行归途中要做的一件事。”）

2、歧义。例如：

厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂职工出谋献策的积极性。（“两个工人”还是“两个建议”？理解产生歧义。）

县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。（可以理解为“15日/前去汇报”）也可理解为“15日前/去汇报”）

买苹果的时候，小个儿的孩子都不要。（可以理解为“小个人的苹果”和“小个儿的孩子”两种意思。）

3、指代不明。例如：

她想了半天，拿不定主意，最后决定到离她家不远的王二婶家去，让她陪她一同回家。（谁陪谁？大概是“二婶陪她”。）

宋老大跟齐三久别重逢，谈得投机，他给他点上一支烟……（谁给谁点烟？无法猜出。）

六、不合逻辑

这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去。常见的类型有：

1、自相矛盾。例如：

他是众多死难中的幸免的一个。（“死难者”与“幸免”矛盾。）

凡是在科学和学问研究上有成就的人，不少是在客观物质条件十分艰难的情况下，经过顽强刻苦的努力下获得成功的。（“凡是”与“不少”矛盾）

2、概念并列不当。互相并列的概念，应该是按同一标准划分的。如果标准混乱，就会造成大小概念并列不同类别的概念并列的错误。例如：

农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。（“棉花”属“经济作物”，二者不能并列。）

游泳券分管普通券、参观券、月票、季票几种。“参观券”不属“游戏券”，不能与“普通票”等并列。）

3、强拉因果。例如：

因为他对学科有所偏重，所以对数理化他不感兴趣。（后者是前者的具体表现，而不是结果。）

因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。（前后没有因果关系）

4、主客颠倒。例如：

爱迪生这个名字，对我们青年学生是不陌生的。（应该是“学生对爱迪生这个名字”。）

去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。（比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，所以应该说成：“我今年的学习情绪和去年……”）

5、否定不当。例如：

谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。（有三重否定，全句表述的是否定的意思，和本意刚好相反。）

当然，这出戏也宣扬了因果报应等封建思想，因此，谁能否认这出戏没有消极影响呢？（反问句本身也是一重否定，所以本句表达的是否定的意思，不合本意。）

6、不合事理。例如：

下午，一阵雷雨过后，在西边的天空中出现了一道美丽的彩虹。（彩虹出现的方向与太阳相对，下午的彩虹只能出现在东边。）

只要好好学习，就能考上好大学。（“好好学习”不是“考上好大学”的充分条件。）

修改病句的基本方法

1、了解病句的几种常见类型，特别是《考试说明》中指出的6种类型；语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。

2、修改病句的目的是为了使句子表达准确，语句明白无误。修改病句时，必须保留原意，不可改走样了。

一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘扬，歌声嘹亮。

这个句子犯的是搭配不当的毛病，“彩旗飘扬”可以看到，“歌声嘹亮”却看不到。修改这个病句时，不能因为搭配不当就把“歌声嘹亮”删去，因为整个句子是要从两个方面来表现公园的热闹非凡的，删去“歌声嘹亮”就把句子的原意给改了。这个句子可以改成“一走进西湖公园，就看到彩旗飘扬，听到歌声嘹亮”。

3、从语法角度入手，抓住句子主干。无论是单句、复句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句时有利于保留原意。抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病，如是否有成分残缺，主谓、动宾搭配不当等毛病，要先予以改正。

粮库主任的失职，使40吨小麦霉烂变质。上级领导为了严肃法纪，决定给他行政记过处分，并赔偿部分经济损失。

这个句子的主干是“上级领导……决定……并赔偿……”显然有悖整个句子的意思，“赔偿”的人应该是失职的粮库主任，而不是上级领导。应在“赔偿”前面加上“责令他”。

4、从词法角度入手，看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当，句子的实词、虚词的运用是否恰当。

语文课下课后，黄晓静交给老师二篇课外完成的作文。

这个句子中数词运用不当，应把“二”改成“两”。如不说“二张桌子”“二盏灯”，而说“两张桌子”“两盏灯”。

5、从逻辑事理入手。中学课文虽没有章节专门介绍逻辑知识，但在修改病句时却常需要一定的逻辑知识。平时应注意掌握一些基本的逻辑知识。有些句子在逻辑上出现毛病，修改时就要从逻辑角度加以考虑。

汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一般。

“离弦之箭”是笔直向前的，而“蜿蜒”是曲曲折折的，句子中的比喻不合事理，不合逻辑。应改为“汽车在高速公路上急驰，如离弦之箭一般。”

6、修改病句的常规方法是增加、删减和调换词语。

第17篇：高中英语病句修改类型汇总

高中英语病句修改类型汇总

1 语序不当

（1） 名词修饰语

a.本来老人家那天还谈了很多往事，可惜的是，湖南语对我还是似懂非懂，现在想起来深觉遗憾。（我的湖南话似懂非懂）

b.北京市商务委员会将组织数十家北京百货、超市、餐饮的采购负责人参加展销洽谈活动，目的是将首都消费者欢迎的商品纳入企业长期采购目录，加快各地名优特新商品进入北京市场。（“采购负责人”前面的“家”应该换成“位”）

c．虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能够学好。（应该我我们对专业课很陌生） d.为了使这项住房政策真正受惠于低收入家庭，香港政府制定了非常严格的申请程序，一旦发现诈骗，处罚极其严厉。（低收入家庭受惠于住房政策）

e.据调查，当今世界，近二百个左右的国家的青少年正在通过网络、影视等媒体来认识生活，由此形成自己的人生观和价值观，思考并确认自己与社会的关系。

（2） 动词修饰语

a.2010年11月12日，第16届亚洲运动会开幕式将在广州海心沙岛隆重举行，各大报纸届时都将对亚运会开幕式在显著位置作详细报道。 （3） 关联词语的位置 （4） 其他顺序不当

a.从医学角度看，早餐在供应血糖方面起着重要的作用，不吃或少吃早餐，会使血糖不断下降，造成反应迟钝、出现低血糖休克，甚至精神不振。（“低血糖”和“精神不振”顺序不当） b.人们都说老鼠是猫的天敌，但有些养尊处优的猫早已把抓老鼠的本领忘得一干二净了。（猫和老鼠顺序不当）

c.去年针对“三农”问题，全国政协组织专题调研组分赴黑龙江、湖北、吉林、江西、安徽等地，与全国13个产粮大省政协联合调研，提出了关于稳定粮食生产、拉动农村消费、增加农民收入的建议。（最后三项顺序不当）

d.国际天文学会日食组主席杰·巴萨乔夫教授经实地考察后正式宣布，2009年7月22日的日全食将于10时34分出现在浙江安吉，是这次全球日全食最佳观测点。

e.市民指出，铁路部门调整武广线运力，以避免运输能力过剩造成浪费的理由，实际上等于间接承认了裁减普通列车就是为武广线保障客源。

2搭配不当

（1） 主谓搭配不当

a.网络空间也存在着主权和边疆，必须受到各国法律法规的管制。任何一个国家都不会允许互联网传播色情、暴力、赌博和封建迷信，发表甚至煽动有关颠覆政权、民族分裂、宗教极端、种族主义、恐怖主义、仇恨排外情绪和“颜色革命”的信息。(“信息”不能“煽动”) b.3G手机的问世，无疑将会掀起一场手机电视的收看浪潮。你可以在闲暇时观看你喜欢的连续剧，可以了解最及时的新闻动态，极大地改变传统的生产生活方式，加速社会文明

c.我们将防范和警惕包括通货膨胀在内的各种潜在风险，推动中国经济平稳较快发展和社会和谐稳定。（推动社会稳定？） d．区长上午参加了研究和制定创建和谐社区及建设精神文明计划，下午主持召开了全区学习科学发展观、创建和谐社会的经验交流会（计划不必研究） e．京津城际铁路开通后，京津两地居民上午11时前交寄中国邮政文件类快递件，搭乘京津城际列车，当天下午6时前就能送到收件人手上。（主语用错了）

f.当前，全球经济复苏仍存在很多不确定性，中美都面临巩固经济、复苏成果、保住经济平稳发展的艰巨任务，保持中美经贸关系健康稳定发展符合双方共同利益。（复苏经济、巩固成果）

（2） 动词和宾语搭配不当

a.林老师对自己的教学严格要求，对年轻教师悉心指导，所以我们选他做学科带头人是当之无愧的。（当之无愧是形容“林老师”的）

b.成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的文明亚运的理想。（理想不能完成）

c.挪威国宝级乐队“神秘园”将再度来京演出，实现了外国演出团在京演出超过7次的纪录，在其演出的艺术历程也是唯一的一次（不能实现纪录） d.我们将防范和警惕包括通货膨胀在内的各种潜在风险，推动中国经济平稳较快发展和社会和谐稳定。（社会和谐不能推动）

e.芜湖市教育局为了切实减轻中小学生过重的课业负担，保障学生健康成长的宗旨，将从12月第2个星期一开始至次年3月的最后一个星期五止,取消市区中小学生冬季早读制度。（宗旨不能保障）

f.在两地之间选一个合适的地方建机场，不仅提速湛江“东拓”、“北延”对接茂名“南扩”的“一体化”战略布局．对搬迁后的湛江机场自身的发展也拓展了更广阔的空间。（不能提速格局）

g.北京残奥会展示了中华文化的“仁义和宽容”，希望残奥会所体现的“歌唱生命的创造力、人性和伟大的人道主义”理念能感动东盟各国政府和人民，推动大家重视和提高残疾人事业，发展残疾人的教育工作和体育活动。（推动后宾语不当）

h.舞台是为那些才华横溢的人准备的，只有深刻的思想，才能充分激发出表演的艺术天才。（天才不能激发）

（3） 修饰语和中心语搭配不当

a.由中国国家博物馆举办的“中国国家典藏文物展”是新中国成立以来我国展览规模、档次、文物等级最高的一次展览。（“规模”不能用“高”形容）

b.随着“双转移”战略的实施，在我市打工的外来人员逐年增长，这些外来务工人员大多数选择铁路作为北上返乡的交通工具。 （铁路不是交通工具） c.该厂狠抓生产质量，重视企业文化，十几年来凝聚了一批技术骨干，所生产的内衣产量成为全国同行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌。（内衣产量不能成为品牌） （4） 一面与两面搭配不当

a.历史经验告诉我们，中国能否实现民族复兴与和平崛起，与制定正确的对美战略息息相关。

b.照片拍得好，诗歌写得有味，是由一个人的思想认识、艺术修养的高低所决定的。

c.改革开放30年的经验告诉我们：安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设得以顺利推进的保证，也是成败的关键。

（5） 否定与肯定搭配不当

（6） 关联词搭配不当

a.虽然“邮政普遍服务”有明确的定义，也由于各成员国的发展程度不同、邮政体制不同，对这一问题的理解以及在具体的实施也不一样。（“也”改成“但是”）

3、成分残缺或赘余

成分残缺

（1）缺主语

a.由于上海市制定了家庭经济困难学生的认定办法、奖助学金的实施细则等，使得家庭经济困难新生尤其是地震重灾区新生能够安心学习生活。

b.通过《复兴之路》这部见证民族精神崛起的作品，让我们确实看到中国走过一段漫长而又艰难的道路。

c.随着李开复的突然离职，可能导致本来就处于弱势地位的谷歌中国业务再次受到其主要竞争对手百度的打压。

d.随着经济全球化进程不断加快，国际人口流动更加频繁，推动全球人力、资本、信息等生产要素的加速流动、优化。

e.记者近日发现，公园晨练的老年人中流行一种由松树精华做成的“神仙茶”，对这种带点儿树皮味的绿色茶剂赞不绝口。

（2）缺谓语

a.当今的环境保护技术不仅做到了生产过程不浪费资源，不污染环境，保证产品使用的清洁高效，而且产品使用后废弃物的有效回收和循环利用。 （而且后面缺少谓语）

b.解决地沟油回流餐桌的根本在于加快地方立法，一方面制定强制统一收购餐厨垃圾的方法，另一方面通过立法协调环保、城管、工商等部门对餐厨废油的管理力度。（管理力度前缺少谓语） （3） 缺宾语

a.第十一届全运会，刘翔享受到了城市主干道为其封路、增派警力为其站岗，甚至在刘翔比赛时，出现了手持盾牌的防暴警察。（享受缺少宾语）

b.“低碳生活”向人类提出的是前所未有的问题，没有现成的经验、理论与选择模式，我们唯一的选择就是创新，创新我们的生活模式，以保护地球、造福人类的宗旨。（“以”后缺少宾语）

c.对于饮食，当今年轻人更愿意选择快餐，但这种饮食习惯的改变，导致了多种疾病和严重发胖。（严重发胖后缺少宾语）

d.目前，集市上出现了少数人欺行霸市，哄抬物价，甚至殴打工商管理人员，严重损害了广大群众的切身利益，因此，整顿集市秩序是当务之急。

e.为了办好2010年亚运会，广州请来世界各国专业人士参与筹划、组织赛事，这也是广州与国际接轨，学习外国体育赛事组织先进的理念。

f.环境保护部副部长吴晓青在“第四届中国城镇水务发展国际研讨会”上透露，我国将鼓励和引导金融机构加大对水污染治理项目的信贷支持，进一步完善污水处理的收费，以保障城市用水安全。（完善后缺少宾语）

g.上百万次点击，见证着百姓参与两会的热情。教育、医疗、住房、就业„„见诸于报端的重头报道无不回应着百姓的关切，努力寻找着问题的答案。（回应后面缺少宾语）

h.对于广大百姓关注的住房问题，温家宝总理在报告中指出，要坚决遏制部分城市房价过快上涨势头，满足人民群众的基本住房（满足后面缺少宾语） 赘余

（1）堆砌

a.最近一段时间，各种传媒、报纸、电视、广播、互联网大量地报道了以色列侵略巴勒斯坦的事实。（传媒包括后面的几项） b.中国冰雪健儿们在温哥华冬奥会取得的战绩，再一次说明中国队不管是男女项目还是团体项目，抑或是各单项，都取得了长足进步。（前后概念重叠） （2）重复

a.在找到合适的重组方案之前，我们觉得“一动不如一静”，可以采取明确搁置重组的办法，避免不干扰电信运营商的正常运作；我们期待相关各方能够群策群力，通过建设性的探讨与协作，形成更好的方案。（删去“不”）

b.消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。（至少和以上重复）

c．权威人士强调：国内接连发生特大煤矿爆炸事件，各级各类主管部门必须加强防范意识，尽量防止此类事件不再发生。（“防止”和“不”重复了） d.上月，滨海市政府发布了严禁无营运牌照摩托车非法搭客和交警上街查缴无牌摩托车的通告，得到了大多数市民的赞成和支持。（严禁和后面内容重复） e．《时尚装修魔鬼省钱细节》一文，介绍了很多实用、省钱但又不失时尚的装修办法，让家居装修无时无刻都能省着点钱花，因而大受家居装修者的关注。（无时无刻=每时每刻不）

f.10月份以来，江东村家家户户房前屋后银杏树叶飘舞，满地金黄，吸引了来自全国各地慕名而至的游客（来自和慕名而至重复）

g.布匹面料制造商利用化学工程的研究成果，把大量蓝色、红色的轻薄梭织棉布投放市场，供那些生产预防免受紫外线伤害的产品的厂家选用。（预防和免受重复）

（3）多余

a.我们已经渐渐步入贫富十分悬殊的社会阶段了，我并不怀疑“让一部分人先富起来”的先见之明，但是面对随之而来的社会问题，我们的政府根本就没有很好的应对策略。（“十分”可有可无）

b.他们发现，世博会能够带来不仅能提升城市的国际影响力，而且能够在短期内通过大规模改建重塑城市。（能够带来应该删去）

c.目前地理信息交换的技术问题已经基本成熟，一旦地理信息为广大公众所认可，那么地理信息产业将迅速崛起。（删去问题） 4.产生歧义

a.刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。

b．我突然记起黄发垂髫初懂事理的时候，母亲告诫我的一句话：早起的鸟儿有食吃

5.句式杂糅

a.听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课，大家兴致很高，还没到上课时间，村委会会议室就挤满了很多村民来听课，场面好不热闹。

b.那个年代的手抄本很难得，书中的故事对我产生了潜移默化的影响，爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。（潜移默化不能做定语）

c.许多水果都有药用功效，如柠檬中含有柠檬酸、柠檬多酚及维生素C等成分就具有很强的抑制血小板聚集的作用。

d.打击违法网站的决心决不动摇，违法者必将受到法律的应有制裁。国务院新闻办公室网络局有关负责人近日宣布，一批群众举报违法网站遭查。 e.把现实中破败凋敝的骑楼搬到世博会上去做广东馆的主要造型创意，就是由于先进的广东对自己的传统文化的臣服的原因。

f.纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。（分成几部分，由„„组成）

g.目前，市场上有转基因食品如大豆油、油菜籽油及调和油等均已作了标志，今后，农业部门将借鉴国外标志管理经验，进一步完善转基因产品标志管理制度。（有„„和„„做出标记）

h.高投入换来高回报，在进入铁路建筑行业5家特大型国有企业中，中国铁建承担了高速铁路72.9％的设计任务和45％的施工任务，这是与我们的技术进步密不可分相关的。（这是...密不可分”和“是与....相关的）

i.近日，广东省省长黄华华在接受央视《小丫跑两会》采访时就透露，广东计划花一年时间内解决60万左右流动人口的入户问题。（花„„和„„内）

6．指代不明

a.对于那些指责这些学说缺乏理论支持、说她不以实验而以先验方式作一般性推理的人，这表明他们对这一学说缺乏深入认识，还没有掌握其精髓（“这”指代不明）

b.素有“庐山第一景”之称的石门涧，是庐山的西大门。这里一年四季泉水叮咚，鸟语花香,青松翠柏，云蒸雾绕。（这指代不明）

c.天津东临渤海，华北诸河汇流海河，东流出海，是沿海各省通往京城和华北腹地河流交通的枢纽。

第18篇：修改病句的方法及练习题

修改病句练习题

1全校师生和少先队员都参加了“元旦”联欢会。 2我们冒着倾盆大雨和泥泞的道路赶回家去。 3吴老师对学生有深刻的感情，学生们都很爱护她。 4我敢保证，这届运动会我们班可能得冠军。 5小风把大树刮得东倒西歪。

6庄严的大会开始了，同学们的眼睛一齐投向主席台。 7在小组会上，刘萍首先第一个发言。 8指南针是我国古代的四大发明。

9我们要运用和理解已经学过的成语.10张老师病了，同学们到医院去探望他。 11通过老师的讲解，使我明白了许多道理。 12我断定她大概是陈丽的表姐。

13只有努力学习，成绩就能提高。 14通过学习，提高了我的思想觉悟。

15不但小平努力学习，肯下功夫，所以学习好。 16今天早上下了一天大雨。

17秋天的故乡是一个异常美丽的季节。

18联欢会上，同学们演唱了优美的歌曲和动听的舞蹈。 19大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。 20悦耳的歌声被我的思路打断了。 21盲姑娘看见有人进屋，连忙起身让座。

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22一条笔直的大路，弯弯曲曲地穿过田野，伸向远方。

23小红的歌唱得很动听，有声有色。

24我国的人口是世界上最多的国家。

25他做的题，基本上是完全正确的。

26我上完六年级了，还有一年没有毕业。

27张小华被评为“三好学生”的光荣称号。

28《鸟的天堂》的作者是巴金写的。

29图书角有《儿童文学》、《少年文艺》和《小学生学习报》等课外书。 30踢足球、弹琴、游泳、赛跑都是我最喜欢的体育运动项目。

31奶奶经常回忆过去的往事。

32同学们讨论并听取了校长的报告。

33我的家乡是上海人。

34大雨和乌云从天空中倾泻下来。

35我们要改掉不好的坏习惯。

36近两年来，我国生产的电视机质量增加了，价格降低了。

37弟弟不但年纪小，而且很懂事。

38全班同学都去看电影了，只有王军没有去。

39我们要发扬和继承党的优良传统。

40我们要端正学习态度和目的。

41听了这个故事，感动得热泪盈眶。

42三个上海的工人来川旅游。

43解放军的优良传统是值得我们学习的好榜样。

44李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。

45昨天，参加联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。 46开展“学雷锋”活动以来，学校一派新气象。

47妈妈经常鼓舞我要勤奋学习，争取优异成绩。

48南京长江大桥、万里长城、颐和园都是我国著名的古迹。 49生产要注意安全，尽量避免不出事故。

50随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。

51言行不一的人是一种坏作风。

52博物馆展出了两千多年前新出土的文物。

53今年的麦子丰收在望，长势喜人。

54他克服了重重困难和考验，终于取得了成功。

55猫头鹰、燕子、蝙蝠、喜鹊都是益鸟。

56我们要阅读课外书籍，增长知识和写作水平。

57红军长征时期的生活是艰巨的。

58展览会上展出了许多光明小学的作品。

59暖房里种了许多蔬菜，有西红柿、黄瓜、茄子、西瓜和豆角等。 60在抗洪抢险斗争中，许多先进人物的事迹令我一辈子终身难忘。 61桂林山水不但世界闻名，而且全国闻名。

62在沙漠里，我见到了奇异的一种植物。

63我们青少年要担负起建设祖国。

64这篇作文的层次和语句很通顺。

65要想提高学习成绩，同学们一定要改正学习态度。

66从这位小姑娘身上，使我明白了做人应该守信。

67校园里有高大的一棵白杨树。

68我们小学生应从小养成勤俭节约。

69奥运会对我有很大兴趣。

读下面的一段话，找出其中的错误并加以改正。

“六一”儿童节那天，全校师生和同学们在操场上开庆祝大会。不大一会儿大会开始了，各班同学都很有条理地坐在操场正中，期待着欢乐的时刻。同学们一个个认真地听着领导的讲话，还不时用掌声表示感激。小演员们那动听的歌声和表演，给大家留下了难忘的映象。

附:

一、常见的病句类型：

1句子不完整（成分残缺）2用词不当3词序不当

4重复啰嗦（词语意思重复）5前后矛盾6分类不当

7不合事理8关联词语不当9指代不明

10搭配不当

二、修改病句的原则：不改变原意，同时以最简洁的方法修改，也就是遵循多保留少改动的原则。

三、修改病句的方法:

(一）读

（二）查

（三）改

（四）检查

具体方法是：

成分残缺必须添，多余冗繁应当删。语序不当按序换，错用词语马上换。

第19篇：修改病句方法技巧及习题

修改病句

修改病句的三个步骤： （1）读句子、理句意。 （2）查排审、找病因。

（3）改句子、保原意。（改得少、改得巧）

修改病句练习：

1、看了这部电影，很受启发。（成分残缺）

2、我学到了许多不少的科学知识。（语意重复）

3、我断定小明大概不会来了。（前后矛盾）

4、打乒乓球对我很是感兴趣的。（词序混乱）

5、我们一定要发挥成绩，改正缺点。（搭配不当）

6、小强和小明边走边谈，他请他到他家里去。（指代不明）

7、虽然天气恶劣，但是我们总是坚持上学。（关联词错用）

8、小王说得很对，我们应该附和他。（用词不当）

9、除夕之夜，天空挂着圆圆的月亮。（不合逻辑）

10、我喜欢读的书有《西游记》《少年先锋报》和《十万个为什么》。不清）

（类属

第20篇：修改病句的方法

修改病句的方法 １．辨析病句的常用方法 （１）对于“语序不当”，要明确准确表情达意的规律，掌握规律，才能有识别病句的标准。如“并列短语”：时间先后.空间距离.范围大小.程度轻重.情感流程.时局变化.数目常规.成绩名次.法定位置.对应承接等。“多项定语排序”：领属性的或时间.处所的＋指称或数量的短语＋动词或动词短语＋形容词或形容词短语＋名词或名词短语。“多项状语排序”：时间＋处所＋介词结构＋情态副词＋形容词＋表对象的介宾短语。带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。两个分句：同一主语时，关联词放在主语之后；不同主语时，关联词放在主语之前；“频率类的副词”需放到介词短语前面。 （２）对于“搭配不当”，运用语法手段，采用“压缩法”，即主干枝叶梳理法。先将句子的附加成分（定语.状语.补语）去掉，紧缩出主干（主语.谓语.宾语），看主.谓.宾搭配是否得当；如果没有问题，再看枝叶和主干搭配是否得当。要学会搜索一些显性或隐性的标志，搜索否定语（切忌.禁忌.避免.禁止.防止.以防.无时无刻不）.双面词（是否.能否.高低.快慢.大小.轻重.好坏.正反.里外）.成双成对的关联词等，看他们照应得是否得当。 （３）对于“成分残缺或赘余”，运用语法手段，同样采用“压缩法”。先将句子的附加成分（定语.状语.补语）去掉，紧缩出主干（主语.谓语.宾语），看主.谓.宾有无残缺；如果没有问题，再看有无残缺枝叶或介词残缺，导致语意不明的情况。 （４）对于“结构混乱”，主要采取划分句子成分的方法来看结构是否混乱，即先找出句子主语.谓语和宾语，再看他们之间的关系是否一一匹配.顺当，表意是否一致.明确。 （５）对于“表意不明”，可采用语感审读法进行识别，即反复审读，看表达的意思是否明白.顺畅，按习惯的说法是否别扭；对感到句意模糊或句意不确定的词语.句子要多审读几遍，最好用主干枝叶梳理法，进行成分的分析。 （６）对于“不合逻辑”，可采用语感审读法进行识别，即反复审读，看按习惯的说法是否别扭；采用分段语意分析法，对相对应的词语.成分进行比较，看他们关系是否顺当；搜索一些显性或隐性的标志，搜索并列词语或短语.否定词.双面词，搜索数量短语.被动词.关联词语.时态词语等，看它们的运用是否合乎逻辑。 ２．修改病句的基本思路、原则及判别病句的方法 （１）修改病句的前提是对病句的病因作出正确的判断。 查找病因，应先读句子，凭“语感”发现问题，从语法.修辞.逻辑等方面作分析，而后进行修改。 （２）判别病句的常规方法。 ①找出句子主干。先找出句子的主.谓.宾，看是否残缺，是否搭配得当。 ②理出枝叶。如果句子主干没有问题，就应当检查修饰语，定.状.补是否能恰当地修饰或说明中心语。 ③联系上下文的语境，看句子是否符合逻辑事理。 ④理清关系。看复句内各分句的关系，从内容上看关联词语是否用得恰当。 （３）修改病句的原则。 在辨识病句的基础上，先看清题目要求，弄清楚要从哪些或哪个方面检查；其次按要求检查句子内部是否有语病；还要将前后句子连起来检查，看表述的主体是否一致，上下句是否照应，衔接是否紧密，有无重复.矛盾的地方。 一）语序不当 语序不当常见的情况有：

1、定语和中心语的位置颠倒： 例：我国棉花的生产，长期不能自给。（"棉花的生产"应为"生产的棉花"）

2、把实语放在状语的位置上： 例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。（将"无比"的调至"热情"前）

3、把状语放在定语的位置上： 例：应该发挥广大青年的充分的作用。（将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的"）。

4、多层定语语序不当： 例：展出几千年前刚出土的文物。（应将"几千年前"调至"文物"前后的"的"）

5、多层状语语序不当。例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（应将"任意"调至"欺侮"之前）

6、关联词语位置不当： 例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（"他"应移到"如果"的后面）

7、主客颠倒： 例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。）

8、分句位置不当： 例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。）

（二）搭配不当。 1

1、主谓搭配不当： 例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。（"精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象"）

2、动宾搭配不当： 例：纪念三领先节的到来。（"纪念"的只能是"三八节"，不能是"到来"）

3、修饰语和中心语搭配不当： 例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（"严肃"不能修饰"研究"，可以改为"认真"、"慎重"等）

4、主宾搭配不当： 例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。（应将"国家"改为"行为）

5、关联词语搭配不当： 例：既然你来了，我也该走了。（"既然"和"也"不能搭配使用，应将"也"改为"就"）

（三）成分残缺赘余

1、成分残缺 （1）缺主语： 例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（应改为"由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬"） （2）缺谓语 例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（或去掉"的生活"，或在"吃"前加"过着） （3）缺宾语： 例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（应在"敢搏"后加"精神"） （4）缺少必要的附加成分： 例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。（应在"获得"前加"夏季"以限制时间） （5）关联词语残缺： 例：这次学术会，收获很大，时间并不长。（应在"时间"前加"尽管"一词）

2、赘余 （1）主语多余 例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。（前边有了主语"革命前辈"，因而"他们"不必要有。） （2）谓语多余： 例：同学们正在努力复习，迎接高考到来。（"迎接"的是"高考"，而不是"到来"，故应删去。） （3）宾语多余： 例：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。（"的地方"多余，应去掉） （4）附加成份多余： 例：为精简字数，不得不略加删改一些。（"一些"与前"略加"重复，可以删掉一个）

（四）结合混乱 （1）句式杂糅 例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。（把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是"那怎么会有好的成绩呢？"如果用判断句，应是"成绩不好是可想而知的"。） （2）语句杂糅 例：上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。（是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末的"作者之手"）

（五）表意不明

1、指代不明： 例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（"这种主张"到底是指"接受"，还是"反对"，交代不清。）

2、句子歧义： 例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。（究竟况是"妹妹"心里着急呢？还是"爸爸""妈妈"心里着急呢。还是"妈妈"心里着急呢？可在"爸爸"和"妈妈"中间加逗号，也可在"爸爸"前加逗号）

（六）不合逻辑：

1、自相矛盾： 例如：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然"幸免"，自然是没有死，怎么能说是"死难中的一个呢"？应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。）

2、范围不清： 例：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。（各项人才包括科学家，不宜并列，应说"各学科的专家和其他人才"） 2

3、强加因果： 例：我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。（凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。）

4、否定失当： 例：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（"无时无刻"即"任何时候都"，句子表述刚好相反，可将01"忘"改为"在"） 、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。 0

2、已经把连长交给我的任务顺利实行了。 030

4、经过教育，、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。“FxG”的受害者擦亮了眼睛，增高了认识。 0

5、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。 060

7、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。 0

8、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。 09

10、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！、广场上挤满了许许多多数不清的人群。

11、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。 1

213、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。、听了老师的一番话，很受教育。

14、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。 1

516、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。

17、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。 18

19、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。、听到这个消息，我小声地议论起来。 20、这次到会的只有七十二人左右。 21

22、他的一双手几乎完全冻僵了。、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。

23、儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。 2

425、星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。

26、我今天上午看了一天的书。 27

28、这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。、现在市场上商品的数量大大提高了。

29、同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。答案1.2."把" 不管"改成尽管 3 ."实行"改完成 4."5."防止让"受害者怎么样6."不转眼"跟"" 就是不要"冲突,去掉一个 7."和8."虽然"改成"注视",去掉一个....但是"等"" 改成"9."和10."繁星满天"改成"戴着即使...也" "改成" "月朗星稀",科学常识。11."许许多多12."的病"和"健康"和"数不清"去一个"去一个 13."在14."很受教育"去掉 15."所有"跟""前加个人称,如:同学们 16."稀稀疏疏大部分17.聚精会神地"和"冲突,任去一个 ""和星星点点"去一个 18."去我们的双手"不正确的" "专心地"去一个 "和"泥土"换顺序 3 19."我"跟谁"议论"?把"我"改成"我们" 20."72"那么精确了还"左右"啊?去"左右" 21."几乎"和"完全"留一个 22."树木"改"植物" 23."足球"不是儿童玩具,去掉.24."和食品"去掉 25."和"改成"穿着" 26"上午"去了 27."浪费的"后面加"现象" 28."数量"改"质量" 29."的活动"跟"的一天"去掉一个

1、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。修改：去掉“愉快、欢乐”

2、老师忽然渐渐放慢了进度。修改：去掉“渐渐”或“忽然”

3、经过这次外出调查，对大家的启发很大。修改：去掉“经过”

4、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际，却历来被认为不可侵犯的权威学说。修改：将“敢于批判”和“有勇气怀疑”：

5、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。修改：去掉“避免”或“不再”

6、他那亲切的话语+，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。修改：“话语”后加“响在我耳边”：

7、增加质量是语文教学改革的当务之急。修改：“增加”改为“提高”

8、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。修改：“而是”改为“而且”

9、看了这次展览，使我有很多感想。修改：去掉“使”

10、只有社会主义，就能救中国。修改：“就”改为“才”

11、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。修改：“这个问题”改为“同学们” 第二部分

1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。

2、骄傲自满是学习上的阻碍。

3、这些是唐朝出土的文物。

4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。

5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。

6、我估计他这道题一定做错了。

7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

8、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。

9、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。

10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。

11、《草原》的作者是老舍写的。

12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。

13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。

14、我们要增强克服困难的信心和方法。

15、报晓的公鸡是起床的信号。

16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。

17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

18、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。

19、少先队员要热爱祖国和公共财物。20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。tu 21．听了报告，受到了教育。 22．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。 23．我忍不住不禁笑了出来。 24．我经常看到小明有时在早锻炼。 4 25．少先队员要发挥革命传统。 26．因为老舍爱养花，而且养了许多花。 27．小兴安岭的夏天是个美丽的地方。 28．我昨天看了电影“闪闪的红星”。 答案：

1、解放军叔叔击落了五架敌机。

2、骄傲自满是学习的阻碍。

3、这些是唐朝的文物。

4、这部电视剧，给我留下了深刻的印象。

5、公园新设了两个游乐项目。

6、我估计他这道题做错了。

7、他跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。23．我忍不住笑了出来。 24．我经常看到小明在早锻炼。 25．少先队员要发挥革命传统。 26．因为老舍爱花，所以养了许多花。 27．夏天的小兴安岭是个美丽的地方。 28．我昨天看了电影《闪闪的红星》。 修改病句 （原则：不能改变句子愿意。能改不删。能添不去。） 几种常见的类型：

1、成分残缺类型的病句：在教室里，都在认真听课。

2、搭配不当类型的病句：我看见了他的心思。

3、用词不当类型的病句：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。

4、重复啰嗦类型的病句：他经常回想过去的往事。8

9、这段报告，使我们懂得了许多道理。

10、冬天，寒风拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。

11、

12、、坚持写日记，写作能力就会迅速提高。《草原》的作者是老舍。即使你是天才，也同样离不开老师的培养教育。 耻的。

13、这种不爱惜劳动成果、任意浪费的行为，是可 14

15、我们要增强克服困难的信心。

16、公鸡报晓是起床的信号。

17、我们要认真改正自己的缺点和错误。国少年报》

18、多读好书，可以丰富我们的知识。、我最喜欢读的报纸是 19。《小学生语文学习》和《中20、少先队员要热爱祖国和爱护公共财物。

21、任何困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。22．听了报告，受到了教育。 不约而同改成情不自禁．早稻熟透了，田野里像铺上了金黄色地毯。 6热闹改成热烈、故事读完后，大家热闹地鼓掌。 7改善改成提高、我们的生活水平在不断改善。 8发挥优势、我们要注意发挥优点，改正缺点。 9秋天和九寨沟风景区调换、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。 10好习气改成好习惯、他很早就养成了早起锻炼的好习气。

（二）意思重复； 1往事改成事、他经常回想起过去的往事。 2忍不住去掉、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。 3专心致志去掉、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。 4经常去掉、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。 5 前进和去掉、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。

6、这是一幅十分非常美丽的画。 前的新出土的一大批文物。

5、词序颠倒类型的病句： 历史博物馆展出了两千年红旗。

6、自相矛盾类型的病句：广场上到处是五颜六色的他对他说“上课要全神贯注听讲”

7、指代不清类型的病句：李兵和王刚在课间散步时，。

（一）用词不当；1 和农副产品去掉、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。 2今天是开学第一天、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。 3老师用慈祥的目光注视着我们、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。 4 沉醉改成讨论、这个问题引起来大家的沉醉。

5、听了这个故事，我不约而同地笑了。非常去掉 7不好的去掉、我们要下决心改掉不好的坏习惯。 8伤心的去掉、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。9 首先去掉、小组会上，他总是首先第一个发言。

（三）词序颠倒；1运用和理解调换、我们要运用和理解学过的词语。 2讨论了和听了交换、我们讨论了并且听了校长的报告。 3我对自然科学很感兴趣、自然科学对我很感兴趣。4天空被朝霞映红了、朝霞被天空映红了。 5一本和我的交换、这是一本我的很有趣味的书。 6老农抡起锄头，把狼用口袋里的锄头打死了、老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。 文物。

7、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批 新出土的和两千多年前的调换 5

（四）缺少成分；14因为所以、小明不但认真学习，而且成绩很好。 作风、言行不一是一种极坏的。 25和打乒乓球、小刚喜欢踢足球和乒乓球。 终于前面加个我、10 月13日，终于戴上了红领巾。 36必须后面价格养成、我们必须自觉的习惯。 就改成所以、小明因为刻苦学习，就成绩优良 47这篇文章的内容很丰富，、这篇文章的内容和形式都很丰富。 地球上的光明和温暖都是太阳送来的、球上的光明和温暖都是送来的。 5 8总是去掉、星期天我总是帮妈妈做些家务。 我加载看了前面、看了这部电视剧，留下了深刻的印象。 9了眼泪。

6、读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下 虽然但是、即使这部电影拍得好，但也不能获奖。 我读了 10的好习惯改成的态度、他终于端正了认真学习的好习 7关心群众的品质、胡总书记关心群众永远留在人民的记忆里。 8我表演了、晚会上，表演了精彩的节目。 9 一朵朵鲜花盛开了、春天到了，一朵朵鲜花。

（五）前后矛盾；1 保障、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。 仅有的一个。

2、我国的艺术珍品很多， 莫高窟中精美的壁画就是仅有换成其中 3五颜六色的旗帜、广场上到处是五颜六色的红旗。 做。4、我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有全做完了去掉 5没有去掉、我上完四年级了，还有一年没有毕业。 客向往的古迹。

6、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游和南京长江大桥去掉7一天的去掉、今天中午下了一天的雨。 8比较去掉、她的成绩在班上是比较最好的。 9薄薄改成厚厚、树上覆盖了一层薄薄的雪，把树枝都压弯了。 10 武断改成果断、他办事总是犹豫不决，一点也不武断。 11四大发明之

一、火药是我国古代的四大发明。

（六）搭配不当（包括关联词） 1联欢会上，同学们唱了许多动听的歌，跳了许多美、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。 丽的舞蹈 2树立改成养成、同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯。 3总是改成还是、尽管天气不好，我们总是按时到校。 6

《病句类型及修改方法.doc》

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