四年级语文培优补差计划
一.指导思想：
提高优等生的自觉，自主学习能力，巩固中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让学困生在老师的帮助下，逐步提高学习成绩，形成较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落实到实处，发掘并培养一批语文尖子，协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养。
二.目标：
在这个学期的培优补差活动中，培优对象能够按照计划提高读.说.写的综合能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师补差工作。学困生能够按照老师的要求去做，成绩有一定提高。
三.内容：
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力，推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定指导，以便在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的知识让他们掌握，写话至少能写得出，可以先让他们摘抄，仿写，后独立完成。保证每个差生都有话可说，有文可写，训练学生口头表达能力，尝试说，敢于说，进而争取善于说。
四.主要措施及时间分配：
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8.课外辅导，利用课余时间。周一，周三培优，周二，周四，周五补差。 采用一优生带一差生的一帮一行动。 请优生介绍学习经验，差生加以学习。 课上创造机会，用优生思维方法来影响差生。 对差生采取攻城为下，攻心为上策略，让优等生够一够能摘到果子。 充分了解差生现行学习方法，给予正确引导。 重视中等成绩的学生，保持其稳定和继续提高。 必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
五.培优补差名单：
培优对象：李帅李金栋屈海悦吕建赫吕姚
补差对象：赵州王凯迪李俊史成硕杨家庆石宇佳卢新宇
张长宇刘楠
《四年级语文语文培优补差计划.doc》
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