第2单元
光与色彩
4七色光
一、教学目标：
1、知道日光是由七种色光合成的。
2、会做日光的色散与色光的合成实验。
3、能做不同颜色的单色光的混合实验。
二、教学重点
认识日光由七种单色光构成。
三、教学难点
解释为什么透过不同颜色的玻璃纸，看到的图案颜色是不同
四、教学准备：
三棱镜、镜子、手电筒、水槽、彩色滤光纸
五、教学课时 1课时
六、教学过程：
（第一课时）
一、导入新课
谈话：你们见过彩虹吗？它有几种颜色？分别是什么颜色？在什么情况下会出现彩虹？
二、制造彩虹
1、谈话：你们想制造彩虹吗？怎样操作？
2、学生阅读课文 P26 制造彩虹的方案
3、学生分组活动： （1）用三棱镜。
（2）把镜子放在水中。
（两个活动任由学生选，可做一个，也可做两个）
4、交流实验现象，讨论：这些实验说明了什么？
5、小结：太阳光由 7 种颜色的色光组成。（板书课题）
6、提问：还有哪些类似彩虹现象？（观察光碟、肥皂泡等）
7、谈话：你们知道是谁最先发现太阳光是由7种颜色的色光组成的吗？
8、学生阅读课文P27资料。
9、交流：牛顿伟大的发现为什么遭到激烈的反对？怎样说服别人？从这个故事中你们明白了什么？
10、玩七色陀螺。
（1）看图，学生交流怎样制作。（学生也可以课前制作好） （2）玩陀螺，观察有什么现象。（先预测会有什么现象） （3）讨论：从玩陀螺中你有什么收获？ （4）小结：光的三原色是红、绿、蓝
三、认识到色光可以被过滤掉。
1、滤光实验。
（1）学生参考课本 P28 做滤光实验。 （2）学生实验并尝试解释。
（3）小结：物体呈现什么颜色取决于它反射什么颜色的光。
2、活动：透过不同颜色的玻璃纸观察图案。 （1）学生按要求活动，多观察几种图案。 （2）汇报交流：有什么发现？
（3）小结：彩色滤光片只能透过其呈现颜色的光。
四、课外拓展
课后用喷雾器来制造彩虹。（注意要在晴朗无风的日子里，背对着太阳用喷雾器朝空中喷水。）
七、板书设计
八、教学反思
