《落实教育规划纲要背景下的师德修养》读后感
实验小学项向
《教育规划纲要》丰富和发展了中国特色社会主义教育理论体系，描绘了未来教育改革发展的宏伟蓝图，指明了教育事业科学发展的方向，开启了从人力资源大国向人力资源强国迈进的历史征程。作为一名一线教师，在深入学习《纲要》精神的同时，也深刻感受到自身的压力，因为教育的根本任务是培养人才，教师作为教育者，身上肩负着培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务。教书者必先强人，育人者必先律己，教师须把师德修养摆在提高自身综合素质的首位，不断加强师德修养，以高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。为了与时俱进地培养新型人才，我要从以下几方面不断提升自己，完善自己。
1、树立终身学习观念，提高自身素质。
要培养现代化的创新型人才，就不能停留在原有的教学方式中，要不断学习，不断提
高自己，树立终身学习的观念，努力提高自身素质。一方面自己要利用平时的课余时间学习新的教育教学观念和新课改理念，更新自身教育观念。无论是教育名家的教育专著还是普通教师的教学心得都是我们值得学习的。另一方面，要扩展自己的视野，了解国际国内教育形势，丰富自己的专业知识，掌握现代化的教学手段。教师是知识的传播者和创造者，教师的知识和业务水平决定着教育的质量。要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。这更要求教师具备广博的知识和广泛
的兴趣，具备深厚的专业功底和独特的教学艺术，具有出色的教学效果和对教育教学的深入研究。因此，只有不断学习，才能不断提高。“师者，传道授业解惑也”，要传道必须精于道，要授业必须精于业，要解惑必须先自知。作为一名教师，我们应时刻不忘记学习，善于学习，具有学习意识，努力提升自己的素质。
2、加强师德修养，争做师德模范。
教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。教师应该成为传道、授业、解惑者，成为具有教育智慧的学者，成为人格修养的楷模。我们不仅要注重教书，更要注重育人；不仅要注重言传，更要注重身教。要以自己的人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。因此，我们要加强自身师德修养，用心关爱学生，关注学生的健康，关注学生的成长。同时，我更要加强自己的职业理想，树立高度的责任感和使命感，争做师德模范。
3.勇于创新，不断自我完善、自主发展。
《纲要》倡导教育家办学，鼓励校长在实践中大胆探索，形成办学风格，造就一批教育家。《纲要》特别强调加强教师队伍建设是教育改革成功的保障。要不断加强师德建设，培养广大师生教书育人的责任感和使命感；要完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化教师队伍结构，提高教师专业水平和教学能力；要努力促进教师的专业化成长，造就一批教学名师和学科领军人才。总之，未来教育不仅为学生全面、和谐、主动发展创造了有利条件，而且为教师的专业化成长，为学校的可持续发展提供了肥沃的土壤。相信在不久的将来，我们的教育必将呈现出一片欣欣向荣的美好景象。
