实习小组总结
教育实习是培养师范生不可缺少的一个环节，是师范生理论联系实际，提高综合素质，成为合格人民教师的基础，为使我院小学教育专业的学生能够进一步了解小学教育，巩固专业教育思想，培养他们教育教学的实践能力和创新精神，我院安排10教11班10人于2013年2月27日至2013年4月3日在某某小学进行为期6周的教育实习，现将本小组的实习工作作如下总结：
一、基本情况
（一）、实习小组分配及带队老师的安排
我们小组10名同学在某某老师的带领下被分配到小学三至六年级的各个班级，为了让实习数学的同学也能实习到班主任的工作，小学校方安排进行数学教学实习与班主任实习的三周的轮换。
(二)、教学实习
由于有了大二下学期及大三上学期浸入式见习的铺垫，小组同学能很快进入小学教学运转的工作状态，实习的第一个星期，重点还是进一步了解鼓楼小学的基本情况，与实习指导教师见面并进行了沟通交流，强调此次实习与浸入式见习的区别，跟随指导教师听课，帮助指导教师批改作业以及熟悉学生的基本情况。经过第一周对教学工作的再次熟悉，小组同学已经对教学环节和教学方法进行了充分的了解，从第二周开始，各个指导老师开始让小组同学备课，进行课堂教学。在此过程中，小组同学都发挥了强烈的敬业精神，深入钻研各学科的课程标准与教材，熟悉教学内容，明确课程的重难点，对教学的各个环节进行细节上的把握，有些同学甚至谨慎细致的反复琢磨自己上课的语言，看是否做到符合小学生的年龄特点与产生教学效果。小组同学上课节数基本上都不少于五节，除个别同学由于指导教师的原因上课不多，但小组每位同学都能有走上讲台展示自己教师风采的机会。带队教师和指导教师认真地听了每一位同学的课，对每一位同学都提出了宝贵的意见和建议，对于老师的点评与指导，每位同学都能虚心接受并改正，从而使自己的教学能力得到了提高。
（三）、班主任实习
在实习期间，小组同学每人承担了一个班的班主任工作，小组同学都能在深入了解所带班级和学生的情况后，在富有经验的原班主任的指导下开展班主任工作。小组同学都能严格遵守班主任的工作计划，早上八点到校看学生的早自习，中午、晚上给学生放学，监督学生的升旗仪式，早操、眼保健操的情况。除了每天到班到点监督学生的日常活动，小组同学还跟原班主任老师学习班队管理，思想品德教育，并偶尔与学生谈心，帮助其树立正确的人生观和人生态度，养成良好的生活习惯。最终，同学们不光圆满完成了班主任的任务，得到了原班主任的好评，并且也与学生建立了深厚的友谊。
二、实习成果
通过实习，同学们普遍感觉自己在许多方面有了提高，主要有：
第一、同学们对小学的现状有了更为深入的认识，对学生也有了不同程度的了解，对教师的工作生活也有了更深层次的体验，有利于将来更好地适应自己的工
作环境。
第二、同学们将在大学学习的理论与教学实际结合起来，教学技能和教学方法上有了不同层次的提高和创新，大大提高了自己的教学水平。
第三、指导教师对同学们的言传身教，使同学们感悟到了教师的人格魅力与修养，增强了同学们对学生的亲和力和人格魅力。
第四、由于上课的锻炼与小学教师和学生的沟通交流，同学们的交际能力和口语表达能力有了大大的提高。
第五、通过实习，同学们对小学教材和课程标准有了更深层次的把握，有利于提高同学们对教材的掌控力。
三、实习建议
在实习期间，虽然同学们的表现得到了小学校方的高度肯定与赞扬，但是仍有一些心得需总结如下：
1、要加强自己对教材的把握，深入钻研教材。
2、要虚心向指导教师学习，多与指导教师沟通你在教学或与学生相处时的困难或感悟，这有利于教学水平的提高。
3、上课时要张弛有度，富有表现力，而不是仅仅为了完成教学目标。
4、成为一名好老师，需要脚踏实地，一步一步来，切勿操之过急。
5、细节决定成败，课堂教学时细节有待推敲与加强。
六周的实习虽然短暂，却给同学们留下了美好的回忆，对于每一个小组同学来说这都是提升自己，检验所学的过程，同学们要加强自己对实习的总结和反思，使这阶段的实习不至于成为无用功。
