室内装饰品的设计与制作
———相架DIY 一， 教学目标：
本课属于“设计•应用”领域里的教学内容，旨在使学生通过了解相框的相关知识，进一步学习如何利用身边容易找到的材料，设计和制作小相框，并用来美化、装饰自己的生活空间，从而实现“学以致用”。通过运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。激发学生的想象力，培养学生的审美能力，培养大胆创新的能力。
二，教学重点和难点：
教学重点：材料的的创新与小相框的多种造型的设计。
教学难点：研究小相框支架的设计。
三、课前准备：
图画纸、黑白笔、生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。课件、示范作品。 四，教学过程：
（一），导入：
1，出示照片：今天，老师刚拿到咱们同学前阵子秋游的照片，我们一起来欣赏。他们都在干嘛?呵，真是开心哦！你们看到照片，是不是又回忆起那次快乐的活动呢？要想把美好的瞬间留下来，拍照片是一种很好的手段，但是，老师拿到冲洗出来的照片后，又犯愁了，我该怎样安置收藏这些照片呢？你们帮老师想想办法吧！生答：影集，相架。
2，师：很好，不错。老师这儿刚好有个相架，我们挑出最满意的照片放进去。这样，我就可以经常看到自己喜欢的照片了，放在桌上，它又是个小摆设。（出示相架）
3,师：你们觉得老师这个相架怎么样？（不够漂亮）看来，咱们同学要求还不低哦。
（二），讲授新课：
1，欣赏图片：老师今天还带来一组漂亮又个性的相架，咱们一起来欣赏。 图1：现在的相架除了放照片这个功能之外，也越来越注重外形的设计，简直就是个漂亮的小装饰品。
图2：平常咱们看到的相架，主要有两大类：放在桌上的，放置的。挂在墙上，壁挂的。至于相架的造型，不在局限于简单的几何形，越来越丰富。房子，树木…… 图3：现在的相架造型，题材很广泛，吃的、穿的、用的什么形状都有，不怕做不到，只怕想不到。
图4：这肯定是同学们最喜欢的了，卡通造型，卡通动物，卡通人物。是不是很有趣？
图5：甚至加上一些小的零件设计，还可以让相架活动起来，比如一个弹簧，一个轴承，摩天轮就可以转动起来。
师：刚才，我们欣赏了那么多有特色的相架，同学们是不是也想拥有一个。可是，老师告诉你们，这样一个小相架，价格可不低哦，少则十几，多则数十元。那可是我们同学很多天的零花钱哦。心疼了吧？那么，我们有没有其他办法呢在？肯定有，我们可以自己做。
2,出示课题：相架DIY。DIY是网络上非常流行的一个词，它的意思是do it yourself，自己做的意思。今天，我们也DIY一回，自己做相架，相架DIY。 3，出示图片：看看我们都找到了哪些材料：旧卡片，旧画报，毛线，彩纸，旧光盘……
4，那么，如何做呢？
〈1〉 改造:有的同学家里有老式的或普通的相架，我们可以拿来大胆地改造。用添加的方法，添加点东西，装饰美化一下。（出示示范作品：蓝色相框，用卡通橡皮泥做装饰。） 〈2〉 创新：
部分改动：有的同学没有现成的相架，咱们可以利用材料自己做。保留部分图形，截去一定的空间来放照片。（举例演示）照片可直接贴上去，也可以加上衬板，三面粘起来，留一面不粘，照片从这插进去。相框的形状定好了，接下来我们确定所做的相架的类型：壁挂的，用线挂起来（出示图片）；放置的，做支架或底座，（分别演示）。
〈3〉 重新设计：有得同学觉得找到的材料上没有现成可用的图案，或想做些特别的形状，那么我们可以利用材料的特性颜色材质等，重新组合任意的形状。甚至加些小创意让相架活动起来。(分别演示) 5，学生讨论：说出初步设想，大胆的创意。
自评：请同学们设计好的相架草图和工艺流程，看看是否合适，并通过实物投影仪展示自己制作的作品；在展示和欣赏作品设计图的同时，向大家介绍所设计的相架的特点及功能，交流设计的经验和感受。
互评：组织学生对被展示的作品设计草图分别进行评价，指出作品的实用性、合理性、新颖性以及尚可改进的地方，提出具体、实用、具有特色的改进意见或建议。
6，分小组创意制作相架，教师从旁指导。播放轻松活泼的歌曲，让学生在愉悦的氛围这完成作品。
7，展示自己的作品，交流评价。
让学生踊跃展示自己的作品，自评、互评相结合，教师适当点评，提高学生的评价能力。
（三）课后拓展：课外延伸，培养环保意识
设疑：在未来科技高度发达的情况下，会给我们提出一个问题，让学生大胆的设想一下，什么样式的相框是最先进的相框呢？引导学生从多功能方面进行想象，鼓励学生设计一个十分先进的相框来，这一环节旨在培养学生大胆的分析 想象的同时又体现了美术学科的人文性。
