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乡镇党委书记在庆祝第20个教师节暨表彰大会上的讲话

发布时间:2020-03-02 19:35:40 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

在庆祝教师节暨表彰大会上的讲话

(2004年9月11日)

麻丘镇党委书记姜卫民各位领导、老师们、同志们:

金风送爽,秋色宜人。在这美好的季节,我们迎来了第二十个教师节。今天,大家在这里隆重集会,庆祝广大教师自己的节日,表彰在上学年度教育教学工作中做出显著成绩的先进集体和优秀个人。这充分体现了镇党委、镇政府对教育事

业的高度重视,进一步表明了镇党委、镇政府关心和支持教育事业的心声。在此,我谨代表镇党委、政府,向今天受到表彰的先进单位和优秀教师表示热烈的祝贺!向全镇在教育战线辛勤耕耘,默默奉献的全体教职员工致以节日的问候!向曾经为麻丘教育事业发展做出贡献的退休老教师致以崇高的敬意!向所有关心、支持麻丘教育事业发展的社会各界人士表示衷心的感谢!

过去的一年,是全镇教育战线团结拼搏、真抓实干并取得优异成绩的一年。教学、课改、管理、服务等各项工作都取得了新的成绩,全镇教育事业生机盎然,充满活力。

一年来,在高新区工委、管委会的正确领导下,全镇各个学校领导班子团结战斗,全体师生员工奋力拼搏,恪尽职守,开拓进取,形成合力,我镇的教育事业取得了令人瞩目的成绩。

一是加强了组织建设,充分发挥党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用。新成立了麻丘高级中学党支部。通过改选和调整,使全镇中小学1个党总支,7个党支部全部配齐配强了领导班子成员,从组织、思想、作风、纪律、制度等各方面加强了建设,加大了对教师党员的教育管理力度,吸收了11名教师新党员,通过开展“创先争优”活动,充分发挥了党组织和党员在学校快速、健康发展中的积极作用。

二是实施了素质教育,极大地激发了教师的工作积极性和学生的学习兴趣。各中小学紧紧围绕“抓管理,促质量,开创教育改革与发展新局面”这一主题,牢固确立“以德立校,依法治校,以质量强校”的思想,以教学为中心,全面贯彻教育方针,按照教学计划开齐课程,开足课时。严格教学管理,重视教师的继续教育,认真开展新的课改专题教学研讨、优质课评比等活动,把教研教改落到实处,调动了教师教育创新的积极性。积极实施素质教育,重视体音美劳等课程教学。同时开展了丰富多彩的征文、演讲、知识竞赛、文艺演唱、体育运动会等活动,为学生创造了个性特长发展的空间和环境,激发了优等生的求知欲望,培养了后进生的学习兴趣,收到良好效果。

三是提高了教学质量,为高一级学校输送了一大批合格生员。学前教育得到了加强。3—5周岁幼儿入园率达70%。义务教育水平进一步提高。适龄儿童入学率达100%,巩固率达100%。初中教育完成率98%以上,达到高标准“普九”要求。高中段教育发展迅速,初中升高中比例为78%,比上年提高7个百分点。教学质量稳步提高。今年中考全区第三名全部在麻丘,麻丘中学总成绩在高新区排名第一名。今年中考两所中学共有18名学生达到重点高中录取线,有294名学生达到普通高中录取线。特别是今年高考,魏熏陶同学被江西省文科实验班免试录取。麻丘高级中学391名考生中,上线人数达到253名,考生上线率达到64.7。其中重点本科(一本)上线人数为12人,二本上线人数61人,三本上线人数72人,专科上线人数108人。尤其是高三(3)班张小伟同学,以674分的优异成绩名列南昌县考区第8名。这些成绩的取得,是全镇教育战线全体教职员工埋头苦干、奋力拼搏的结果。

三是教育资源配置不断优化,办学条件明显改善。学校布局调整取得重大进展;义务教育管理体制初步确立,办学体制改革不断深化,优质教育资源不断扩大;教师队伍结构不断优化,整体素质得到提高;以治理中小学乱收费为重点的纠正行业不正之风工作取得显著成效;教育投入逐年增加。全年新增教育装备60余万元(除高级中学)。全镇中小学共拥有计算机300余台,配备了计算机教室、多媒体教室、理化生实验室、仪器室。今年暑假,镇政府投入30余万元对两所中学、部分村小学的教学大楼进行了全面整修。同时对中考全区前三名的考生每人奖励500元,对高考一本上线的3名麻丘籍考生每人奖励800元。

四是狠抓了师资队伍建设,建立了一支稳定的教师队伍。我们把稳定、培养和提高现有在岗教师素质同引进高学历、高称职、高水平人才结合起来,加速培养以学科带头人、骨干教师、教学新秀为主体的教师梯队,使教师队伍的年龄、文化和专业结构更趋合理,并取得了明显的效果。先后有多名教师在全市各种竞赛、评比中获得好名次。如中心小学熊丽红老师获得小学语文阅读竞赛一等奖。

五是强化教学工作中心地位,为大幅度提高教育质量奠定了坚实的基础。我们坚持两手抓,一手抓师德师风,一手抓教学质量。一方面,坚持以教师为主导,积极开展“教改周”、“教研月”等教研活动,定期举办优质示范课展示、教学大讲赛、教案检查评比等活动。有的学校还采取组织学生调查问卷和座谈评教等形式,对教师的

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