职校班主任助理培养之我见
周冠祥（江苏省扬州旅游商贸学校 江苏 扬州 225000）
内容摘要：职校学生行为习惯较差，导致班主任工作难上加难，往往应接不暇，疲于应付，培养一支强有力的班主任助理队伍，可以充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，进行有效管理。本文就如何培养班主任助理进行探讨，尝试找寻一些行之有效的方式方法。
关键词：职校班级管理 班主任助理 培养 方式方法
班主任助理顾名思义是班主任工作的有力臂膀，是班级管理中不能忽视的重要组成部分。由于年龄、心理、兴趣和爱好的相近，班主任助理在班级管理中的影响是巨大的，作用是直接的，可以有效协助班主任做好班级工作。既能在实践中不断探索行之有效的方式方法，提高自身素质；又减轻班主任负担，不必事事亲力亲为，筋疲力尽；更让全班同学增强自我控制和约束能力，做到班主任在与不在时一个样，树立优良的班风和学风。长此以往，必然会良性循环，形成优秀班集体，从而更加主动地学习知识和技能，增强职业道德和素养，为将来实习就业，开创自己的事业打下坚实的基础。
培养20%左右积极向上、以身作则、拥有强烈集体荣誉感、能力全面的班主任助理队伍，对于一个优秀班集体的形成可谓影响巨大，意义深远，他们是榜样，也是管理者和引导者，是班集体的核心力量和中坚骨干。一个班级，如果事事都由班主任自己做主。不仅自己焦头烂额，班主任助理也得不到锻炼，形同虚设。相反，如果不给班主任助理以方法上的指导，什么事都让他们自己去摸索和实践，很可能会导致畏难情绪，不得要领，最终会事倍功半，以失败告终。这就要求在培养班主任助理时要讲究方式方法。
一、让学生大胆展示自我，勇于推荐自己，积极服务班集体
在班集体成立之初，面向全体学生开展“我能为集体做什么”的自我推荐活动，让每个同学大胆展示自我，勇于推荐自己，亮出自己的优点和长处，在班会上进行公开演讲，细化到每一个岗位，每一项职责。和自荐的同学单独谈心，给予每一个愿意服务班级的同学尝试自己想法的机会，在此基础上择优录用班主任助理。同学们的主动性和积极性在这次活动中得到提高，录用的班主任助理能得到大多数同学的认同，初步树立威信，为以后协助班主任做好班级工作打好基础，本班目前班主任助理队伍中80%是通过此次活动脱颖而出。
二、做好宣传工作，引导学生积极加入学生会，服务学校的同时服务班级
学生会是代表全校学生先进性的组织，本校学生会拥有一大批才干出众，能力突出，责任心强的优秀学生干部。在学生会招新之际，我反复强调加入学生会对于锻炼能力，提升素养的重要意义，鼓励每一个同学积极尝试加入学生会，给予每一个申请者实事求是的评价，大力配合学生会的工作。本班先后有12名同学通过面试加入学生会各部门，他们身先士卒、以身作则，服务学校的同时，也在班级管理中发挥着重要作用。实践证明，录用加入学生会的干事为班主任助理，严格按照学生会的标准和要求进行常规管理，实行学生会干事和班主任助理一体化和负责制，是行之有效且事半功倍的。
三、给予班主任助理充分信任，明确责任，各司其职
对于已录用的班主任助理要给予充分信任，让他们积极为班级管理和建设献计献策、各抒己见，大胆将自己的设想付诸实践，在需要做决定的时候给予适当指导和合理建议，明确责任分工。如本班学生会礼仪部干事郭悦，作为班主任助理专职负责每天班级仪容仪表的检查，该同学一向以高标准严要求铁面无私一丝不苟著称，自己以身作则，工作耐心细致，本班一学期内连续六周被评为“仪容仪表较好班级”， 成效明显。其他如出勤、教室和包干区卫生、早操和眼保健操、早读、习字课、中午静校、跑操、晚自习等等都有相应的班主任助理负责，大家各司其职、做到“人人有事做，事事有人管”，分工明确，有的放矢，取得明显效果。
四、加强指导，鼓励为主，实行班主任助理责任制
对班主任助理队伍悉心培养，加强指导，以鼓励为主，教给工作的方式方法。逐步推进，最终拥有独立开展工作的能力。实行班主任助理责任制。如本班教室和包干区的卫生打扫，由两名班主任助理张峰和张晶晶进行督促和检查，实行量化考核，发现问题立即要求相关人员进行整改，如整改不到位导致扣分，班主任助理负有领导责任，相关人员负有直接责任，同时进行教育和培养。每位班主任助理的量化考核，作为期末表扬和评优的重要依据。实践证明，实行班主任助理责任制，加强岗位意识，很大程度激发班主任助理的主观能动性，尽到自己最大努力为班级争取荣誉。
五、表扬成绩突出的班主任助理，协调好班主任助理和同学之间的关系
对于在工作中成绩突出的班主任助理，要经常给予表扬，并且要注意方式和场合。在公开场合表扬班主任助理，虽可激发班主任助理的斗志，但也可能会导致部分同学的不满情绪，认为老师过分夸大班主任助理的作用而忽视自己的努力。如改为公开表扬和私下个别表扬相结合，则会进一步调动其积极性，使之更好服务于班级。如果在工作中遭遇委屈和挫折，也要耐心疏导，与其促膝谈心，教给他们技巧和方法，让他们学会自我调节。对个别工作不到位的班主任助理，也一定要加强思想教育，晓之以理，明确责任，直至改进不足，众人皆服为止。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，班主任助理培养是一项长期系统而艰巨的工程，绝非一朝一夕之功，需不断总结经验得失，积极进行探索尝试，才能制定出最适合自己班级的班主任助理培养方案，教育和指导学生学会自我管理，使每个学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，从而锻炼能力，展现自我，形成良好班风学风。最终达到人人都是班主任助理，全班齐心协力、勇争第一的最高境界。
