2009学年第二学期和睦小学教学工作设想
上学期我校期末检测的情况不尽人意，虽然有六年级英语等少数学科成绩还稍为较为良好外，各学科教学成绩大多仍然处于三街中等偏下的排名，特别是
一、四年级数学和三年级英语，教学成绩位于三街倒数
一、二名。通过详细的分析、比较，我们学校领导感受到很大的压力的同时还是应该怀着较强的信心，因为期末的教学质量相对于中段检测，各年级学科都有一定的进步提高。在仔细的调研中，我们了解到教师教学准备工作不足、教学手段不够灵活、课堂调控缺乏有效调控导致学生的听课率比较低；学生学习兴趣、积极性极需提高等等存在的问题和不足。根据上述情况，我在今后的教学管理工作有如下的一些整改的想法。
一、完善各种教育教学工作制度
1、完善并认真实施各种教学常规管理制度。在期初分科组进一步学习教学常规，规范教师的备课、“二次备课”、作业批改等教学常规及严格办学行为。切实改进教师在备课、作业设置、批改当中存在备课不规范；反思不具体、过于简单单一；作业设置不统
一、批改过于简
单等问题。
2、结合师德教育全力改变教师的精神面貌和调动全体教师的积极性。
3、进一步完善和落实班级评比制度，通过文明班、优秀“三好”学生、优秀班干部的评比和学生学科竞赛、专题活动等树立典型来提高学生学习的兴趣，调动学生学习积极性，力促良
好学风、班风的形成。
二、引领教导处积极务实地开展教学常规管理工作
本学期，我计划进一步完善教导处的各项管理工作，通过纵览全局的思维调度各项管理工作的开展，指导教导处改进管理方法、制度等，有计划地将一些管理工作推进到各学科组长、教研组成员乃至普通教师一线。真正实施齐抓共管，形成管理合力，使广大教师实现自己的
主人翁角色，从自身出发配合教导处积极改善教学管理工作。
1、完善教师业务学习制度。通过制度的制定，使教师的业务学习有计划、有组织、有规范地进行，采取全体学习、分科组学习、自学等多种灵活形式来避开时间、地点等客观因素的制约；通过教师撰写学习心得、学习小结、专题性总结以及举行业务学习评比等手段来促使
教师业务学习保时、保量、保质地进行。
2、通过举办教师教学技能竞赛等方式来要求各教师积极学习、力求上进。通过互相学习交流、校内培训、听评课等方式充分利用校内资源，（其实这也是最方便、最具操作性也更有效的做法）有可能的话也邀请人员到校进行培训和多派教师出外跟班学习、听评课等请进来、走出去的多种多样的方式来促进教师教学技能、专业技能的提高。具体工作安排：
3、5月份前计划在多媒体完成两次校本培训工作；4月前计划举办一次优秀“二次备课”的评选活动；4月计划开展优秀作业批改现场展示会。让教师之间互相参观、学习、交流，吸收好的做法、
经验。
3、在作业、备课等取得统
一、规范的同时，我们更应该注重课堂教学的40分钟。这也就是我们联办学校最为迫切研究解决的如何提高课堂教学效率的问题，由于学生生源分散、辅导时间严重不足、学生放学回家不容易监控等等的客观因素的制约，所以我们广大教师更要
认真研究探讨如何提高课堂教学效率。建议：
1、教师们要真正地研究教材，在充分掌握、熟悉教材的基础上备课再上课。
2、上课要注重在落实双基教学的同时大胆创新、大胆尝试改进教学方法，而且在课堂教学
中，我们还要注意课堂纪律的调控，提高学生的听课率（重点）。
3、教学中多采取正面教育为主，就是多树立学习优秀学生的典型、多推广学习比较优秀学生的学习做法，多以班干部协助管理学生，通过“一帮
一、学习小组”等多种形式带动学生的
学习积极性。
4、我们要求教师充分重视学生预习习惯、复习习惯的培养，在严格要求的同时多让班干部、
优秀学生协助督促、检查，在课堂教学时抽一点时间讲解，尽量展示一下他们预习、复习比
较好的方面，给予适当的表扬鼓励，让他们逐步形成预习、复习的习惯。
5、平时，我们也可以多进行一些有学科特色的专题性活动、比赛，丰富、活跃学生的学习，
调动学生的学习积极性。
6、要求师生之间加强沟通交流。充分重视利用班会、活动课等在学生当中开展各种各样的主题性活动。进一步加强师生之间的沟通、交流，了解学生的思想言行，活跃学生的学习思
维，对症下药地帮助、转变学生。
7、学生的学习确实需要课后的辅导，可是我们怎么样来进行呢？建议教师们在早上上课前、中午上课前多去到教室，哪怕是辅导短暂的10分钟或者辅导
一、两个学生，应该也会有效果和能够带动其他同学的学习积极性和自觉性。此外，我们值日的教师也可以利用一下中午
的时间进行辅导。
通过上述的做法，让我们教师的教可以轻松一些、效果多一点，让学生的学可以更容易一些、
快乐一点。
三、加强学科科组长管理工作
1、督促教导处加强对各学科科组长工作的指导和管理。在多与学科科组长沟通的基础上多听取他们的意见、建议，在充分信任他们的能力的同时给他们压担子，让他们有责的同时有权开展各项科组活动，这样，他们才会更大胆、更尽情地开展科组活动；协助他们吸收骨干教师建立、充实科组，成立年段集体备课检查、作业检查、科组活动等负责人，为各科组争取教研活动经费，指导他们多开展教学教研活动，合理使用经费，调度教研组成员的积极性，
让他们能顺利、有效地开展科组工作。
2、指引他们做全、做好检查备课、作业记录。根据调研指出他们检查记录不够详细、评价过于简单、缺乏工作的计划性等问题要求他们制定好科组活动的计划表；检查记录表在体现学科特色的同时做详尽的登记并对好的作业进行展览；对检查所作的评价要中肯也要指出教
师工作的闪光点、存在问题，然后把检查情况向教师反馈，而后跟踪、落实。
3、指导以及全力支持学科组长举行学生学科竞赛。不同学科根据该学科学生学习出现的较普遍的问题举办有针对性的竞赛或引导学科教师进行专题性的活动，以此促进教师顺利地教和学生快乐地学习。同时，在教师中，我们计划征求学科组长意见后举办分学科的教师技能
比赛，以促进教师的专业技能的提高。
4、计划语文、数学科组积极筹备市级课题立项准备工作，争取继英语科后再次立项我校的市级课题，指引我校教学发展方向，调动师生们的教学积极性，提高我校的教学质量以及社
会知名度。
