九月份班级工作小结
九(14)班 吕松和
一个月来，按照德、智、体全面发展的要求，实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。
一、工作回顾
1．对学生进行思想品德教育
注重对学生进行思想品德教育，做到有的放矢，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。严格按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为学期结束评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。因此我班本月常规管理几乎未扣分。 2．重视班委班风建设
我注重选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样；经常组织互帮互学活动，即学习上好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。这样在班级中形成团结友爱的风气，形成正确的集体舆论和优良的班风。要求值日班干每天负责检查卫生，如教室的外走廊、地面、窗台，水池间的物品摆放是否整齐，黑板下槽是否干净等；要求团支部负责检查每天的胸卡佩戴情况。这样就养成良好的习惯，确保班级在学校的检查中保持先进。
3．教育学生努力学习，完成学习任务
我经常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。
4．关心学生身心健康，促进学生全面发展
关心学生的课业学习外，我还引导他们积极开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。 5.召开全体学生家长会，重点是交流第一次阶段考试情况。 6.配合学校开展实施“第三次普通话宣传周”的活动。
7.积极配合政教处开展“礼仪规范”教育活动，召开一次“讲礼仪，守规范，争做文明赞化人”主题班会课。
二、存在问题
1．只“爱”自己，不知道爱父母、亲人、朋友，不知道爱国家、爱民族，比较自私自利。例如我班程滇同学在学校第二次阶段考试政治考试中，写出了让学校领导、老师和同学都感到诧异的“拥扁反统一”的话，这反映了这位同学的思想深处缺少对祖国、民族的热爱。
2．在言行举止方面相对缺乏诚信，缺乏涵养和一定的深度，比较浮躁。例如我班的姜放同学，平时走路一摇三摆的样子。还有就是绝大多数同学在犯了一些极小的错误时，经常先从别人身上找原因，而不是从自身找原因等。
3．在纪律制度方面，相对自由散漫，不愿受纪律制度的约束。主要表现在在校门口买领食吃；自行车停放倚赖排自行车的同学，而不是主动把车子排好；课桌的抽屉较乱；上课有极少数同学讲话等。
4.学习态度方面，有些同学学习目的不明确，对自己要求不高，对九年级的学习还未适应。
三、采取措施
1．教育关乎国家、民族和每个家庭的未来。学校班级常规的管理、未来合格人才的培养，需要家庭、社会的基础，需要形成学校、家庭、社会（社区）三位一体的教育网络。在这一方面，我主要和政治老师合作，对程滇同学进行教育，晓之以理，动之以情。
2．进一步实施班级量化考核规定。将充分发挥以往的“班干轮流值班制度”，并充实这个队伍，尽量由班级的各类学生组成，在一定程度上应是各类学生都有，包括一些所谓的“后进生”，因为让他们参与“执行”，这对他们本身就是一种制约。
3．每天晚自习前由值日班干来维持学校规定的“晚静”，即使有老师在教室，值日班干一样要坐在讲台上值日，直到晚自习上，以便维护值日班干的威信。 4．每天安排一名同学负责上下午的自行车排放的督查工作，并和个人班级考核量化分相结合。
3．培养民主精神。民主是一种政治形态，也是一种生活方式。民主要求每个人遵守法律和规则。美国教育家杜威认为学校是训练民主的绝佳的环境。他认为学校可以提供良好的机会，让学生练习近平等、意见交流、进取心、责任感、领导、服从，以及为团体而努力等民主的性格。班级、尤其是教室常规有助于使个人在团体规范之下更卓越——这就是民主的精神。我将努力培养学生的民主精神，以使班级走上和谐的良性循环的发展轨道
总之，班级常规管理的有效进行并非一朝一夕之事，需要班主任、班级任课教师，会同家庭、社会（社区）共同付出长期的、坚持不懈的努力。同时，作为班主任，还应与时俱进，善于研究一代又一代学生、尤其是独生子女学生的身心特点，努力扬其所长，抑其所短，为培养合格的、全面发展的社会主义事业接班人而不断努力。
