2013—2014学年上学期化学教学工作计划
一、指导思想
教学是一个塑造人类灵魂的过程，教学工作的效果直接关系到下一代人的成长，关系到中华民族的兴衰，所以我们要以“三个面向”为政治导向，使培养出来的学生能够适应时代，并使他们在一定程度上能够超越时代，真正能够面向未来，面向现代化，同时在教学过程中，要努力去实践“三个代表”，去做学生的贴心人，积极投入到新课程改革的浪潮中去，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，争取将今年的教学工作推上一个新的台阶。
目前我们的学生分析：本学年中九年级中的六个班级中，有的班相对基础较好一些的学生，其学习上已经形成了良好的习惯，学习兴趣较为浓厚，学生有很强的上进心和学习积极性，有极强的求知欲，这就为本期的教学提供了较好的教学素材，也对老师的教学工作提出较高的要求；但也有部分学生有吃苦耐劳的精神，但学习方法欠佳，只要教会学习方法，打好基础，成绩是完全提得高的；而各班中还是有少部分学生是全校里较差的，因为他们没有养成良好的学习习惯，且在课题上纪律较差。当然也包括因为在生理上有一定的不足，而导致这些学生对学习产生了厌倦情绪，这就给教学工作的开展带来了较大的难度，对于基础比较差的学生，我们只能因材施教，不同层次的学生做不同层次的要求，使学生能够各取所需，在不同的层次上得到充分的发展，同时又能轻松适应较园生活，做到真正的以人为本。
二、教材分析
今年我校用的是人教版九年级的化学教材为新教材，分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由七个单元组成，也计划完成下学期的部分下册内容：
单元一走进化学世界从物质的变化和性质入题，向学生介绍了化学是一门以实验为基础的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂，从而很自然地接受这门新的课程，并激发了学生的学习兴趣。
单元二我们周围的空气从多组分的空气的探究，认识空气的污染及保护空气入门。导入到性质活泼的氧气，及其重要的是氧气的制取。
单元
三、物质构成的奥秘首先从分子、原子的构成入手，研究物 1
质的元素组成和物质的微粒（离子）构成。
单元四自然界的水这单元从爱护水资源，进而让学生认识水的
净化与保护重要性。探究水的组成，理解根据纯净物的元素组成分单质和化合物。并学会书写纯净物的化学式。
单元
五、化学方程式这一专题向学生介绍了化学变化中的质量守恒的现象。以及化学变化的表示方法——化学方程式的书写，为今后学生学习化学打下良好的基础。并会利用化学方程式进行简单的计算。
单元
六、碳和碳的氧化物从碳的几种单质的性质的认识，在研究碳的氧化物（CO、CO2 ）的性质
单元
七、燃料及其利用从探究物质的燃烧条件与灭火的原理入手，认识燃料燃烧与能量的转换及使用燃料对环境的影响，最后介绍人类对能源的开发和利用。
单元
八、金属和金属材料从日常生活中金属和金属材料的用途启发探究金属及其合金的性质（物理性质和化学性质），最后介绍金属资源的保护和开发利用。
单元
九、溶液根据溶液的形成，让学生认识物质的溶解度。最后会感根据溶液计算溶质的质量分数。
三、教师的教学方法和学生的学习方法
1、多以启发式教学为主，积极开展学生的自主学习、集体合作学习、探究学习活动，发挥学生的自主性。
2、注重实验教学，提高学生动手操作能力，要使得学生能在实验
中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去发明创造。
四、教学策略和提高教学质量的措施
1、重视基本概念的教学。化学基本概念的教学对于学生学好化学
是很重要的。在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循 循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事 实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
2、加强化学用语的教学。元素符号、化学式和化学方程式等是用
来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动 有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。
(3)重视元素化合物知识的教学。元素化合物知识对于学生打好化
学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识 以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物 知识学习的指导作用。
五、课时进度安排
第一、二周：绪言化学使世界变得更加绚丽多彩2学时单元一走进化学世界6课时第
三、四周：单元二我们周围的空气8课时 第
五、六周：单元三物质构成的奥秘
第七、八周：单元四自然界的水8课时第
九、十周：单元五化学方程式8课时 第十一周：期中考试
第十
二、十三周：单元六碳和碳的氧化物8课时 第十四周：单元七燃料及其利用4课时 第十五周：单元八金属和金属材料6课时 第十
五、十
六、十七周：单元九溶液8课时 第十
八、十
九、二十周：期末总复习12课时 化学组教师：代荣安、普进勇
2013年9月1日
