美术说课稿
各位领导，各位老师，大家好！
我是南溪镇中心校美术教师XXX。今天我要给大家说的是小学美术四年级上期第二课《生活中的暖色》的内容。我把我要说的内容分为六个环节。
一、说教材：
本课属于“造型、表现”系列，通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。
在掌握色彩知识过程中，强调学生对暖色的感受和体验，通过观察生活，了解暖色的存在，通过欣赏分析作品，掌握暖色的表现方法，通过色彩的审美训练，提高学生色彩的审美感受。
根据教材和学生实际情况，我确定了两个教学目标：
1、显性内容与目标
应知：暖色的色彩特点和所表达的感受。
应会：能画一幅以暖色为主的画。
2、隐性内容与目标
了解暖色知识，体验暖色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。
二、说教学理念
强调艺术学习的个性化是，“面向全体学生，以学生发展为本，”这一基本教育理念在艺术课程中的体现。本课使每个学生增加了对色彩个性认识的能力，认识冷暖色，有助于每个学生的个性特点，生活背景，充分调动学生的主体意识，为他们创设参与体验，主动探索，积极实践的条件。鼓励他们进行个性化的艺术活动。帮助他们认识自己的独特性和价值，形成个性化的审美情趣。
三、说学情
小学四年级学生是第一次学习和认识冷暖色，学生都带着浓浓的好奇心，你们让学生回忆自然界中的暖色和身边常看见的暖色，从而活跃课堂，提高情趣，然后要求学生要以艺术的眼光来观察自然，观察客观世界，善于从中发现艺术美。
四、说教法
我采用了引入法、分析法和实践法。
1、引入法：让学生发现生活中，自然界中哪些地方有暖色。 什么场合用暖色。
2、分析法，分三步。
①分析色卡中哪些是暖色。
②暖色中少部分冷色起什么作用。
③分析名家名作《红色的房间》表现方法，谈谈给你的感。
3、实践法
根据观察，回忆用自己喜欢的方式画一幅以暖色为主的画。
五、说学法
要求学生采用体验、创造、展示三个方面进行学习。
1、体验，分三步
①选择区分冷色与暖色。
②开展讨论：在什么场合，环境使用暖色。如喜庆、欢快、热闹的场合。
③分析名家名作。
2、创造
根据观察、回忆用自己喜欢的方式画一幅以暖色为主的画。
3、展示
采用学生自评、互评的方法
评析作品的表现内容
评析作品的表现方法
说出突出暖色的使用
根据以上内容，我发现了以下教学重点与难点：
重点：通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。
难点：以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。
六、教学程序
我采用四个步骤进行教学
1、组织教学
出示色卡、将暖色与冷色分开，学生选择区分冷色与暖色。 让学生发现生活中，自然界中哪些地方有暖色？什么场合使用暖色？（如：喜庆、欢乐、热闹的场合）
大概组织教学需要5分钟时间。
2、讲授新课
板书课题《生活中的暖色》
利用课本上的色相环让学生认识暖色，分析暖色。
让学生进一步认识暖色，更深一步的理解暖色。
大概需要3分钟时间。
3、艺术实践
分二个环节，分析名家名作和辅导学生完成作业。
分析名家名作《红色的房间》
分析作品的表面方法
让学生谈谈自己对作品的感受
分析在暖色中出现的冷色起什么作用
这里需要五分钟时间。
辅导学生完成作业
根据观察、回忆用自己喜欢的方式画一幅以暖色为主的画。 教师巡回辅导
大概需要20分钟
4、作业评价
采用学生自评、互评的方法
评析作品的表现内容
评析作品的表现方法
说出突出暖色的使用
作业评价需要7分钟，
我的说课内容完毕，谢谢！
生活中的暖色
一、教学内容与目标
1、显性内容与目标
应知暖色的色彩特点和所表达的感受。
应会：能画一幅以暖色为主的画。
2、隐性内容与目标
了解暖色知识、体验暖色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。
二、教学重点与难点。
重点：通过本课学习让学生了生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。 难点：以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。
二、学习材料
包卡、暖色为主的图片
四、教学设计
