小学三年级语文公开课教学设计
方案
授课时间:2007年10月30日 授课年级:三年级 授课老师: 课
题:最好的礼物 教学目标
1、知识与能力
(1) 学习本课生字、新词。
(2) 理解课文内容,理解含义深刻的句子。
(3) 联系生活实际,感悟文中所蕴涵的道理,并从中受到启发。 (4) 有感情的朗读课文。
2、过程与方法
(1) 通过读拼,查字典学习声字新词。
(2) 通过有感情的朗读课文,感受文中所蕴涵的思想感情。 (3)通过学习课文,理解“最好的礼物”的含义。
3、情感态度与价值观
通过朗读课文最打动人心的内容,感受小男孩的美好心灵。 教学重难点
理解“最好的礼物”的含义,感受小男孩的美好心灵。 教学准备 学生:预习课文
课时安排:一课时 教学设计
一、谈话导入,激发学生学习兴趣。
1、每个人都有得到过礼物,能说说你得到的最好成绩的礼物吗?(学生自由发言)
2、有一个足球教练收到了一个小男孩的礼物,他人为是实际上最好的礼物。现在我们就一起来学习这篇课文。(板书课题)
二、检查预习,感知课文内容。
1、理解词语的意思。
圣诞节:基督教徒纪念耶稣基督“诞生”的节日,在12月25日。 恩人:对自己有恩的人。
祈祷:一种宗教仪式,信仰宗教的人想神默告自己的愿望。
2、检查对课文内容的理解程度。 (1)说说你读懂了什么?
(2)老师在学生大量参与的基础上简述课文内容。 (3)倒入新授课。足球教练为男孩提供了怎样的帮助?
三、学习课文1至2自然段
1、指名分段朗读。
2、从哪里看出这个贫民窟长大的男孩热爱足球?
(让学生在课文中找出来后,再引导小组交流,互相讨论。)
3、反馈 有感情的朗读课文
1、2自然段
四、深入理解课文1至2自然段
说说这两段中,让你最感动的地方。(学生自由交流)
五、学习课文3至6自然段
1、指名回答,男孩是怎样回报恩人的?
2、全班朗读男孩说的话。
3、学生自由讨论交流,总男孩的话中你体会到什么?
4、教练听了男孩的话,是怎么说的?想想教练得到了什么礼物?为什么教练人为男孩送给他的树坑是实际上最好成绩的礼物?
5、有感情的朗读课文3至6自然段。
六、学习课文7自然段
1、说说这个贫民窟长大的男孩最终能成为实际求王呢? 学生自由讨论交流。
2、反馈。
七、回顾全文
八、总结全文
一个人只有具备出色的才华和美好的品质,才能被人门所爱戴,所崇敬。希望大家以小贝利那最好的礼物--树坑,时十刻刻勉励自己,感恩生活所赋予你的一切,你的实际从此更加美好!
九、布置作业
学完这篇课文,你想到了什么?