教育教学工作述职报告
潞城市史回中学杜文奇
我叫杜文奇，现年49岁，中共党员，1984年4月参加教育工作，至今已有27年了。从参加工作开始我就长期担任班主任，先后兼任过学校教研组长、团总支书、教导员、工会主席，协助校长工作两年。担任过初中政治，数学教学，后来改为初中物理教学也有二十
二、三年了。从2004年3月调到史回中学后，我依然一直担任初中物理教学，兼班主任和教研组长，2009年又被全校教职工推选为学校校务、财务监督组长。自从参加工作以来，我一直勤勤恳恳从事物理教育教学和其它工作。1993年3月27日被当时的潞城县中学教师初级职务评审委员会评为中学二级教师，至今任职已满，符合有关规定，特申报中学物理一级教师资格。任现职近五年来的工作总结如下：
一、思想政治和业务工作
我任现职以来，始终坚持党的四项基本原则，热爱祖国，热爱中国共产党，遵守法律法规，忠诚党的教育事业，认真落实党在新时期的教育方针和政策，认真学习各项教育法规和教师职业道德规范，做到依法治教。平时坚持政治、业务学习，坚持以“三个代表”为理论指导，积极参与课改，有强烈的事业心和责任感。思想端正，作风正派，师德高尚，能严格按照教师“德、能、勤、绩”四关要求自己，与同事相处融洽，关心爱护学生。在教学工作中服从学校安排，从不挑剔，工作上勤勤恳恳，任劳任怨，能以大局为重，从不计较个人得失，尽心尽力做好自己的本质工作。从不迟到早退，无故缺岗和旷课，坚持出满勤干满点，以扎扎实实的工作态度服务于教学，服务于学生，做到让学校放心，家长满意，学生爱戴，社会认可。另外，我积极参加各种培训学习，钻研新课标和新教材，大胆改革，勇于创新课堂教学和班级管理，使任现职以来各项工作出色，教育教学成绩显著，成为学校的骨干教师。
最近五年来，我仍然担任物理教学工作兼班主任工作、数理化教研组教研工作和学校校务、财务监督工作。2006-2007学年度，担任初三7
8、7
9、80三个班的物理教学，每周12课时，初三80班班主任；2007-2008学年度，担任初二8
4、8
5、86三个班物理教学，每周12课时，初二86班班主任；2008-2009学年度，担任初三8
4、8
5、8
6、三个班的物理教学，每周12课时，初三86班班主任；2009-2010学年度，担任初二8
9、90、91三个班的物理教学，每周12课时，初二90班班主任；2010-2011学年度，担任 1
初三8
9、90、91三个班的物理教学，每周12课时，初三90班班主任。
二、工作业绩和教学成绩
任现职期间，我以“教书育人”为己任，关心爱护学生，在平凡的岗位上，勤勤恳恳，兢兢业业，爱岗敬业，不断提高自己的教育教学水平，并取得了显著的成绩。2006-2007学年度被评为潞城市模范教师、2007-2008学年度被评为市教育局“优秀班主任”以及长治市优秀班主任，2008年4月参加潞城市教育局自制教具大赛获得三等奖，2008-2009学年度被评为乡模范教师，2009-2010学年度被评为乡模范教师，2010-2011学年度专业技术年度考核获“优秀”称号；还多次被评为学校“先进教育工作者”、“最受学生欢迎的老师”，2009年8月在山西《学习报》上发表过论文。
在任现职的五年中，我不断增强业务素质，深入钻研新教材，认真教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法，因材施教，始终把学生放在教学的核心位置上。加强学生的动手操作能力，物理学是一门以观察、实验为基础的学科。在教学内容和目标的实施上，因人而异，因为每个学生有各自的兴趣、特长和实际情况，因此他们的理解、分析、体验、感悟的能力也就不同，所以我不追求“齐头并进”，而是正视事实。在教学方法的设计上，我突出激发学生的主体意识和学习兴趣，激发学生的求知欲望和好奇心，每一节课都让学生参与探究活动，通过探究、实践等活动，刺激学生的表现欲，轻松锻炼了学生实验操作能力，口头表述能力以及思维分析能力。为了适应新课程的教学要求，我积极投身到探究性学习的课堂教学改革中去，取得教好成绩，担任毕业班时的中考物理成绩名列全市前茅，培养出一大批优秀学生，如吕惠芳、郭丽芳、何婷婷、许辰阳等上市重点学校，其中我任教班级的郭丽芳、何婷婷、许辰阳同学荣获2011全市初三统考名列前20名被市四中提前免试录取，吕慧芳被评为长治市三好学生，还培养出一大批市、校级优秀学生干部和三好学生。在培优转差工作中也非常突出，转化后进生85%。我在教学的同时还坚持教学科研工作，经常撰写教学教育论文，教学案例，心得体会，经验所得。
三、积极探究，大胆创新
在教学工作中，我首先把好课堂教学关，为了上好每一堂课，自己总是认真钻研新课标和新教材，精心备课，提前备课，对教学重点、难点了如指掌，经常虚心与同行交流，潜心研究新教材教法，为了使学生更好理解所授的课堂知识，我非常注重根据教学内容寻找最佳教学方法，巧妙创设情景导课，激发学生学习兴趣，充分利用“小组合作，学案导学”的课堂教学模式进行教学，创造条件完成教学实验课。其次我积极参加教研
教改活动，坚持每学期上好教研活动课和公开课，并到其他学校听取名教师的公开课，吸取经验教训。我积极组织参加同学科、同年级组的老师们一起钻研新教材、新教法与学法，共同开发教学研究专题，组织同学科的老师经常一起研究课堂教学与中考方面的专题，研究的专题有：“课题导入设计”，“如何激活物理课堂教学”、“课外小实验的重要性”、“如何上好初中物理实验课”、“物理新教材探讨”、“中考考点研究”等专题。通过这些专题探讨大大提高了自己的教学水平，收到良好的教学效果。还组织同教研组教师集体备课，研究新教材教法，动员教师循环听课，集体评课、说课，互相学习，互相促进。为了适应新教材的特点，我经常组织学生进行一些探究性活动和综合实践活动，取得了较好的效果。
四、主动扶持，共同进步
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。我在做好自己本职工作的同时，积极承担了培养青年教师的工作。任现职期间，为了青年教师尽快成为学校教学的主要力量，我主动承担培训青年教师的任务。在教学“结对子”、“一帮一”活动中积极扶持青年教师成长，新分配的路艳、江凯慧老师，教学理论知识相对扎实，但实践经验不足，语言表达不完满，我通过听课、指点备课、互相讨论、研究，在教学上尽量给予支持帮助，毫不保留地传授方法与技巧，他们很快地熟悉教学，教学方面大有进步，现已成为学校的骨干力量。还指导王珍、王云亮、杜平等新老师做好班主任工作。
五、培训学习，多元发展
我时刻懂得“一桶水与一碗水”的关系。由此，我始终坚持边工作边学习，还经常利用节假日的时间参加各种各样的培训，以极大的热情参加了中小学继续教育的学习和国培学习：多次参加班主任工作的业务培训；今年3月还参加了省中考培训；为了适应新时期教师业务能力发展的需要，长期自学计算机有关知识并把它应用到在教学中去，能轻松地用相应的软件制作物理课件，服务于物理教学。
六、常抓德育教育，搞好班级管理
在德育教育工作中，我充分运用教育学、心理学理论作指导，将理论与学生实际相结合，做好德育教育管理工作。只懂得教书不会育人，不是一个合格的教师。陶行知先生有一句话“捧着一颗心来，不带半根草去”。在长期担任班主任工作和兼任其他工作中，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，就是对待学生坦诚而不鲁莽，关心而不骄纵，信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。在转化学习困难生方面也掌握一套技巧，所以在长期的班主任工作中，我得心应手，管
理水平不断提高，取得显著成绩。2004年来到史回中学任教，就2003-2004年、2004-2005年、2005-2006连续三年被评为市教育局优秀班主任，2007-2008年被同时评为潞城市、长治市优秀班主任。
担任班主任期间，坚持“勤奋努力，奉献爱心”的原则，关心学生，爱护学生，言传身教。经常下班辅导，个别指导，走访学生家长，到学生宿舍谈心，关心学生冷暖，与学生打成一片。对于一些思想上不够成熟、自律性差、孤僻、自卑或狂妄自大等缺点的学生，我进行了详细的了解工作，从各个方面关心他们，以谈心、家访、电访为主渠道，以教育感化为主要手段，用真诚打动学生，使学生觉得老师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友，然后帮助他们树立正确的人生观，鼓励他们发挥特长，教会他们为人处事及交友，引导他们关心集体等工作。特别是鼓励优秀生的同时，不忘更多地偏爱后进生，给他们创造各种捕捉成功与欢乐的机会。任现职以来，我所担任的班级多次被评为“文明班”、“先进班集体”。转化了“周何龙、马晓东、史伟业，谷振斌”等一大批学习困难生，转化率达90%，在转化差生、扭转班级学风上我做出了突出的成绩，德育工作得到学校多次表扬。真正体会到“教书育人”的欢乐，仅仅靠“嘴”和“手”是不够的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作，这样才能真正做好德育工作。
以上是我在任现职以来在教育教学等方面的一些做法与成绩，随着社会的发展，教改的深入，我的教学理念还需更新，教学方法还需改进，教学工作深度还有待拓展。
今后的工作设想，继续严格要求自己，增强敬岗爱业精神。在新课标实施中，深入进行探究性课堂教学研究，努力钻研现代化教学理论，掌握现代化教学手段。时刻提醒自己，不断进取，决不辜负教书育人的光荣使命，在自己的工作岗位上踏踏实实地工作，为教育事业的发展做出更大的贡献。
2011年11月8日
