六年级下册语文教学新人教版
一、班级情况分析 本班现在学生 52 人，其中女生 19 人，男生 33 人。总体来看，这个班的知识基础处于显的两级分化，处于中间位置的学生寥寥无几，有近十名学生基础知识不太乐观。班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。基本情况 如下： 上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的近50，是这个集体的主体力量。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。 基础较差但要求上进的学生有等，他们上课能积极发言，认真完成作业，态度好，但缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不能够严格要 求自己。 这五名同学是本学期的培养重点，希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的 提高。
二、总的教学要求：
1、学习习惯。 （1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的 朗读、背诵的习惯。 （3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。（4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响 亮、态度大方；养成爱护学习用品的习惯（5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养 预习课文的习惯。 （6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。（7）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍； 培养读书做记号的习惯。（8）继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。（9）继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。（10）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。 （11）继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。（12）、培养行万里路 读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。
2、汉语拼音。继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。
3、识字写字。 （1）准确认读 147 个生字。（2）能够按笔画顺序正确默写生字 125 个，能够按字的结构把 字书写端正、写匀称。 （3）继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。（4）继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画 特点。
4、口语交际。（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事， 能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯 的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整， 意思连贯。 （4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。（5）乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。
5、阅读。（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的 课文。能复述课文。会分角色朗读课文。（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 （3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境， 知道课文的大意。（5）继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读 课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。 （6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。 （7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
6、作文。 （1）能用学过的部分词语造。，能理顺次序错乱的句子。（2）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺 的短文。 （3）能修改错误明显的句子。（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。 （5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。 （语文）学 科 教 学 内 容 安 排 表 2008 年 2 月 16 日 教 语文基础知识周 日 教 学 内 容习作 训 练 学 及基本训练 备 教 学 目 标 时 训练重习作要 注次 期 组别 篇 目 重、难点 题 目 数 点 求
1、使学生明白“行万里路，读万卷书”的 选择一 ＊培养良好的学 道理，逐步养成深入社会学习语文、投身 感受大自然 件生活 选取新习习惯
（十二） 2 自然增长知识的学习习惯。 的壮观与美丽， 鲜有趣 中的有一 2.18 1 长江之歌 2 一件
2、学习本单元的生字词，并结合课文内容 的事情 2 三亚落日 2 激发学生对祖 趣的事 一 较好地理解与运用。 有趣 来写，把 3 烟台的海 3 国大好河山的 写一写，三 3.9
3、能有感情地朗读本单元课文，并能从读 的事 有趣的 4 记金华的双龙洞 3 热爱之情，培养 地方写 把有趣习作 1 中感受大自然的壮观与美丽，并能背诵指 审美情趣。 具体 的地方 练习1 2 定的部分。 3
4．口语交际：我来当导游 写具体 把你和 5 卢沟桥烽火 3 小伙伴
1、学习并掌握这一单元的生字词，并能结
1、通过有感情 和小 之间发 6 半截蜡烛 3 合课文理解由生字组成的词。 地朗读等感知 将事情 生的你四 3.10
2、能够从具体的语言材料中体会人物感 伙伴 从来没 7 聂将军与日本小 课文的内涵。 生动具 二 情。
2、能够从具体 之间 对别人 姑娘 体地表六 3.31 3
3、了解引号的用法。 的秘 提起事 的
语言材料中
4、认识农具。了解它的用途。 达出来 情写下习作 2 2 体会人物感情。 密
5、口语交际：聊聊当前的热点话题 来，将事 练习2 3 情写具 体 （语文）学 科 教 学 内 容 安 排 表 2008 年 2 月 16 日 教 语文基础知识周 日 教 学 内 容习作 训 练 学 及基本训练 备 教 学 目 标 时 训练重习作要 注次 期 组别 篇 目 重、难点 题 目 数 点 求 3 要读好 读《读书 8 三打白骨精 原文，只 要有选 2 1 掌握本单元的生字新词。 9 词两首
1、了解我国 3 2 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵 有对原 择》一六 4.1 10 螳螂捕蝉 的古典文学作 文精读， 文， 指定的课文。 写读 联系 三 11 读书要有选择 品。 有感受， 自己的 1
3、通过有感情地朗读，感受课文的内涵。 后感八 4．20 我读书我快乐 背诵指定的课
2、才能写 1
4、了解词这种体裁，背诵这两首词。 实际，谈习作 3 文。 出自己 2
5、口语交际：漫话三国英雄。 谈读书 练习3 的独特 3 的体会。 的感受。 1 掌握本单元的生字新词。 12 夜晚的实验 2 留心观 将你做 2 正确、流利、有感情地朗读课文。 13 海洋 21 世纪的 2
1、学习名人的 写一 察，生动 过的或九 4．21 3 会联系上下文、抓重点词体会句子的思 希望 好学精神。 有趣 描述。注 者是你 四 想感情。 14 学会合作 2
2、学会合作 的实 意衔接， 设计的十 5．4
4、学习名人的好学精神。习作 4 2 验 过渡自 实验写
5、学会合作 练习4 3 然。 出来
6、漫话奇思妙想 （语文）学 科 教 学 内 容 安 排 表 2008 年 2 月 16 日 教 语文基础知识周 日 教 学 内 容习作 训 练 学 及基本训练 备 教 学 目 标 时 训练重习作要 注次 期 组别 篇 目 重、难点 题 目 数 点 求 1 掌握本单元的生字新词。 将你 15 天游峰的扫路 2 正确、流利、有感情地朗读课文.内 在成长 3十 人
3、在理解课文内容的基础上，通过朗读体 凭借具体的语 容要真 过程中 5．5 3 成长 五一 16 最大的麦穗 会一些句子所表达的思想感情。 言材料，感受人 实。说出 遇到的 五 的烦 一 17 山谷中的谜底
4、凭借具体的语言材料，感受人物语言 物语言所蕴含 心理话， 烦心事 5．18 3 恼 假十二习作 5 所蕴含的道理。 的道理。 一定要 写下来， 2 练习5
5、学习名人、伟人的品格。。 说真话。 别人交 3
6、口语交际：小小辩论会 流 1 掌握本单元的生字新词。 对调 18 广玉兰 3 2 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵 在同学 通过语言 查的 .认真做 指定的课文。 好调查， 中作一十三 5．19 19 夹.
