阜新市2016年中考汉语考试说明
根据教育部2013年12月25日修订的《民族中小学汉语课程标准（义务教育）》（以下简称《汉语课程标准》）和《2012年阜新市初中毕业升学考试和普通高中招生政策调整方案》的要求，遵循阜新市教育局《2016年阜新市初中毕业生学业考试工作意见》，结合我市蒙古族初中汉语学科沿用普教《语文》（人教版）教材的教学实际，制定本考试说明。
一、命题原则
（一）命题以《汉语课程标准》规定的内容范围和学习程度的要求为依据，兼顾《语文》（人教版）教材部分内容。
（二）命题要有利于培养学生的创新意识和实践能力，有利于促进教师教学观念和学生学习方式的转变，有利于我市“深化课程改革，构建自主高效课堂”实验深入有效地开展。
（三）命题要从我市蒙古族初中学生学习汉语的具体环境与实际情况出发，既要考查学生对汉语基础知识和基本技能的掌握情况，又要注重考查学生语言文字的实际运用能力和分析问题、解决问题的能力；关注学生在汉语学习过程中的感悟、体验和审美活动，体现汉语学习中的实际应用价值。
（四）命题要加强与社会实际和学生生活实际的联系，全面提高蒙古族学生的汉语基本素养，充分体现第二语言教学的特点和规律，把汉语的工具性摆在第一位，同时兼顾人文性。试题要体现科学性、时代性、实践性及综合性。
二、考试范围
考查六三学制人教版初中《语文》教材的教学内容。其中文言诗文的背诵默写及文言文阅读考查仅限于人教版初中教材精读篇目。现代文阅读以记叙文（含小说、散文）、说明文、议论文为主，阅读材料不局限于课内。
三、考试内容及要求
（一）基础知识
1．认识并掌握现代汉语常用字3000个以上，能够认准字形、读准字音、了解字义；书写汉字笔画清楚，字形规范。
2．根据读写的需要，比较熟练地查工具书，理解字词的意思。 3．能够理解和运用教材中出现的常用词语（包括一般词语、短语、成语）；能够根据语言环境理解、辨析词语的意思。
4．熟练掌握常用标点符号的用法。
5．了解基本的语法知识，并能在具体的语言环境中加以运用。了解词的分类、短语类型、单句的成分（主、谓、宾、定、状、补），会识别并修改病句。
6．掌握汉语基本句式。掌握常用关联词语的用法，初步了解复句。
7．能根据具体语言环境恰当地辨析比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问等七种修辞方法。
8．语句的排列与组合。
2 9．能掌握与通用教材相关的中外著名作家、作品及所处的时代等文学常识；并能掌握记叙文、说明文、议论文、应用文等文体常识。
10.口语交际及应用学习。加强社会和学生生活的联系，体现时代性、实践性及综合性，同时体现汉语学习中的实际应用价值。
11.文言诗文。
对教材涉及的文言诗文，能够掌握重点词语的含义，能将较浅显的语句翻译成现代汉语，能够正确默写教材中要求背诵的名句、名段。
（二）现代文阅读
能够阅读分析记叙文（含散文、小说）、说明文和议论文。 1．体味和推敲重要词、句在语言环境中的意义及作用。 2．在通读课文的基础上，能理清思路，分析文章的层次结构；能够理解主要内容，归纳文章的中心思想和段落大意。
3．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 4．能够了解和认识文章的修辞方法及在文中的表达效果。 5．阅读记叙文，了解事件概况，把握文章的基本思路；能够欣赏作品形象，初步领悟作品内涵，并有自己的阅读感受。
6．阅渎说明性文章，了解说明对象的主要特征，把握文章的基本观点，获取主要信息。
7．阅读简单的议论文，弄清观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
（三）写作
3 能够根据自身的体验与感受，写出500字以上的记叙文，也可根据表达的内容选择恰当的表达方式。要求主题明确，内容具体充实，条理清楚，语句通顺，字迹工整，能正确使用标点符号。
四、考试形式及试卷结构
（一）汉语学科采用闭卷考试、书面作答的形式，考试时间是120分钟。
（二）试卷满分为100分，由三部分构成，第一部分为积累与运用，包括基础知识的积累运用和文言诗文的积累运用，主要题型为选择题、填空题和简答题以及口语交际与综合实践练习，满分为30分（其中基础知识约20分，文言诗文约占10分）；第二部分为现代文阅读，两篇文章，主要题型为填空题、选择题和简答题，满分为30分（其中记叙文约占18分，说明文和议论文阅读二选一，约占12分）；第三部分为写作，满分40分。
（三）试题中选择题的分数不超过总分的20%；试题难度值比例为8:2。
