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（按事迹典型程度排序）
【典型个人】
1．湖北：郎坤：2．重庆：吴春：为留守儿童建立志愿服务站3．湖南：盛瑾萱：在志愿者旗帜的激励下前行4．山东：泮君玲：关爱的足迹5．宁夏：申宸：真心实意，润物无声“屋顶小学”的美丽志愿者
【典型个人】
郎坤：“屋顶小学”的美丽志愿者
郎坤，武汉理工大学管理学院学生，一个漂亮的80后女孩。和许多同龄人不一样的是，她的寝室里没有化妆品，没有首饰，没有名牌衣服，而她每年的奖学金，几乎都捐给了那些家庭贫困的孩子；她的课余时间，也花在了对农民工子女的志愿服务上。本科4年，她是武汉农民工子弟学校“屋顶小学”的编外教师；毕业后，又志愿去贵州山区支教。6年来，她累计志愿服务5000小时，走访1.8万公里。
“屋顶小学”来了大学生老师
4月21日，小雨初晴。经过一路颠簸，从常青花园站下车，穿过几条曲折狭窄的小巷，再绕过一片破旧的房屋，郎坤和她的3位同学拎着大包小包带给孩子们的小礼物，赶到“屋顶小学”成才分校门口。“郎姐姐来了！”郎坤刚刚进校园，就被同学们发现了。孩子们像群小鸟一样迅速围拢过来。
“屋顶小学”名叫凌智小学，位于湖北省武汉市江汉区高家台菜市场的屋顶。楼顶平台就是孩子们升旗、做操、游戏的地方。因为高家台前不久的拆迁，这些孩子目前只能四处流动。
2005年3月，一篇关于“屋顶小学”的报道，深深触动了当时读大一的郎坤：简陋、嘈杂的环境，求知若渴的眼神……她决定竭尽所能去帮助这些“流动的花朵”。
郎坤提出为学生开设“第二课堂”。最初一个月里，她往返“屋顶小学”17次。学校被感动了，同意由郎坤组织有特长的 1 大学生志愿者，每周五为学生们上美术、舞蹈、音乐等课程。
从此以后，无论寒风凛冽的冬日，还是骄阳似火的酷暑，每周去一次“屋顶小学”，成为郎坤和同学们风雨无阻的“必修课”。为了能给学生们上好课，郎坤反复观看和琢磨优秀课程视频，听课记录和心得写了厚厚一大本。她还经常对着镜子一遍又一遍地试讲，直到嗓子疼得说不出话。
就这样，郎坤坚持了4年。4年里，她和志愿团队还募集衣物1200余件、学习用品500余件、资金5000元，用于资助贫困农民工子女。她牵线组织“屋顶小学”十几名家庭贫困的优秀学生和武汉理工大学不同班级结对子，为这些学生解决每年的学费。
2005年10月19日，郎坤组织“屋顶小学”部分孩子走进武汉理工大学校园参观，“一路上，孩子们兴奋得又是叫又是唱，边走边看边在本子上记”。活动结束后，孩子们争先恐后将写的观后感给朗坤看。看着那一行行童稚的文字，她的眼睛湿润了。
贵州山区开放支教花朵
2008年，本科毕业的郎坤成功入选中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团，并担任队长。如火8月，她带领支教团前往贵州黔南布依族苗族自治州龙里县，支教一年。
郎坤主要承担龙里县城关三小毕业班级的英语教学任务，该校90%以上的学生是农民工子女。为了提高教学质量，郎坤把寝室当成了自习室，拿出当年备战高考的劲头，一个课件反复修改十几次，挑灯备课到深夜更是家常便饭。
2 经过不懈努力，郎坤倡导的“快乐英语、激情英语”教学活动初见成效。“之前是上课困难，一个月以后下课却成了最难的事情，几次都要班主任亲自出面，强制下课。经过一年的努力，我的200多名学生毕业考试平均分达到了91分。当听到这一消息时，我的泪水忍不住流了下来。”郎坤回忆道。
正当教学步入正轨，郎坤却在第二学期开学时遇到了另一个难题：5个孩子因贫辍学了。郎坤决定和队友亲自上门去看一看。
经过4个多小时的山路颠簸，郎坤终于来到一个学生家。她惊呆了：家里除了床铺，几乎没有什么家具，墙板“千疮百孔”，大点的缝隙能容一个人进出。她和同伴赶紧联系公益网帮孩子筹集学费，联系民政局帮孩子父母办理社会救济……
郎坤和同伴们利用周末走访了龙里县的很多乡镇，倡导建立了龙里县贫困学子项目库，一年时间里募集了4万余元物资，发放到各乡镇的学生手里。“我们只有朴素的想法，不想看到一个孩子因为贫困而放弃读书，放弃他的梦！”
除了让孩子们能上学，还要让他们上好学。郎坤她们主动承担起龙里县少先队总辅导员的工作，在几所学校中建立了“为了明天——七彩阳光工作站”，下设雏鹰志愿者基地、素质拓展训练营和心理援助爱心联盟等机构。少先队大队部也成了孩子们最喜欢的地方，“在那里每一个孩子都是一样的，一样的自信，一样的快乐，一样的富有爱心。”郎坤说。
郎坤的坚守，感染了身边很多同学。2010年12月，武汉理工大学团委成立“郎坤关爱农民工子女青年志愿服务队”， 3 结对帮扶农民工子弟学校。
课余时间，朗坤还到武汉周边的农民工子弟学校调研。她憧憬着将来能够通过“爱心联盟”等主题行动，开展近100项志愿服务，动员武汉地区高校的志愿者团队与农民工子弟学校建立1000个帮扶对子，服务6到8万名农民工子女。
“有希望的地方，痛苦也成欢乐；希望在，明天在，年轻没有失败！”这是郎坤喜欢的诗句。她说，为农民工子女志愿支教，可能很辛苦，但心里总是甜的。
记者手记
一次偶然让郎坤走近一群农民工子女，与这些“流动的花朵”结缘。6年来，她风雨无阻前去支教。我们反复追问：到底是什么“定力”在支撑一个女孩，让她可以坚守这么久？我们总在设想，这个女孩肯定有不同寻常之处。可是，我们最终失望了。她就是一个普通的女孩，生活、学习顺顺当当，波澜不惊，偶然的机遇让她牵起那些农民工子女的小手，志愿生活就这样开始了。
“他们是未来的希望，所有的孩子都一样。”农民工子女尤其需要关心，郎坤想帮助他们，希望把他们“托起来”。正是这种善念，使她义无反顾走过6年风雨路。6年里，她的执着，她的坚韧，已不知不觉成为一种习惯。是啊，当志愿服务成为生活的一部分，一切都那么自然。 4
吴春：为留守儿童建立志愿服务站
黔江区关爱农民工子女志愿者吴春多年来一直积极参与关爱和保护农民工子女的志愿服务活动。在校期间，多次参加大学生“三下乡”活动和支教服务活动，具有很高的服务热情和素质。
2010年7月，该志愿者经组织选派到黔江区冯家街道柏腊村担任党总支副书记。根据本村外出务工农民较多，留守儿童和老年家庭较多的情况，该志愿者在村里开办了重庆市第一家农村“关爱留守儿童志愿服务站”，组织本街道大学生“村官”、区内西部计划志愿者和机关、企事业单位志愿者组成了一支具有奉献精神、文化层次较高、团队意识较强的志愿者队伍。在周末为农民工子女提供免费的学业辅导、素质扩展、心理疏导、“一对一”结对和“流动图书馆”等志愿服务，并让孩子定期的给远在他乡的父母写信或打电话，让父母及时了解孩子们在家里的学习和生活情况，让他们在外能安心的工作，也让孩子们感受到父母的关爱。
在服务站的孩子中，吴春志愿者了解到一个名叫高杰的五年级女生，一出生就被父母遗弃。同村现年64岁的贫困残疾人高德元将其收养，由于收养了高杰，高德元丧失了“五保户”资格，又因为高德元不满足收养条件，高杰的户口也一直得不到落实。高德元没有劳动力，父女俩生活在仅仅十几平米的危房家中，靠高德元一人的几十元低保金过活，全家唯一的电器 5 仅仅为一盏电灯，最值钱之物也仅为一口铁锅。父女俩不仅生活艰辛，高杰更是因为户口问题随时面临缀学的危险。吴春志愿者立即行动起来，多次到街道办事处、派出所等部门说明情况，争取特事特办，帮助高杰落实户口问题。今年年初，高杰终于拿到了属于自己的户口页，并成功申请到最低生活保障金。此外，通过吴春志愿者的积极争取，将高杰家的房屋纳入街道危旧房改造工程，将于明年年初实施改造工程。吴春志愿者与高杰结成帮扶对子，经常在学习和生活上提供帮扶和资助，今年7月，高杰以全班第一的成绩回报了吴春的付出。
同样的关爱不仅仅在高杰一人身上，吴春志愿者自己结对帮扶的小朋友就有三人，几乎都是在生活上特别困难或者心理上存在较大偏差的孩子。吴春成为三名孩子的知心姐姐，长期在生活上、学习上和思想上帮助这些孩子。一年多的帮扶，三个孩子在学习和生活上都有较大的转变，效果明显。
迄今，吴春志愿者开办的服务站服务对象已覆盖了柏腊、马林、寨子等村，共计接收农民工子女240余人，已成功开展志愿服务活动十二次，接受服务人员累计1000余人次。
本项行动得到共青团重庆市委、共青团黔江区委和黔江区冯家街道办事处的关注和支持，被《天天630》、重庆市志愿服务网、黔江电视台、《武陵都市报》等媒体多次报道，引起社会较大反响。该项活动受到市级主要领导的关注并以私人方式资助了服务站的三名孩子直至完成学业；复旦数十名研究生到村调研并资助了6名困难儿童直至完成学业；上海退休教授亲临街道为服务站儿童讲解“流动的世博”……社会各界和爱心 6 人士也纷纷慷慨解囊，截止目前，服务站共计收到捐赠图书1000余册，体育用品50余件，学习用具300余套和生活用品200余件，结成帮扶关系18对，意向性在建帮扶关系30对。
一年多来，吴春志愿者致力于帮助处于困境的农民工子女，多方协调，尽心尽力，取得明显效果，得到孩子、家长、学校和社会的好评。
7 盛瑾萱：在志愿者旗帜的激励下前行
盛瑾萱，女，汉族，预备党员，现就读于湖南师范大学文学院。一直以来，我注重个人能力的培养，积极向上，热心公益，服务群众，奉献社会，热忱的投身于青年志愿者的行动中！
2011年的暑假，我有幸担任湖南师范大学“伴你成长”关爱农民工子女志愿服务团队的队长，和我的20名队员们一起来到衡阳市石鼓区参加“伴你成长——湖南共青团关爱农民工子女志愿服务行动”之“关爱你的假期”志愿服务活动。作为队长，我深感这份责任的重大——对当地的责任，对那些孩子们的责任，对全队队员的责任。从最初的志愿者招募、选拔到志愿者的培训到正式开展志愿服务再到最终的结束，我都一丝不苟，不敢有任何懈怠。虽然很累，很苦，但是我却收获了感动、幸福和希望，更加为自己能成为一名光荣的青年志愿者而感到骄傲和自豪！
事实证明，关注农村基础教育，关注留守儿童生活现状，对坐落在城乡结合部的衡阳市石鼓区合江中学来说是十分有必要的。作为师范类大学的大学生，我们利用自身的专业优势，在当地领导的大力支持下，在学生、家长的理解和信任下，在志愿者旗帜的激励下，我们坚持了下来。
在整个关爱活动中，我们坚持以教学育人为重点，凸显素质教育；以关爱学生为主线，倡导爱的教育。在我们开设的“伴你成长”爱心夏令营活动中，我们采用全新的分享式素质教育模式。不仅从学习上拓展学生的知识面，更从活动中给学生以 8 指引和帮助。每个班级各设班主任1名，班导3名。对留守少年儿童我们进行了个别的“家庭访问”、“心理辅导”、“爱心结对”等志愿服务活动；并慰问贫困中学生家庭，与他们畅谈交心。针对现阶段中学生普遍存在的心理问题，我们特开设了“心理辅导游戏”课程。课程不仅贯彻素质教育的理念，并以团队合作为契机，通过室内讲座和户外活动的方式，让同学们在轻松愉快的气氛下主动学习、快乐成长。同时，正值建党90周年之际，我们强化爱国爱党教育，培养学生爱国热情。特别开展了爱国教育活动“重走长征路”、各班开通了纸上红色微博等红色活动和课程。除日常的教学以外，团队为拓展学生的课外知识，特开展传统文化教育。以弟子规及当今中学生学习国学的重要性、中华文化的传统习俗为切入点，为学生展示了丰富多彩的中华文化，并以汉民族传统服饰汉服为题材，在引发学生兴趣的同时拓展学生的国学知识。在支教的过程中，为了锻炼学生的财商能力，增加理财意识，深刻体会赚钱的辛苦，我们特别开展了城区生存体验活动。再以红色教育和交通安全教育为主题，开展了重走长征路、文明交通安全日等活动。使学生们在互动中学习，在学习中体验。最后，我们根据当地学生的特点，量身设计了一台适合学生的汇演节目。以增进彼此感情，充分体现当代大学生风采，展示我们假期陪伴活动的成果，为活动划上圆满句号。
此次，我们的关爱活动得到了各界的大力支持，衡阳市委市政府、团衡阳市委、衡山县委、团衡山县委、湖南省交警总队、衡阳市交警支队均给予高度的关注。《中国共青团》、《新 9 华网》、《中国日报网》、《中国青年网》、《湖南教育网》、《湖南共青团》、《中央网》、《搜狐网》、《东南网》、《中国大学生在线》、《衡阳晚报》、《衡阳青年在线》、《中国衡阳信息网》、翔网、星网、新闻网、都市一时间、衡阳电视台、衡阳资讯频道、衡阳都市频道等对此次活动予以了大量跟踪报道。在随后的表彰大会上，我们队被授予了省“优秀团队”的称号，并荣获了交通创意大赛一等奖的好成绩。
在这短短的半个月时间中，我尽心尽力，任劳任怨，兢兢业业地完成了自己的工作，工作之余与学生和我的队员们恳切交流，为孩子们树立了榜样，为关爱农民工子女这份事业做出了自己的贡献，更是让我终身难忘！通过此次关爱活动，作为当代大学生的我希望更多的人加入到关爱农民工子女、关爱留守儿童的队伍中来，通过我们的点滴贡献，为他们的成长、成人、成才献出我们的爱心与祝愿。
我知道只要志愿者的责任在心中，志愿者的旗帜在心中，我就有无穷的动力。且让我们燃烧青春，成就理想，心存美好，怀抱希望，如火炙热，如星璀璨。志愿者，我们一直在路上！
泮君玲：关爱的足迹
泮君玲，女，中共党员，历史学硕士，2004年7月毕业于山东师范大学。是年7月参加工作，现为青岛大学师范学院英语系团总书记，“手拉手大学生志愿者服务团”团长。
多年来，泮君玲认真践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，在志愿服务的道路上坚定而快乐地行走着。经她精心组建的“手拉手大学生志愿者服务团”，在帮助贫困家庭的孩子和新市民子女课业辅导方面，发挥了重要作用，让那些可爱的孩子享受到了与城市孩子同样丰富的课余生活，让他们在志愿服务者身上感受到了城市的文明与温暖，促进了青岛城市和谐。
泮老师把志愿服务当作事业，用心用情。早在2001年，还在山东师范大学读书时的泮君玲就加入了志愿服务的行列，感受到撒播爱心带来的幸福和满足。2004年7月，成为了青岛大学师范学院英语系一名政治辅导员，繁忙的工作并没有减弱志愿服务的热情，借助大学这一平台，积极带领学生开展志愿服务工作。2004年，与威海路社区联系，带领着大学生志愿者们开展 “赴威海路社区义务助教” 的活动，为社区内贫困家庭的孩子们义务辅导，7年间累计帮助300多人，如今这个活动还在继续。2009年，举办了“512，我要爱，今夏请喝北川茶”的义卖活动，为北川经济的恢复贡献力量。2009年夏天，蓝色海洋经济高峰发展论坛在青岛举行，带领学生踊跃报名，其优质的服务得到了大会的好评。
11 2010年5月，在青岛市志愿者协会的牵头组织下，通过青岛新市民之家，她了解到外来务工人员的子女在学业辅导，尤其是英语学习方面存在困难时，提出可以以大带小，让大学生与小学生结对子，并主动承担了招募大学生、组建团队等任务。承担下这个任务后，她以高度负责的态度，满腔的热情，利用一切工作之余的时间，积极筹备。2010年7月，她带领一支专业过硬、热情向上的大学生志愿服务团来到了新市民之家，开展了“走进新市民之家
共创美好城市”的活动，组织志愿者重点开展学业辅导、文体活动等志愿服务。在为期30多天的志愿者带队老师工作中，她注重言传身教的榜样效应，耐心细致，克服了很多困难。她的家离辅导地点20多里，但她坚持每天乘公交车1个多小时来到，与同学们一起参与到访谈、教课、调研等活动中。在服务过程中，她看到孩子们课外读物很少，那渴望精神给养的眼神，深深触动了她的心。2011年元旦，她在学校发起“一人一本书，新年献爱心”活动，为新市民子女募得600多册图书，价值5000多元。
为了服务更多的新市民子女，她还建立了高校与新市民子女结对帮扶的长效机制。2011年，青岛团市委、青岛市志愿者协会建立了新市民子女梦想学堂项目，3月，在青岛团市委的支持下，她带领一支由30名大学生组成的志愿服务团与四方湖岛小学（该校70％以上是新市民子女）和四方洛阳路第一小学（该校80％以上是新市民子女）建立了长期义务辅导关系，开展新市民子女梦想学堂的学业辅导等服务内容。风雨无阻，每个周末组织学生到对方学校为一到六年级的学生辅导英语。
12 实践过程中，她注重理论总结和提升，2011年主持申请了共青团山东省委青年工作课题《社会管理创新视野下志愿服务常态化机制研究》获准立项。
她无私奉献的精神和饱满的热情感染着所在团队的每一个大学生，学生对志愿精神有了更深刻的体会，以真诚的微笑，优质的服务，为贫困家庭孩子的教育，为新市民子女的培养，为青岛城市发展和社会建设尽着自己的力量，赢得了社会赞誉，《青岛日报》和青岛电视台今晚等多家媒体对他们的活动进行了报道。2010年，手拉手大学生志愿服务团被评为山东省大学生社会实践优秀服务团队，她本人也在2011年被评为青岛市优秀志愿者。
面对成绩，她淡定坦然。她认为，志愿服务工作是不求回报的，志愿者事业是在向人类传递一种呼声：不计回报的付出，尽己所能的做出一份贡献。这不仅仅是一份善举，更是一种对生命、对社会日趋和谐、日益繁荣的推动与贡献。再小的一份力量，凝聚起来也会造就不凡的成就和辉煌。
申宸：真心实意，润物无声
一年前，复旦大学第十二届研究生支教团队长申宸带领全队11名老师来到西吉县平峰、三合、王民、将台四所农村中学开展支教活动。他本人在三合中学，担任七年级（3）班和（4）班的英语老师，期间还担任过校长助理职务。
在他任教的三合中学地处“贫瘠甲天下”的西海固地区深处，交通不便，百姓生计艰难，成年劳力大多外出打工，维持家用。该校学生年均家庭收入几乎全部少于1000元，绝大部分学生还都是农民工子女。
出于对孩子们发自内心的爱护，一年来，申宸老师对教学耐心细致、尽职尽责，对学生尤其是留守儿童关心照顾、真心真意，对工作一丝不苟，既有创造力又有执行力。一年后，无论是教学还是助学，无论在校园内还是校园外，无论是在本地老师、老乡，还是家长、学生们中间，申宸老师都得到了广泛的好评和良好的口碑。
以下，分别从教学、与学生交流和工作三个方面对申宸老师的事迹进行介绍。
一、寓教于乐，对学生尽责
申宸老师担纲教学的七（3）、七（4）班，在六年级期末测试时，平均分仅为48分，但在七年级期末测试时，平均分已达到68分（百分制58分），超过西吉县平均水平。可以说，如此显著的进步，与申宸老师的努力是分不开的。
申宸老师根据学生英语基础薄弱、不愿开口练习的实际情 14 况，为学生建立了一套“L2RWS”学习方法，将学生分为不同学习小组，综合Listening（听）、Reading（读）、Reciting（背）、Writing（写）四方面进行学习，并给学生安排表演课（ShowTime），由学生自己编排和表演英语节目，取得了非常好的效果。
孩子们多是留守儿童，家庭条件困难，父母们对孩子们的学习情况通常并不了解，也很难去为孩子们购买学习工具。为了让孩子们学到标准的英语发音，申宸老师和他的队友利用“微博”这一新平台，发起“一台复读机”计划，向社会上的热心人士募捐复读机，交给孩子们联系英语发音和听力。截止今年八月，募集到的复读机累计已超过130台。
经过一年的培养，学生学英语、说英语的兴趣和能力都有了极大地提高。
在常规教学时间以外，申宸老师坚持早起带学生晨读，晚自习为学生答疑。一年来，申宸老师从未因工作以外的事请过一天假，每天在校园里，都能听到申老师洪亮的教书声和学生们的朗朗跟读声。尽管有的知识点可能要讲解五十遍、上百遍，但申老师始终不厌其烦，他说，“对孩子们，一定要有时间和耐心。”
二．春风化雨，与学生交心
课堂上，申老师是学生们的好老师；课堂下，申老师是孩子们的大朋友。数九寒冬，申老师会为学生们生炉子烧热水；冬去春来，申老师会为孩子们准备感冒药。私下里，孩子们都亲切地称申老师是“胖老师”。
15 三合中学位于大山深处，学生家分布在学校周围方圆20公里的范围内。因为父母多出外打工，孩子们从学校回家后，常常感到寂寞、孤独。
了解到这些情况，申老师不怕山高路远，利用休息时间，徒步对学生进行家访，陪学生干农活，与学生的亲属做面对面的交流与沟通。据统计，申宸老师一年来累计家访的学生数已超过80个。有家长说，申老师“对这些学生就像对自己娃娃一样”。
在家访过程中，申老师发现学生都是趴在炕上看书的，对眼睛很不好，甚至还有学生因为这个缘故成了“罗圈腿”。申宸老师便想到发起“一张小书桌”计划，为孩子们募集可放在炕上的折叠式小书桌，方便学生在家学习。到本学期结束，“小书桌计划”已为复旦支教的四所学校的学生们购买小书桌660张，并已获得安利公司的全额资金支持，在未来几年，将会有越来越多的小书桌送到孩子们的手中。
三．一丝不苟，助学生成长
作为复旦支教队的队长，除了常规教学任务以外，申宸老师需要负责的各项支教队事务，尤其是扶贫助教方面的工作，也是很多的。但申老师毫无怨言，在这两方面都成绩斐然。
申宸老师和他的队友将工作重点聚焦“留守儿童”。复旦大学研究生支教团先后策划组织了“第七教学楼杯”演讲比赛、科普知识竞赛、手工艺品竞赛等系列活动，三合中学也开展了感恩主题教育周、“放飞梦想”征文比赛等深受学生欢迎的活动，丰富了孩子们相对贫乏的文化生活。
16 经过申宸老师的热心联系和悉心安排，香港热心人士盛承慧女士决定在复旦支教的四所学校设立“盛承慧助学金”，用于资助品学兼优的九年级农村孩子完成高中学业，今年的资助金额便已达到72万元；另外，申宸老师和队友联系社会各界热心人士，与50余名三合中学的学生建立了一对一资助关系。
一年来，利用复旦大学提供的强大平台，通过各种渠道，申宸老师和复旦大学研究生支教团的同学们联系的社会各类捐助，总额已超过百万元。
总的来说，在这一年的时间里，申宸老师脚踏实地，关心、爱护学生，尤其是农民工子女，既充分展示了复旦学子的聪明才干和敢想敢做、勇于担当的精神，又走进黄土地，走进农村，走进留守儿童中间，向实践学习，收获了另一种成长，做出了有目共睹、有口皆碑的成绩。申老师这一年来的支教工作，毫无疑问是非常出色的！
