《介绍自己》作文教学设计
实验小学：资海蓉
一、引入课题
孩子们又到了快乐作文时间，今天老师带来了一位朋友，你们想认识他吗？（想）好吧！请他出来作个自我介绍吧！
（课件出示）
嗨，大家好！我是“作文小子”。我叫文文，今年九岁了，和你们一样也上小学三年级了。我特别喜欢写作文，还曾经在全国的作文比赛中荣获了一等奖呢！能够和大家一起快乐作文，真是棒极了！
今天我们将一起来学习如何介绍自己。师板书课题（介绍自己）
二、习作指导
（一）抓特点写外貌 1．听叙述，猜人物。
（1）首先，文文想和大家一起玩一个游戏。 课件出示：猜猜我是谁
我，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一身青不青、蓝不蓝的梭布衣，手提一柄九齿钉耙 。------你知道我是谁吗？
(2)学生猜一猜。
(3)你们真厉害，一下子就猜中了。你能说说你猜中的理由吗？（因为他说出了猪八戒的特点） 2．听叙述，比一比
（1）老师这里还有一位来自我们身边的人做的自我介绍，你能猜出他是谁吗？
（2）出示文字，学生猜。
句一：我高高的个子，肤色偏黑，长着一头乌黑的头发，眉毛下面有一双有神的眼睛。
猜出来了吗？（看谁谁都像，可又谁都不像）为什么猜不出来呢？（学生就会发现，猜不出来的原因是没有抓住人物的特点）
句二：中等个子，身体偏瘦的我，有一张班里最白的小脸蛋，一双水汪汪的小眼睛，一个上课时爱流鼻涕的小鼻子和最爱回答问题的小嘴巴。
现在你知道是谁了吗？请同学说说猜中的理由，并随机板书：外貌——抓住特点。
（3）小结：写自己外貌的时候，一定要抓住自己外貌上最与众不同的地方重点描写，让人一下子就认出你。这就是抓住人物的特点来描写。
（课件出示）
什么是人物的特点呢？人物的特点就是这个人与其他人有区别的地方，每个人都有自己的长相（外貌）、自己的性格、爱好，自己的优点、缺点，这就是人物的特点。
（二）抓典型事例写个性
1．过渡：孩子们，我们在作自我介绍时，光介绍自己的外貌还远远不够，还应介绍自己的自己的性格、爱好，自己的优点、缺点，这样才能让别人更全面地了解你。
（相机板书：性格、爱好、优点、缺点）
下面请看一位同学的“自画像”看他介绍了自己哪方面的信息。
2、课件出示范文：
我的自画像
大家好！我叫胡晓玲，今年八岁了，是一个活泼可爱的小女孩。我在耒阳市三都镇中心完小读三年级。
我的个子在我们班算是高的了，坐在班里第五排。我有张可爱的苹果脸，笑起来很可爱。我的眉毛弯弯的，像两个月牙儿，一双眼睛像两颗圆溜溜的葡萄。怎么样，我可爱吧！
我的爱好可广泛了，看书呀、下棋呀、画画呀，我都喜欢，但我最喜欢的是唱歌，每天我都会唱着歌儿去上学，哼着小调回家。二年级的时候，我参加了学校的歌唱比赛，得了一等奖，我高兴得又蹦又跳了。我多么希望自己快点长大，长大了就当歌星。
我有一个毛病就是嘴很馋，连上课都爱吃零食。有一次，我上课吃东西被老师发现了，老师很无情地叫同桌把零食都丢到垃圾桶里去了，我觉得太可惜了，心里想下回一定要藏好了。后来老师找我谈心,我终于明白了老师的用意.
咳！以后我再也不在课堂上吃零食了，这是一种非常不好的习惯，会影响学习的，也会令老师生气。我一定要改掉这个毛病！
这就是我，你知道我是一个怎样的女孩了吗？希望我们可以成为好朋友。
3、赏析：胡晓玲的《我的自画像》向大家介绍了自己哪些方面的信息？重点写的哪一方面？怎样写的？想一想，在小组内说一说。指名说一说。（用具体事例详写）
4、小结：（课件出示）用一件真实、具体、生动的事例突出自己的个性特征，可以说自己的性格、爱好、特长，也可以说自己的优点和缺点，向别人展示一个真实的你，独特的你。另外，还要注意详略得当，不要面面俱到。
（相机板书：举具体事例，详略得当）
三、美文欣赏：
孩子们，接下来我们就和文文一起来欣赏美文吧！相信，通过美文的欣赏，你能更清楚地明白怎样介绍自己。 （课件出示）
四、说文练习（说说自己）
孩子们，欣赏了别人的佳作，你是不是迫不及待地想介绍自己了呢？接下来，就请大家说说自己。
（分组介绍：外貌、性格、爱好、优点、缺点） 先小组内交流，再推选一位代表向全班同学介绍。
五、练习写文
孩子们，刚才大家从不同的方面介绍了自己，真是太棒了！让我们把刚才所想的和所说的变成一篇优美的文章吧！（课件出示:动笔实践，写一篇自我介绍） 动笔前文文要给大家提个醒： （课件出示）：
1、抓住自己的外貌特点，
2、用一件具体、生动的事例表现自己某一方面的个性特点，用上自己积累的好词佳句，如果能使用一些修辞方法就更棒了。
3、别忘了为你的文章加一个非常精彩的题目！如：《爱哭鼻子的女孩》、《我的自画像》、《这就是我》……
学生练习写作，师巡视指导。
六、总结：
孩子们，学会如何介绍自己，你就会拥有更多的朋友，拥有更美好的生活。老师期望着你们的佳作。
板书设计：
介绍自己
外貌
抓住特点
性格
爱好
举具体事例
优点
详略得当
缺点
