“五比、五争”实施方案
胡襄镇武庄学校
2011-5-11
“五比、五争”实施方案
根据上级的文件精神及我乡中心校的安排部署。结合本次活动的性质和特点。也为了更好的开展本次活动，特制定如下实施方案：
一、活动内容：
一是“比学习，争当能师”。
结合学习讨论，认真学习教育教学理论和经验，努力提高自身素质。教师之间，相互学习，取长补短，借鉴他人的教育教学经验，以不断地充实自己，争做能师
二是“比教学，争当名师”。
教师要认真钻研业务，做到精益求精。积极参加大教研活动。并积极开展各项科研课题研究，不断提高创新水平，向学校提出一条以上合理化建议。
三是“比师德，争当楷模”。
教师不但要有渊博的知识，而且要有高尚的道德情操。这就要求教师积极参加政治理论学习，在思想上不断地提高自己，充实自己的精神生活，并使自己的道德操守得到升华。学高为师，德高为范。教师既要教书，又要育人。要在知识上做教师，在道德上做模范。带头遵守《教师职业道德规范》，树立良好的师表形象。
四是“比包容，争创和谐。”
包容，指宽容大度，不严厉、不苛求，能容纳、能包含方能称得
上包容。包容是一种容纳百川的气度，是充满自信接纳差异的积极态度。包容作为中华民族的传统美德之一，在人际交往中起着润滑作用。因为，包容促成人际间和谐相处的典故不在少数，在悠长的历史进程中，包容也养成了我们宽厚、谦让的民族性格。时代发展到今天，包容对于人与人之间关系的协调仍然富有成效，而人与人之间的和谐相处，既是和谐社会的特征，也是社会稳定、有序的基础。教师要有大海一般的胸怀，虚怀若谷。
五是“比贡献，争创一流”
在学校里要努力营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才”的浓厚氛围，营造立足岗位做贡献，比学赶超当人才的氛围，激励教师在平平淡淡的教学生活中建功立业。牢固树立集体主义观念，增强“一荣俱荣，一辱俱辱”的责任意识，以主人翁精神对待工作，多从小事做起，时刻考虑“我为学校做点什么”，维护学校集体荣誉和良好形象；要始终保持良好的风纪，增强组织观念和纪律观念，严格执行机关各项规章制度，自觉做到早上班、晚下班，特殊任务多加班，以无私奉献精神对待工作。
二、活动评选
从全体教师中评选出一等奖、二等奖、三等奖若干名，作为“五比五争”学习榜样。
三、奖励
对评出的
一、
二、三等奖的教师，学校可给予物质和精神鼓励。通过“五比五争”竞赛活动，要把务实重干、贡献突出、
德才兼备教师选拔出来，让无私奉献的人在政治上有进步，物质上不吃亏，精神上受鼓励，真正形成有功者奖、有才者上的浓厚氛围，为学校的发展注入活力。
