走近学生——家访心得体会
前段时间，我兴致勃勃地对所教班级学生进行了家访。通过家访，我不仅了解到学生们在家的实际表现情况以及现实的生活环境，而且还让我对教了几年的学生有了一次更深入、更全面地了解与接触。这些给我留下了深刻的印象，同时也为我今后的教学工作提供了有利帮助。
记得那天，当孩子们得知我们要对他们进行家访时，孩子们的脸上都露出了无比喜悦的神情，情不自禁地欢呼雀跃起来，“太好了！老师，今天到我家去吧!”“老师，还是先到我家去吧…”看到孩子们那一张张天真灿漫、稚嫩的笑脸，我内心无比激动，平日里就连不爱写作业的王宇同学也夹杂在人群中兴奋地叫嚷着。就这样，我在
五、六个同学的簇拥下踏上了家访的路程。
在家访的路途中，孩子们围着我们，热情高涨地帮我们带路。他们一边走一边叽叽喳喳地说着，就像一群快乐的小鸟，兴奋不已。就连平日里上课最不爱举手发言的张赵龙同学也不停地提醒我说：“老师，我的家马上就到了。”当我一走进张赵龙同学的家里，顿时被他家浓浓的、温馨的家庭氛围所感染了。当得知我们老师这天要来家访，他的父母特地从外地赶回来，外公、外婆也守候在家里，为的是能与老师有一个面对面的交流与沟通。这名学生虽说是一名男孩子，但是平常在班级里胆子比较小，上课时不敢举手发言，缺乏积极性、主动性。可是，当我踏进他家门时，他就立刻给我倒了一杯水，小心翼翼地递到我手中，生怕撒了似的，腼腆地对我说：“老师，您喝茶！”看到眼前这个平常在课堂上一言不发的小男孩，我心里此时此刻被触动了，原来他在家里是多么懂事的一个孩子啊！他的外婆也滔滔不绝地给我讲到他昨晚在家里把地板拖了好几遍，还让大人们不要把地板踩脏了，为的就是迎接老师的到来。听到他外婆由衷地一席话，我不由自主地摸了摸张赵龙的头，对家长说：“张赵龙和以前相比，懂事了，长大了，老师期待着你更大的进步啊！”张赵龙同学嘴角微微上翘，露出了不好意思的笑容，再一次腼腆地点了点头。
临走时，家长将我送出院外，可当我离开无意再次回头时，我发现张赵龙同学还靠在墙边，探出小脑袋目送我们的离去。多么纯真的孩子啊！我看到了在课堂上无法看到的孩子们那可贵的一面。正当我感慨时，我发现田宇同学还在我们家访的队伍中奔波着，原来，虽然在我们的计划安排中，这次并不去田宇同学的家里，但是他依然兴致盎然地带着我们走东家，到西家…
家访活动结束后的这一段时间里，我的英语课堂依旧，但孩子们在课堂中的学习表现却悄然发生着变化：在一摞作业本中，终于出现了王宇同学的作业本，看到了他那工整的字迹；在口语训练的英语课堂上，终于看到了张赵龙同学一次次举起的小手，听到了他那越说越流利的英语…
家访活动拉近了我与学生、家长之间心灵的距离，更让我看到了孩子们闪光的另一面。原来，我们眼中的后进生是那么的可爱，他们很愿意、也同样很期待我们老师走近他们的家庭，走近他们心灵深处，只不过这一切我们没有用心去发现。用心去发现每个孩子身上方方面面的闪光点，努力使自己成为他们的良师益友，你会觉得我们每天与这群孩子在一起实际上也很纯真、幸福…
