夫子庙小学少先队工作特色汇报
——中队主题会竞赛
小小孔子研究院、开笔礼、成童礼、状元礼、快乐游学……近年来，夫小少先队在坚持少先队阵地的道路上，不断地创新、发展，植根文化，做有文化的少先队活动。在保有自身文化特色的同时，我们也始终坚持保持队的味道。我校从2009学年至今，坚持每学期举行一次全校性的中队主题会竞赛。为的是进一步加强对少年儿童的教育引导，促进各中队的建设和学校少先队工作发展，提高全校中队辅导员的组织、开展少先队活动的能力，展示队员昂扬向上、多才多艺的精神风貌。
具体做法如下： 1.定主题
每学期，大队部在制定工作计划时，便结合社会时政及学校大事确定中队主题会竞赛的主题。如：第一次中队主题会竞赛的主题“孝敬日”，以及后来的争做四好少年、“展示班级文化”、“花儿朵朵向太阳”、“安全伴我成长”及“社会实践收获多”等。
我们的原则是制定大方向，允许有突破，鼓励在共性中彰显个性，即各中队在紧紧围绕主题的基础上，可有突破性、创造性地确立新的标题。如：去年11月，大队部确立的主题为“安全伴我成长”及“社会实践收获多”，各中队发挥想象，上报的主题精彩纷呈、耳目一新。如：“快乐实践 伴我成长”、“警钟长鸣 安全牢记”、“我和安全做朋
友”、“风华千秋雨花韵”、“勿忘国耻 振兴中华”等等。各中队的主题也为大赛增色不少。 2.定时、定点
在确定竞赛主题后，大队部迅速制定具体的活动方案，并组织年级组长开会，将要求用文字形式下发到每一位中队辅导员手中，以便于中队辅导员开展工作。
要求各中队辅导员在规定时间内上交报名表给年级组长，年级组长把关，确定同一年级组的竞赛时间不在同一周里，不在同一节课，以便评委听课、观摩、打分。（具体作解释）之后，再由年级组长统一上交至大队部。大队部整理、罗列出全校竞赛的总时间表，张贴在告示栏，广而告之，提高影响力。 3．定评委
评委由除全校中队辅导员以外的老师和队员两部分组成。首先确定组长，将所有校长、主任全部安排在内，并且自始至终为这个年级所有中队评分。即，每个领导要观摩全年级的队会。接着，我们安排一到两名任课教师进班听课担任评委。我们根据各中队上报的时间表，对照教导处提供的全校课表，在没有课务冲突的前提下，将全校老师都排在了评委席内。这样，全校老师都有一次学习的机会。排评委是很繁琐细微的事情，常常遇到老师有课有教研活动有外出任务等等，但是大队部都会不厌其烦的为老师们做好协调工作，以保障各中队竞赛中，至少有两名以上的教师担任评委，保证评分工作公平公正。
学生部分，我们安排的是由同年级各中队的中队长担任。推磨进
班听课并评分。让中队长在观摩的同时也在取长补短。
4.有培训
光制定方案还不够，我们要在竞赛之前对辅导员、对中队干部进行系统的培训。对中队辅导员如何开展中队主题会进行培训，学习《纲要》、观摩优秀队会视频、如何将争章融入到队会竞赛中，必须做到全员参与，对照标准队仪式的程序练习等等；对于中队干部，我们分批培训。中队长、中队旗手、中队文娱委等，一个也不能落下。
5.有评价
最开始进行中队主题会竞赛时，我们参考了秦淮区队会竞赛所用的评分表。在实践过程中，我们逐渐发现还存在一些不完善之处。如:若能让队会仪式的评价更加精准，就能更明显的凸显出仪式规范的中队。因此，我们将队仪式部分作了详细的分值安排。如图。
在所有队会结束之后，我们通过评委组长，收齐全部评分表，根据分数排名及综合评价，评选出不同的奖项。除了在集体晨会，对获奖中队进行表彰之外，我们还要求中队辅导员将实录、照片、录像上传至班级空间里。大队部利用队会课，组织全校同学登陆校园网，观摩学习优秀的中队主题会。对于特别突出的中队，我们还组织全校性的现场观摩，让队员们从教室转向全校性的大舞台。让他们有更多的展示空间，让全校队员和辅导员更直观地学习，了解怎样上一节好的队会课。
每学期一次的中队主题会竞赛，着实提高了中队辅导员组织少先队活动的能力，切实提高了队员队的意识，充分发挥队干部的才能，
展示队员昂扬向上、多才多艺的精神风貌，当然，还有许多不足有待我们去思考、调整，还有更大的空间等待我们去探索、去发展。
以上是我校对于中队主题会竞赛的做法的汇报，恳请各位辅导员老师予以批评指正。我们在队旗下互相学习、共同进步。谢谢！
南京市夫子庙小学 张婷婷
2012.1.6
