《3-6岁儿童学习与发展指南》学习心得
近期，在幼儿园老师的提示和指导下，我学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》，进一步熟悉了3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，树立了正确的教育观念，建立了对幼儿发展的合理期望，掌握了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法，感悟很深、收获颇多。
《3-6岁儿童学习与发展指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面，并提出了具体的发展目标和相应的教育建议，对具体年龄阶段的幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平，都提出了科学的说明和参照，对家长而言就是一个幼儿教育的备忘录，很多长久以来我感到迷惑不解、及不知道该如何解决的问题，在《3-6岁儿童学习与发展指南》中都找到了答案，让我受益匪浅。
按照《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标和精神，我将孩子的目前的实际情况，逐一与指南的内容进行了比照，发现孩子各方面总体发展情况还是很好的，感到放心了不少。同时也找出了一些问题，如在幼儿园时，孩子感觉很听话、很乖巧，可一回到家就经常提出一些无理要求，动不动就发脾气，而且在她不高兴的时候，很难听从家长的哄劝，经常因一点小事就哭闹不止，非常的执拗与倔强；在生活习惯与生活能力方面，不能坚持正常作息，晚上再三提醒仍不肯入睡；
喜欢喝饮料、吃零食，还有轻微的挑食等。通过比照，我清楚地认识到孩子哪些方面符合年龄特征，哪些方面还没有达到目标，这些细致、贴心的内容对于我来说非常宝贵。
以上问题，在《3-6岁儿童学习与发展指南》中都有很好的教育建议，提示可以采取哪些有效的措施和手段，比如：要培养孩子安定愉快的情绪，首先要注意保持自己良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿；幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责；幼儿发脾气时不硬性压制，等冷静后再告诉他什么行为是可接受的；发现幼儿不高兴时，应主动问问情况，帮助幼儿化解消极情绪。再比如：要让孩子养成良好的生活习惯，就要让幼儿保持有规律的生活，不要因周末或家长的安排随意打乱；通过给幼儿讲解食物的营养价值，能够引导他们不挑食不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品，多喝白开水、少喝饮料；吃饭时不应过分的催促，要耐心提醒幼儿细嚼慢咽等，积极引导和帮助纠正孩子不好的情绪和和生活习惯。 我非常感谢幼儿园老师提示我学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，通过这次学习，使我在很多教育孩子的问题上与老师们达成了共识，进一步拉近了家庭和幼儿园的距离。由于传统家庭教育观念的影响，加之对孩子的溺爱，有时我也把握不准到底什么是正确的、什么是错误的，所以在很多教育问题上还存在误区。而家长对幼儿的教育、自身言行的影响对幼儿的健康成长有着不容忽视的力量，家长之间、家园之间的互动，对于幼儿的教育起着重要的作用。通过这次学习，很好地促进了幼儿园教育与家庭教育的相互支持与配合，更好的发挥了老师和家长的桥梁作用，对孩子今后的教育很有益处。
我想，在今后孩子成长的过程中，《3-6岁儿童学习与发展指南》将会随时放置在我的手边，经常去翻阅、学习和借鉴，将其中的内容和经验落实到日常教育中，同时与老师们多沟通多交流、共同努力，不断增强幼儿教育科普知识，为孩子的学习和发展提供更好的鼓励、引导和支持，让幼儿健康、快乐的成长！
