《3-6岁儿童学习与发展指南》学习心得
前几天学校幼儿园对每位家长发放了《3-6岁儿童学习与发展指南》，不仅组织学习，还要求家长们写体会。教书多年，向来都是自己要求学生交心得体会，因此很好奇，这是一本怎么样的关于幼儿教育的大纲。仔细阅读之后，有了如下心得。
纵观全文，这是一本关于3-6岁孩子成长阶段的指导读本。一本非常实用的指导手册，在健康、语言、社会、科学、艺术五个领域设定了“阶梯状”的成长参照，给家长指明了教育的方向。作为家长，说来惭愧，其实我自己对孩子的每个发展领域并不是很清楚。而《指南》给了非常具体的指导，它将幼儿的学习与发展划分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，并且细化了各领域不同年龄段孩子的学习与发展目标。让我们这些家长较为清晰的了解了自己孩子3-6岁的一般发展规律和学习特点，具有非常强的指导意义和实用操作性。
对比指南，仔细回想我们在女儿赵一一成长过程中的家庭教育，既有比较正确的，也有失误的地方。下面将从健康、语言、社会、科学、艺术这5个方面谈谈自己的感想。
1.健康
从出生到现在，相对而言，女儿一直是一个比较健康的孩子。生病的次数不多。没有上幼儿园之前，天气好的时候，我会经常带她到公园去玩，穿的衣服也比同龄的小朋友少一些，所以孩子的抗寒能力相对好一些。胃口中等，喜欢吃蔬菜水果，不挑食。对比《指南》，教育不到位的地方也很多，比如饮食方面没有养成良好习惯：吃饭不好好吃，要喂；吃饭的时候看电视；不会自己穿脱衣服等等。
2.语言
由于本身是当老师的，所以语言这一块有一些自己的认识，从小在语言方面给孩子尽量创造环境。当她还是小宝宝时，会有意识的经常跟他说话，用规范表达，不用小孩口语。一直坚持阅读，尤其是睡前阅读。几乎每天晚上从没有间断过。对书籍的选择，尽量多样性，除了国内外绘本，还有意识选择一些百科全书类型的书籍，孩子也看得很喜欢。但是目前也出现了新的问题。对于书籍，电视的词汇，她的过滤内容跟成人不同。往往读完一本书，一些不好的，负面的词，她也记住了，放在口头上。如何对待这个问题，也是现阶段我作为家长需要思考，重视的。
3.社会
社会性这一方面，应该是较为欠缺的。因为孩子基本都是自己家里带，相对而言跟同龄孩子玩的较少。行为处事孩子都是以自我为中心，但凡有要求基本都会满足。所以女儿表现出任性，自我，不愿分享。虽然这是独生子女的通病，但这真是令人头痛的毛病。不过，在进入幼儿园的集体之后，这一方面有了较大的进步。尤其是升入小班以后，很容易感受到他表现出的强烈的班级荣誉感和对同班小朋友的友爱之情。下课之后无论在幼儿园还是在户外，与小朋友相处都较为融洽，一切都在慢慢改善，需要我们作为家长的有更多的耐心。
4.科学
对自然的一切充满好奇，是每个小朋友的天性。挖土，玩沙，摘花，看蚂蚁，摸树干等等，都是她平常喜欢的活动。日常生活中包含许多数学知识，如认识钟表，认识指南针，排列顺序等等，虽然有些她还不能理解，但我始终坚持在日常生活中不断渗透。当然，这一方面，似乎做得还远远不够。
5.艺术
爱美是人的天性，学会欣赏美会丰富我们的人生体验。女儿从小喜欢听儿歌，看魔术。从幼儿园学了新歌曲，回家一定唱好多遍。有时间我也会带她去看儿童剧，去博物馆参观，到各地去旅游。丰富孩子的体验，培养一颗爱美向善的心灵。
总之，学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》后，感受很多，而自己在以后的孩子教育中，以下几点原则也需要坚持：
1． 遵循孩子的发展规律和学习特点，不拔苗助长。
2． 尊重和保护其好奇心，引导其兴趣所在。
3． 尊重孩子的个体差异，不攀比。
4． 引导愉悦的情绪表达。
5． 培养自主自立的能力。
2013年6月8日
小二班家长 马静秋
《3-6岁儿童学习与发展指南》学习心得
鞍钢第十三幼儿园
小二班家长
马静秋
