《十七岁》教学设计
教学目标：
1、认识葳蕤、怵目惊心、泫然欲泣、蘼芜等词语。
2、运用阅读批注法来品味文章看似平淡的叙述背后蕴含的情味。
3、感受作者在面对母子隔阂时表现的无奈与落寞，深入思考人生的目送。 教学过程：
一、视频，渲氛围
师：之前有一部比较火的剧叫《小别离》，它里面有这样一个情节：即将面临中考的朵朵得知好友小鱼儿即将出国，偷偷为他写了篇仙侠小说。不料，被家里管束严格的妈妈发现了，大发雷霆。后果，可想而知。我们先来看个片段。
师：看完影片，你有什么样的感受？
师过渡:亲情是人内心深处最柔软的地方。台湾作家龙应台把这种情感称为“人们不谈”、“不分享”、“只可意会不可言传”的。因而他写了目送，其中73篇散文，写父亲的逝去，母亲的衰老，儿子的离开。把这种难以言传的情感写到了极致。今天让我们循着儿子的离，走进《十七岁》
二、批注，悟情思
1、读词知新
“葳蕤茂盛的野花覆盖了整个草原” 长尾山雉
走近了，才赫然发现她们竟然不是鹅
华飞一旁看着我泫然欲泣的样子，淡淡地说：“小孩！” 看起来怵目惊心
这野花，不就是《诗经》里的“蘼芜”，《楚辞》里的“江离”？
2、围绕儿子华飞写了那几件事？
①儿子拒绝“我”递给他雨伞。
②儿子对“我”感动于康河中的天鹅与小鸭子和谐相处的画面显得很冷淡。
③儿子不屑于“我”对“英式早餐”的解读。
④儿子反感“我”用手指着“苹果树”和“栗子树上的长尾山雉”。
3、本文的写景与叙事都较为平淡，但其间蕴含作者的情思。请大家结合做好的批注，与大家分享。
②横过大草坪是一条细细的泥路，一排鹅，摇摇摆摆地往我的方向走来，好像一群准备去买菜的妈妈们。
金瑶：运用了“拟人”的修辞手法，把“鹅”拟人成买菜的妈妈。生动地表现了“鹅”的悠闲自在，表达了“我”等待儿子的喜悦之情。
从修辞角度来分析情感 ③接连来了好几班巴士，都是从西斯罗机场直达剑桥的车，一个一个从车门钻出的人，却都不是他。 陈新如：“接连”、“都是”、“一个一个”等词写出了作者等待时间之久，“却”字写出了作者内心的失落心情。
抓住句子中有表现力的字词
③伞的遮围太小，雨逐渐打湿了我的鞋和裤脚，寒意使我的手冰凉。等候的滋味──多久不曾这样等候一个人了？能够在一个陌生的小镇上等候一辆来自机场的巴士，里头载着自己十七岁的孩子，挺幸福。
张双双：这里作者问到自己多久没有等候一个人了？说明久到自己都忘了。但作者却因接儿子而去等候，还说自己等候儿子是幸福的。突出作者非常爱他的儿子。
如何完善？
④他发现了我，望向我的眼睛既有感情却又深藏不露，很深的眼睛——我是如何清晰地还记得他婴儿时的水清见底的欢快眼睛啊。
张怡：“深藏不露”和“水清见底”形成了强烈的对比，写出了“我”内心淡淡的忧伤，因儿子不再想儿时那般与我亲近。“清晰”二字也说明了母亲怀念从前的儿子。
从写作手法上来分析情感。
（7）徐志摩的康河，原来是这种小桥流水人家的河，蜿蜒无声地汨汨穿过芳草和学院古堡。走到一条分支小溪沟，溪边繁星万点，葳蕤茂盛的野花覆盖了整个草原。这野花，不就是《诗经》里的“蘼芜”，《楚辞》里的“江离”？
潘姝妍：环境描写，“葳蕤茂盛”、“繁星万点”渲染了唯美静谧的氛围，衬托了作者内心幸福的感受。
从描写手法角度来分析情感。
⑧走近看，那白衬衫竟是一只睡着了的白天鹅，脖子卷在自己的鹅绒被上，旁边一只小鸭独自在玩水的影子。我跪在江离丛中拍摄，感动得眼睛潮湿；华飞一旁看着我泫然欲泣的样子，淡淡地说：“小孩！” 陈新如：“我”跪在江离丛中拍摄，感动得泫然欲泣，而华飞却只是淡淡说声“小孩”，不仅表现了华飞对“我”的冷漠，也表达了“我”内心的失落。
何子诺：“我”因看到了如此美景而感动得哭了，儿子却说我是小孩。表现儿子对于美景不感兴趣，也表现了他对母亲红了眼眶的不理解。
具体分析作者的情感。
三、质疑，感目送
师过渡：苏格拉底曾说：“问题是接生婆，它能帮助新思路的诞生”。同学们在阅读过程中也表现出了自己的困惑，我们一起来探讨下。
问题一：华飞对作者有些厌恶？ ⑧华飞一旁看着我泫然欲泣的样子，淡淡地说：“小孩！” ⒀他说：“你不要用手去指，像个小孩一样。你说就好了。”
⒂他却转过身去，离我五步之遥，站定，说：“拜托，妈，不要指，不要指，跟你出来实在太尴尬了。你简直就像个没见过世界的五岁的小孩！”
师：此时的他眼中的妈妈是怎样的?(幼稚、无法理解、没有知识、让人丢脸) 师：我们来看一段华飞小时候对于母亲的看法。《孩子你慢慢来》片段
（喜欢、亲近、充满学识、有趣） 师：为什么会有这种变化？ 呈现学生的感悟批注。 师：是啊，那个可爱、奶声奶气的孩子是作者一直怀念的，眼前这个深藏不露的、自负叛逆的十七岁少年让她很受伤。但她毕竟不是一般的母亲，她似乎明白了什么？
屏显问题二：“自己十七岁时，曾经多么强烈憎恶妈妈坚持递过来的雨伞。”如何理解。
师：每个母亲会时时刻刻将目光投注在孩子身上，也希冀得到同样目光的注视。然而经常看到的是离去的背影和义无反顾偏移的目光。这也许人生的必然。于是，龙应台在《目送》首篇写出了这样的领悟。
屏显：我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
——龙应台《目送》 龙应台目送着成长的儿子逐渐远去，而母亲又何尝不是以同样的目光送别十七岁的龙应台。是否父女母子一场，今生今世只能渐行渐远？
我想作者想告诉我们的是，不是渐行渐远，而是终有一天会相逢。子女离去的背影，那偏移的目光会用同样的温度注视父母。但……需要时间。
材料：《雨儿》
师：龙应台深情注视的人是他的母亲--因得了失智症而记不清家人名字，口齿不清而把女儿念成雨儿的老太太。看到这里，我想如果人生的必然是我们必须要成长离开，那么我们能做的便是让父母看着我们的背影时，也能看到我们偶尔回过头时的目光。我们能做的便是让那回归来得更早些。
四、练笔，思亲情
十七岁的孩子与母亲之间有个必然的轮回，那么作为子女能做些什么？请在尾批处写下你的感悟。
作业布置：
1.课后阅读作者的其他作品，特别推荐《目送》、《孩子你慢慢来》、《亲爱的安德烈》 2.有评论将《目送》誉为“二十世纪的《背影》，跨三代共读的人生之书”，通过与《背影》进行对比阅读，谈谈你对这句话的认识。
