2012年11月11日浙江省全国教师资格证统考题回忆
高中语文
科目一：综合素质
一、分析题
学生赵峰成绩很好，上课积极回答问题，但平时不愿与同学交流。同学问他问题，他说：“你连这道题都不会，好吧，既然你问我了，那我就给你说一下。”
久而久之，同学们都不太喜欢他了，他也觉察到同学们疏远他，他只能从老师的表扬中获得安慰。班主任也觉察到了同学们对赵峰的反感排斥，但他并没有在意，在期末考评时，只是一味表扬赵峰的优异成绩，对他的其它方面则只字不提。而数学老师也认为赵峰是班上最优秀的学生。
问题：评析材料中两位老师的教学行为。
二、一位学生小雪写给老师的一封信
感谢老师在毕业晚会上送给每位学生一张他们刚入校时的照片，并在照片背面写上鼓励的话。看着自己稚气的脸，我心中充满了勇气，有信心面对未来道路上的困难。
我生了突如其来的病时，非常灰心，心情低落，老师给了很多的鼓励、安慰，并在我恢复之后给我义务辅导功课。
老师为了提高教学效果，主动学习计算机技术，制作PPT；给我们讲超女；为了鼓励我们阅读，自己带头利用业余时间读书，我总是能看到老师伏案看书的情形。
从教师职业道德的角度评析这位老师。
三、爱因斯坦写给青年的一封信。
很高兴能给学习应用科学的青年作报告。但是要问我是否喜欢这门学科，我就想到人们问一位娶了不太如意的妻子的青年的回答，他说：“如果非要我说真话的话，能我就不得不说假话了。”
应用科学并没有给人类带来幸福感，如果你问一个不那么开化的印第安人，他活得会很开心，这从大部分孩子都喜欢扮印第安人中可以看出端倪。
人类的幸福感并没有随着科技的发展而有所增加。人们并没有因为机械的发展而减少体力劳动，反而加重了。生活节奏变得更快。同时人们还要忧心忡忡，担心失去一份收入微薄的工作。
科技的发展是为人服务的。了解社会财富如何分配等这些问题并不是没有意义的，这可能比解出一些方程式更有意义。
你们再埋头于图纸、方程式时，千万不要忘记这一点。
（1） 作者为什么要举“一个不那么开化的印第安人”的例子？ （2） “这一点”是指哪一点？结合你的生活实际谈谈你的看法。
四、作文题
英国皇家学院院士戴维是一位伟大的科学家，他在许多方面都做出了杰出的贡献。有人问他，他最大的成就是什么时，他回答：“我最大的成就是发现了法拉第。”法拉第曾经是一个书籍装订工，戴维发现他的才能后就让他到自己的实验室做助手。法拉第后来在科学上做出了许多杰出的贡献。
结合材料，写一篇论说文，不少于1000字。 要求：用规范的现代汉语写作。观点明晰，条理清晰，„„
科目二：教育知识与能力
选择题
苏联研究流浪儿童犯罪学的教育学家
A 马卡连柯 B 凯洛夫
C
里宁
D
娅
判断推理题
只有修身养性才能做到表里如一，不正确的推理是 A要想表里如一，就必须修身养性
B
C D
一、辨析题（判断正误，并说明理由）
（1） 教育决定政治经济制度的方向 （2） 暂时想不起来 （3） 暂时想不起来 （4） 负强化等于惩罚
二、简答题
（1） 课程文的三种文本形式
（2） 激发维持学生学习情趣的方法 （3） 课堂教学的原则 （4） 暂时想不起来 （5） 暂时想不起来
三、分析题
以下是一位老师针对学生化妆的两次谈话 第一次
师：你知道今天为什么找你来谈话吗？ 生：„„
师：学生不可以化妆。
生：学生为什么不可以化妆？英语老师也化妆，还烫头发，画眉毛啊。 师：学生是学生，老师是老师！ 生：学生也是人啊！
师：对，学生也是人，但你看你把自己化成什么样了，人不人，鬼不鬼的。 生：你„„我画不画妆不要你管，呜呜„„
第二次
师：最近的“为你服务”栏目看了吗？ 生：看了。
师：里面有一期是针对四张化了妆的妇女像进行点评，你有什么看法？ 生：我觉得有的化得不好看，圆脸还画细眉毛，显得脸更大了。 师：要是他们都是中学生的话，你觉得她们化妆会怎么样？ 生：不知道，老师您说说您的看法吧！
师：我觉得中学生不应该化妆，因为中学生本身就有自然、天真的美，浓妆艳抹反而像几十岁的老妇女。
生：对呀，我上次的妆画得„„，实在不应该。
问题：从德育的目的和原则角度来分析这位老师的两次谈话？
四、两个初一学生最近心情都比较苦闷，聚在一起聊天。
甲：最近不知怎么的，自己长得都和爸妈一样高了，但爸妈还老管我，什么都要问，唠唠叨叨，烦死了。
乙：对啊。而且我最近还老紧张，上次课堂发言时，脸都红了。 甲：最近老是担心自己长得不够帅。
乙：见到异性时会莫名其妙地紧张，以前不是这样的。
甲：有时会很在意自己在其他人眼中的形象，希望自己在各方面都很优秀。 乙：有时候，有一些很难说的情绪，不知向谁倾述。 （1） 结合两位学生的谈话分析青春期的心理。
（2） 如果你是他们的老师，你会给他们什么样的建议？
科目三：学科知识
语文
一、教学设计
《陈情表》课文
单元设置：归去来兮辞 要求：
班级情况：高二，50人
问题：（1）设计课程目标
（2）设计具体的教学步骤和方式
（3）结合课后习题的要求设计教学方法，帮助学生更好地完成课后作业。 《陈情表》之所以悲恻动人的原因 一段引文
二、艾青的《大堰河，我的保姆》
“黑色的泥手下是你紫色的灵魂”，为什么灵魂用紫色来形容？
师：同学们结合自己的生活实际，分析不同颜色带给人的不同体验。 白色灵魂，纯洁 红色，热情 蓝色，包容 为什么用紫色？ 紫色，高贵而深沉。
问题：评析这位教师的教学行为。
三、评析学生作文
相处
家中的小霸王 住校后与同宿舍的人不和，
冬天挨冻，小晋的关怀，我的醒悟
（1） 找出两个错别字、一个病句 （2） 分析学生文章的优点
