课题：信息及其特征 课时数：1课时 授课类型：新授课 授课人： 授课时间：
一、教学内容分析和设计：
“信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。
二、教学对象分析：
知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。
三、教学目标：
1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
四、教学重点： 信息特征的认识。
五、教学难点： 信息的含义。
六、教学方法
本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法。
七、教学过程
（一）：检查预习
通过问题：在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？检查学习的预习情况。
（二）、导入 生存模拟实验：
某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实验。
第一，除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；
第二，队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。
可以携带的物品有：笔记本电脑、钢枪、水、饼干、指南针、打火机、钢刀、火石。
问题：队员带哪三件物品合适？
（三）、新课内容
1、什么是信息 （向学生出示图片）
第一张：这是一张刘翔在第28届雅典奥运会上的照片。 第二张：信鸽传书。 第三张：烽火告急。
任务1：小组内讨论：你认为什么是信息？选出一名代表发言。（10分钟） 信息论的奠基人之一香农认为：信息是“用来消除不确定的东西”。 控制论的奠基人维纳则提出：信息是“区别于物质与能量的第三类资源”。 我国信息论学者钟义信教授认为：信息是“事物运动的状态与方式”。 任务2：请同学们阅读课本3-4页的例子，认真思考并填写表1.了解信息的传播过程。（5分钟）
2、信息的特征：
任务3：阅读下面的案例，小组内试着探讨信息具有哪些特征？每组选一名代表进行发言。（10分钟）
案例一：
通 知
我校高一年级将举行一场作文比赛，请准备参加的同学将自己写好的文章用A4纸打印出来，参加学校的作文比赛。
案例二：
某公司为了提高销售人员的推销策略和销售技巧，希望业务人员能够把各自在销售实践中的经验和技巧贡献出来让大家分享，便特别设立了每季度一次的销售评奖。公司最后把所有的方案汇集起来装订成册，发给大家学习参考。几个回合下来，这个公司大区的销售就取得了突飞猛进的发展，公司也形成了很好的学习探讨业务的风气。
案例三：
国外某家超市的计算机自动收款系统显示，感恩节前后啤酒与尿布的销售量要比平日多。超市老板一分析，原来是家庭调整好多在这几天出去逛街，留下男人在家里看孩子，男人一边照看孩子一边观看足球一边喝啤酒，致使啤酒与尿布的需求量大增。于是这家商场干脆把吃酒与尿布摆到一起，让顾客顺手就能拿到，大大促进了销售。
案例四：
通过卫星电视，观看精彩纷呈的电视节目。 案例五：
孙膑“减灶退敌”、诸葛亮“空城计”吓退司马懿等故事。 案例六：
李明很喜欢下象棋。一天，他在网站上看到一则有关“象棋比赛”的通知，可赛事早已结束了。他后悔没有及时上网知道这个消息！
总结：例1具有依附性；例2具有共享性；例3具有价值性；例4具有传递性；例5具有真伪性 ；例6具有时效性。（如果学生在分析案例存在问题，教师及时补充）
（四）、当堂达标
1、连线题
请用连线把下面关于信息特征的资料正确连接。
A 信息时效性 ①刘翔受伤退赛被人第一时间知晓 B 信息价值性 ②“狼来了的故事”
③“一千个读者，一千个‘哈姆雷特’” C 信息传递性 ④找路时，使用旧的交通地图往往会误事。
2、选择题
（1）人们说物质、能量、信息是构成世界的三大要素，我们离不开信息，信息具有价值性。信息给我们提供的价值却与物质、能量有很大的不同，请问下面哪些不是说信息的价值：
A 读书以明理
B 知彼知已，百战百胜
C 书中自有黄金屋
D 春雨贵如油 （2）关于信息的说法，以下（ ）是正确的。
A 收音机是一种信息 B 文字是一种信息 C 数据是一种信息
D 报上登载的足球赛的消息是一种信息 （3）下列（ ）不是信息的载体
A 烽火
B 天气预报
C 广播
D 电视节目
（五）、课堂小结
①、同学们，今天我们掌握了哪些知识? () ②、教师帮助学生疏理知识，归纳总结；
（六）、作业布置 预习：
1、什么是信息技术？
2、信息技术主要包括哪些技术？
3、了解信息技术的发展历程。 学生交流学习心得,使学生明白掌握的知识点，对学生进行总结性评价
