名词解析；1.教育：指有目的的曾进人的知识技能，影响人的身心健康，思想品德的形成和发展的一切社会活动。
定社会需要的人的总目标、总要求、是所培养的人应达到的最终标准。4.素质教育：是依据教育法规定的国家教育方针，着眼于受教育者及好、社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本宗旨，一注重培养手教育者的一种态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特色的教育。
一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。7.教育科学研究：是一种教育工作者研究教育现象及其规律的一种活动。8.调查法：是通过谈话、问卷调查等手段，有目的、有计划地收集有关研究对象的可靠资料，以掌握教育实情、分析研究教育问题的方法。9.学校管理：就是学校管理者通过合理的组织形式和运行方式，充分发挥校内外人、财、物诸因素的最佳功能，以实现学校教育目标的活动。10.学校管理体制：是指学校内部反映各种管理关系的领导管理制度、组织机构、职责范围和相互关系的体系和制度。定的政治思想意识、道德品质和良好个性心理素质的活动。12.自我修养法：是在教师的指导下，学生通过自觉学习、自我反思和自我行为调节等自我教育来培养完善思想品德的方法。13.教学：传授经验的活动。14.教学组织形式：班级授课制，分组教学，个别教学。
问答题：7.教师职业的特点有哪些：创造性，示范性，长效性。8.教师应具备怎样的专业素质：正确的教育理念，多元的知识结构，完善的能力结构。9.学生的本质属性是什么：学生是具有独特创造价值的人，学生是发展中的人，学生是一个完整的人，学生是以学习为主要任务的人。10.如何构建良好的师生关系：树立正确的学生观，深入了解学生，珍视师生间的相互信任。11.教育科学研究的过程的基本步骤有哪些：提出初选课题，明确选题的目的和任务，论证选题的研究价值和可行性。12.教育科学研究的基本方法有哪些：观察法，调查法，实验法，教育统计法，经验总结法。13.怎样撰写教育科研报告：积累、筛选材料，拟定详细的写作提纲，撰写研究报告初稿，修改研究报告并定稿。课外活动的任务是什么：扩大加深和巩固学生在课堂上锁活得的知识，培养学生良好的思想道德品质，发展学生的能力，调节学生生活增进学生身心健康。14.实施课外活动的有哪些基本要求：要有明确的目的性和计划性，活动要丰富多采，充分发挥学生的积极性和创造精神，符合学生的年龄特征，满足和发展学生的兴趣和特长。15.什么是教学中心原则，怎样贯彻学校管理的效益性原则：就是学校各个部门、各类人员、各项工作要围绕教学，把绝大部分时间和精力用于教学，特别是要抓好课堂教学。有效地使用人力，有效地使用财力、物力，科学的支配时间，要充分利用信息资源。16.学校管理的过程分为几个基本环节：制定计划，组织实施，检查监控，总结提高。17.德育过程的基本规律有哪些：学生品德的知、情、意、行等因素协调发展的规律。在教师的引导下学生能动的道德活动规律。促进学生思想品德内部矛盾的积极转化规律。学生思想品德形成的长期性很反复性规律。18.我们中小学德育原则主要有哪些：知行统一原则，导向性原则，疏导原则，
19.简述疏导原则以及惯彻疏导原则的基本要求：指的是道德要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性入手，使他们积极向上。基本要求是坚持正面疏导思想、以理服人。因势利导，循循善诱。以表扬、激励为主，坚持正面教育。20.如何做好后进生的转化工作：做好后进生的档案记载，全面了解和认识后进生。以情感人，做后进生的知心朋友。赏识学生，发现“闪光点”。培养学生兴趣，提高学习成绩。正确对待后进生的反复。21.班住任如何写好学生的操行评语：要做到评语的客观的真实、全面具体、个性特征、信任和激励，语言方面要有亲切感、优雅、委婉。22.教学有哪些功能：教学是实施智育的基本途径，对学生掌握知识技能、发展智力和能力具有巨大的作用。教育是实现德语的基本途径。教育业是学校实施体育、美誉、劳动技术教育的基本途径。23.如何进行教育目标设计：钻研课程标准，分析课程内容。确定教学目标分类。列出综合性目标。陈述具体的行为目标。24.如何选择和设计教学方法：讲授法、谈话法、练习法、发现法、讨论法、读书指导法、演示、参观、实验、实习。
