09年中班下学期第六周教学计划
周主题：我对你说
周目标：
1、通过比较体会文明说话的意义，直观地感受语言交流的多方位特点。
2、知道专注倾听的重要性，能用语言和动作表现动物的角色特征。
3、在一定的情景中，学会正确的听说方法。
家长工作：在家有意识给孩子多听录音故事，培养他们倾听的习惯。
家中有客人来到，多让孩子去接待，让他们具体的交往情景中学说礼貌用语。 保育工作：在用餐时要保持安静，并做到不偏食。
保持个人卫生，勤剪刀指甲。
自己脱下的衣服，要自己叠整齐。
3月29号周一下午
活动一：《感知9以内的数》
目标：1学习按物体的不同特征来组成9以内数量的集合，正确点数集合中元素的个数，并
比较两个集合中元素的个数
2培养对计算活动的兴趣以及思维的灵活性。
准备：每组幼儿在课外每人分别在4张白卡片纸的一面粘贴不同颜色和数量的汽车，飞机，
帆船，白纸和水彩笔若干，老师示范用卡片若干，每组3只盒子。
过程：通过小组操作活动，按物体的不同特征来感知9以内的数量集合。 1请每组幼儿按卡片名称组成9以内数量的集合。
——教师请幼儿手持4张卡片，听指示按同种卡片组成数量的集合。即：吧所有的汽车卡片放在一个盒内，所有的飞机卡片放在一个盒内，所有的帆船卡片放在一个盒内。 ——请每组幼儿点数每类物品的个数，并说说分别有几个。
2同上形式，请幼儿按卡片上的物体颜色组成9以内数量的集合。每个幼儿先任意拿取4张卡片，按红色，黄色，蓝色把卡片放在3个盒内，再分别点数每种颜色的物体各有多少。 3同上形式，请幼儿按卡片上的物体颜色组成9以内数量的集合。即按数量9，数量8，数量7把卡片分别放在3个盒内，再点数每个盒子中的卡片各有多少。
4老师简要演示并小结：我们可以从物体的名称，颜色或者数量来数一数，分别有几个 二游戏《比比谁的圆圈多》
请每个幼儿自找朋友，两个一组，面对面而坐，每人选一种颜色的笔，采用“石头，剪刀，布”的方法，胜者在白纸上画一个圈，最后两人比一比，谁的圆圈多？多几个？
3月30号周二早上
活动一：艺术《你说我画》
活动目标：
1、能听清指令，根据同伴的描述判断物品名称及样子。
2、尝试用简笔画画出物品的明显特征。
活动准备：
1、小老虎头饰一个。
2、幼儿活动材料《美术》第6页，彩色笔。
3、幼儿有画简笔画的经验。
活动过程：
一、小老虎长耳朵了。
1、自从小猪生日那天发生了一些不愉快的事以后，小老虎决心再也不做“没长耳朵!”的小老虎了，你们瞧，他来了。
2教师戴上头饰扮小老虎：小朋友们，我是小老虎，你们别以为我还是以前那“没长耳朵”的小老虎，现在我的耳朵可灵了，不信你们
试试。
3名幼儿描述某件物品的主要特征，而不说出名称，“小老虎”根据幼儿的描述，画出这一物品。如：幼儿说“圆圆的、绿绿的，切开里面是红红的，夏天吃了又甜又清凉”，“小老虎”就在黑板上画出一个西瓜，画好后，由这个幼儿判断画得是否正确。
二我的耳朵也很灵。 你们说我现在是不是长耳朵的小老虎了?接下来该轮到我来考验你们的耳朵灵不灵了。
1教师描述一件物品的主要特征，引导幼儿仔细倾听并将该物品画在纸上。
2教师描述2—3件物品，要求幼儿按教师描述时的顺序依次画出。
三 幼儿自由选择同伴，合作进行游戏，即一人描述，一人仔细倾听并作画。在合适的时候互换角色继续游戏。
反思：
本节课是在上节《没长耳朵的小老虎》的基础上让幼儿听着老师的指令在幼儿用书上画画。小朋友对这节课的形式很感兴趣，在老师说的时候都很安静的再听，而且每个幼儿都会把老师说的画出来，但是有个别的幼儿在听了老师的话以后会马上叫出来，在这点上我后来要求小朋友把自己知道的不要说出来要自己画出来。
活动二：艺术《一个一个说》 （详案）
活动目标：
1、通过比较体会文明说话的意义。
2、感受歌曲的滑稽、有趣的特点。
活动准备：
1、音乐磁带。
2、鸭子、青蛙、公鸡、乌鸦的图片。
活动过程：
一、谁在抢着说。
1、（分别出示四只动物的图片）它们是谁？谁来学学它们是怎么叫的？
2、有一天，鸭子、青蛙、公鸡、乌鸦碰到了一起，它们抢着说话，结果会怎么样呢？
3、我请四个小朋友来半影这些小动物，选一张你要扮演的动物卡片，然后听我说开始，你们就一起学动物叫，好吗？
4、刚才他们一起说话的声音，你能不能听清楚？听了之后感觉怎么样？
5、小结：对了，大家一起说话，声音就会打架，谁说的也听不清。
二、抢着说话听不清（欣赏歌曲）
1、一位音乐家把小动物们抢着说话的样子编成了一首歌，让我们一起来听听。
2、请你说说这首歌你听了有什么感觉？
3、接下来我们再来听一遍这首歌曲，这次听的时候，请你说说这首歌有趣吗？有趣在什么地方？
4、小结：这首歌有说有唱，有一个人唱，也有许多人一起唱，听着歌曲我们好象看到了小动物们抢着说话的样子，给人的感觉有点滑稽。
小动物们抢着说话好不好？为什么？谁来教教它们该怎么说话？
5、小结：我们小朋友个个都是讲文明的好孩子，现在你们一定知道，只有一个一个说，大家才能听清楚。
三、听听唱唱。
1、现在我们再来听一听这首滑稽有趣的歌，请小朋友听到常的地方拍手，听到说的地方拍腿。
2、鸭子怎么叫？（教师弹节奏）我们一起来学学（用同样方法学青蛙、公鸡、乌鸦的叫声）
3、四个小动物一起唱歌就变成了噪音，让人听了很不舒服我们有什么好办法让他们唱的声音变得好听呢？（一个一个唱）“我们一起来试史试”。
4、接下来我们一起来唱这首歌，唱的时候注意声音不要打架。
5、你觉得我们唱得好不好听？为什么好听？
四、小结。
我相信我们小朋友今后说话再也不会抢着说了。因为我们都学会了一个一个说话的本领，对不对？
反思：这是一节艺术活动课，活动的主要目的是通过歌曲让幼儿懂得文明说话的意义，并感受歌曲的滑稽。这节活动课我让幼儿扮演歌曲中的小动物，让幼儿学学小动物的叫声，让幼儿听、演、说来理解歌曲的内容，再结合实际本班幼儿喜欢抢着说的习惯，加深对歌曲的理解，懂得要文明说话的道理。本节课幼儿的兴趣比较高，课堂纪律有较好。
3月31号周三下午
活动一：美术《特别的我》
（一）
4月1号周四早上
活动一：数学《听音记数》
活动目标：
1、感知8以内的数量。
2、进一步理解数字的实际意义。
活动准备：
大鼓、小铃等乐器若干；5-8数卡人手一份。
活动过程：
一、听得清，拍得对。
1、师：老师敲击乐器，请幼儿拍出与乐器数相同的数量。
2、教师敲击乐器，幼儿扮演不同的动物，用叫声回应，要求叫声与乐器数相同
3、教师用另一乐器拍出节奏，幼儿拍出相同的节奏，并说出共拍了几下。
二、听得清，举的快。
1、师：老师用乐器拍节奏，小朋友在心里默数，然后举起相应数量的数卡并
说明。
2、教师请幼儿仔细的听并根据要求做动作。
3、继续请进行幼儿，逐步加快速度，直至幼儿能叫熟练的进行。
活动二：《乌龟怪脾气》
活动目标：
1、引导幼儿理解诗歌中乌龟由于不愿意说话而带来的麻烦
2、鼓励幼儿在操作指偶的过程中学会诗歌
3、培养幼儿相互合作能力
活动准备：
乌龟木偶一个，挂图6号，幼儿做好的乌龟，青蛙，蜗牛的角色指偶
活动过程：
（一）乌龟不理我
1、教师操作乌龟木偶，想大家介绍：这只小乌龟有个不爱说话的怪脾气，你们试试看！
2、教师操作木偶，请幼儿对无队说话或提问题，乌龟始终不说话，并表现出不搭理的样子。
3、你们觉得乌龟的怪脾气好不好？为什么？
4、乌龟这个不爱说话的怪脾气给他到来了什么样的麻烦呢？我们一起来听诗歌《乌龟怪脾气》
5、教师边完整的说一遍诗歌。
（二）乌龟怪脾气
1、边看挂图，边完整的欣赏诗歌。
2、乌龟爬山时，谁来劝过他？（蜗牛和青蛙都劝它）
3、蜗牛和青蛙怎么说？乌龟是怎么样做的 ？（蜗牛说“山路陡”，青蛙说”山路滑“，可乌龟谁得话都不听）
4、乌龟不听朋友的话，爬到半山腰时，突然发生了什么事情 ？（一滑滑到山谷底，摔得头昏眼有花）
5、乌龟摔到山谷底，有没有朋友来救他？为什么？（没有人来救他，因为乌龟还是不说话）
6、如果乌龟没有这个怪脾气会怎么样？
（三）指偶表演
1、幼儿自由选择一个角色指偶，套在手指上，边念儿歌，边进行指偶表演。
2、鼓励幼儿选择三个指偶，能相互合作，边念诗歌，边表演，重点要体现小乌龟不爱说话的个性特征。
4月2号周五下午
活动一：美术：《特别的我》
