为他人喝彩
六、实施过程:（课堂实录）
一、导入：
师：课前，老师让每个同学观察身边的同学，并把观察到的同学的长处写在小纸条上，现在老师选取其中比较有代表性的三个纸条给大家读一读，请同学们猜一猜他们是谁？
1、他是我们班的体育健将，在校运动会上为班级争分最多。
2、她学习成绩总是名列前茅，并且还热心帮助同学。
3、他有音乐天赋，小提琴已经八级了。 生：是李xx、陈xx、董xx。
师：同学们猜得都很对，看来同学们能够看到别人身上的优点和长处，这些同学都是在某一方面超过我们很多。对于别人的优势和长处，我们应该如何面对呢？今天，我们就一起走进内心世界，学会为他人喝彩吧！（板书课题）
二、阅读理解：
学生阅读书上30页的文字和图画。
师：书上的文字和图画表达的是一种什么现象？在我们同学之间是否也有这样的事情发生呢？你认为这样好吗？
生：书上说的是小强整天总在背后说小明的坏话，想着让小明碰到倒霉事，他不嫌累吗？我觉得我没有这种情况。
生：这样做没有意义，小强应该想办法在学习上超过小明，而不应该把精力放到背后说坏话上。
生：我倒觉得班级中也有嫉妒的现象，只是没有小强表现的这么明显而已。 师：从大家的回答中，我可以感受到同学们是有思想，有头脑的少年了，对待问题有自己独到的见解，其实嫉妒是很常见的一种心理现象，但如果不能很好的控制就会伤害自己。请大家读31页的小故事，从中我们又能受到什么启发？ 生：我能入选是因为我的作品超过别人。 生：那还有三人的作品令我叹服呢，怎么解释？
生：我觉得可能是评委和选手给我的评分都高，所以我入选了。
生：我认为评委的根据一是作品，二是作者对其他作品的评价，因为这个评价更能看出作者的审美水平。审美水平也是美术大赛的重要内容。
师：我很认同同学们的看法，故事中的“我”为什么怀着复杂的心情给了别人高分和好的评语呢？
生：因为我也想争第一，而他们的作品又令我叹服。我对他们产生了嫉妒，因此复杂。
生：不给他们高分和好的评语违背我的良心，我是一个实事求是的人。实事求是战胜了嫉妒心。
师：看来同学们非常理解故事中的“我”。是呀，产生嫉妒并不可怕，关键是要能够克服它、战胜它，做一个心胸开阔的人。
三、讨论分析：
师：通过学习我们知道嫉妒是一种心理现象，比较常见，但每个人对此的表现程度不同。记得有位名人说过：“嫉妒是毒草，既能伤害别人也会伤害到自己。”在我们的成长过程中，一定要摆脱嫉妒对自己的牵绊和控制。刚才有的同学说我们班也存在嫉妒的现象，现在我们就一起来讨论分析，我们班级有哪些嫉妒现象？产生的原因是什么？我们应当怎样克服？
学生进行小组讨论，并把班级现存的嫉妒现象罗列出来。
师：提示一点，我们要注意爱护别人，在交流过程中大家只说事例和现象，不要涉及同学的姓名和隐私。
交流
师：我们班级存在哪些嫉妒现象呢？
生：我们组发现两点——
1、有的同学在背后议论他人。
2、女同学有帮派现象。 生：我们觉得男女同学不团结，可能也是嫉妒造成的。 生：我们组发现有的同学在穿戴方面有攀比现象。 生：有的同学跟老师关系很好，我很反感，也是嫉妒吧。 „„
师：同学们说了一些我们班级的嫉妒现象，有的同学还大胆地剖析了自己，那我们进一步地分析分析为什么会产生这些嫉妒现象呢？
生：嫉妒就是看到别人在某方面超过自己，自己心理就不舒服。 生：人都不愿意承认自己不如别人。 生：虚荣心强的人就容易嫉妒别人。
生：嫉妒不好，一方面自己难受，另一方面破坏了同学们之间的感情。 师：同学们说的很好，嫉妒使我们不能正确对待他人，使同学之间失去友情，彼此之间不再信任。那我们应该怎样克服它、战胜它呢？
生：俗话说“人比人，气死人”，周瑜就是因为嫉妒诸葛亮而被气死的，前车之鉴，我们做人就要心胸开阔一些，敢于面对那些比我们强的人，而我们自己也肯定有比别人强的地方。
师：相信自己肯定有独到的优势，你真是一个自信的人。
生：不拿自己的短处比别人的长处，现在的自己跟以前的自己比，让自己每个阶段都有提高，能战胜自己就不会嫉妒别人。
师：俗话说：“自己才是自己最大的敌人”。这位同学暗自努力、战胜自己。这样自己天天都有进步，也就不用嫉妒别人的长处了。这个办法真好。 生：“他山之石，可以攻玉”，看到别人的长处，就应该向他学习，把他的长处变成自己的就不用嫉妒了，自己也会越来越有进步。
师：把精力放在追赶别人而不是嫉妒别人，真是理智的想法。
生：同学之间更不应该嫉妒，如果同学比你强，你跟他在一起，他会影响你共同提高。就像打乒乓球，跟高手过招，你就提高得快一样。 师：同学们的理解越来越深刻，越来越精辟了。你还有什么好的方法可以在小组内交流交流。
学生在小组内交流 教师巡视了解学生的方法
四、总结导行：
师：在我们在成长过程中，嫉妒产生是不可避免的，我们应该学会控制它，不被它所左右。相信通过今天的学习，同学们都有克服嫉妒的方法了，那我们就能由衷地为他人喝彩，学习他人长处，不断地完善和超越自我了。
现在让我们一起来完成31页的“说说心理话” 生1（女生）
当我比别人强时：低调做人好，不张扬 当别人超过我时：努力赶上 当受到别人取笑时：一笑了之 当受到别人夸奖时：真诚地说声谢谢 男生的长处是：聪明、讲义气 女生的优势是：认真、细致 男生应当克服的毛病是：粗心 女生应当改正的缺点是：娇气
我最欣赏 王 xx 的地方是：歌唱得好听 我希望别人能喜欢我的地方是：字写得好 生2（男生）
当我比别人强时：还要继续努力，保持 当别人超过我时：想办法追上 当受到别人取笑时：不予理睬 当受到别人夸奖时：偷着乐 男生的长处是：体育好 女生的优势是：爱干净
男生应当克服的毛病是：自习课纪律差
女生应当改正的缺点是：不喜欢锻炼身体和参加体育运动 我最欣赏 史xx 的地方是：演讲很棒，口才好 我希望别人能喜欢我的地方是：干活认真 „„ 教学目标：
1、理解正确认识和接受他人长处的重要性。
2、知道嫉妒能伤害别人，还会影响自己的成长。
3、克服嫉妒心理，实事求是对待自己和他人。
五、教学结构:
（一） 课时安排: 1课时
为他人喝彩
（二）教学结构整体设计：
1、导入
2、阅读理解
3、讨论分析 ４、总结导行
六、实施过程:（课堂实录）
一、导入：
师：课前，老师让每个同学观察身边的同学，并把你观察到的同学的长处写在小纸条上，现在老师选取其中比较有代表性的三个纸条给大家读一读，请同学们猜一猜他们是谁？
1、他是我们班的体育健将，在校运动会上为班级争分最多。
2、她学习成绩总是名列前茅，并且还热心帮助同学。
3、他有音乐天赋，小提琴已经八级了。 生：是李xx、陈xx、董xx。
师：同学们猜得很对。这些同学都是在某一方面超过我们很多，对这样的同学，你心里是怎样想的呢？今天，我们就一起走进我们的内心世界，学会为他人喝彩吧！板书课题。
为他人喝彩
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二、阅读理解：
请学生阅读书上30页的文字和图画。
师：在我们同学之间是否也有这样的事情发生呢？这样好吗？
生：我觉得没有，小强整天总在背后说小明的坏话，想着让小明碰到倒霉事，他不嫌累吗？
生：小强应该想办法在学习上超过小明，而不应该把精力放到背后说坏话上。 生：我倒觉得班级中也有嫉妒的现象，只是没有小强表现的这么明显而已。 师：从大家的回答中，我可以感受到同学们是有思想，有头脑的少年了，对待问题有自己独到的见解，其实嫉妒是很常见的一种心理现象，但如果不能很好的控制就会伤害自己。请大家读31页的小故事，看从中我们又能受到什么启发？
生：我能入选是因为我的作品超过别人。 生：那还有三人的作品令我叹服呢，怎么解释？
生：我觉得可能是评委和选手给我的评分都高，所以我入选了。
生：我认为评委的根据一是作品，二是作者对其他作品的评价，因为这个评价更能看出作者的审美水平。审美水平也是美术大赛的重要内容。
师：我很认同同学们的看法，故事中的“我”为什么怀着复杂的心情给了别人高分和好的评语呢？
生：因为我也想争第一，而他们的作品又令我叹服。我对他们产生了嫉妒，因此复杂。
生：不给他们高分和好的评语违背我的良心，我是一个实事求是的人。实事求是战胜了嫉妒心。
师：看来同学们非常理解故事中的“我”。是呀，产生嫉妒并不可怕，关键是要能够克服它、战胜它，做一个心胸开阔的人。
三、讨论分析：
师：通过学习我们知道嫉妒是一种心理现象，比较常见，但在我们的成长过程中，一定不能被嫉妒控制。刚才有的同学说我们班也存在嫉妒的现象，现在我们就一起来讨论分析，我们班级有哪些是属于嫉妒现象？产生的原因是什么？怎样克服？
生：小组讨论，并把班级现存的嫉妒现象罗列出来。 师：提醒学生只说事例，不说姓名。 交流
师：我们班级存在哪些嫉妒现象呢？
生：我们组发现两点——
1、有的同学在背后议论他人。
2、女同学有帮派现象。
生：我们觉得男女同学不团结，可能也是嫉妒造成的。 生：我们组发现有的同学在穿戴方面有攀比现象。 生：有的同学跟老师关系很好，我很反感，也是嫉妒吧。 „„
为他人喝彩
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师：同学们说了一些我们班级的嫉妒现象，有的同学还大胆地剖析了自己，那我们进一步地分析分析为什么会产生这些嫉妒现象呢？
生：嫉妒就是看到别人在某方面超过自己，自己心理就不舒服。 生：人都不愿意承认自己不如别人。 生：虚荣心强的人就容易嫉妒别人。
生：嫉妒不好，一方面自己难受，另一方面破坏了同学们之间的感情。 师：同学们说的很好，嫉妒使我们不能正确对待他人，使同学之间失去友情，彼此之间不再信任。那我们应该怎样克服它、战胜它呢？
生：俗话说“人比人，气死人”周瑜就是因为嫉妒诸葛亮而被气死的，前车之鉴，我们做人就要心胸开阔一些，敢于面对那些比我们强的人，而我们自己也肯定有比别人强的地方。
师：你真是一个自信的人。
生：不拿自己的短处比别人的长处，自己跟自己比，能战胜自己就不会嫉妒别人。
师：这个办法真好。
生：“他山之石，可以攻玉”看到别人的长处，应该向他学习，把他的长处变成自己的就不用嫉妒了。 师：聪明的办法。
生：同学之间更不应该嫉妒，如果同学比你强，你跟他在一起，他会影响你共同提高。就像打乒乓球，跟高手过招，你就提高得快一样。
师：同学们的理解越来越深刻，越来越精辟了。你还有什么好的方法可以在小组内交流交流。
生：小组交流 师：巡视
四、总结导行：
师：在我们在成长过程中，嫉妒产生是不可避免的，我们应该学会控制它，不被它所左右。相信通过今天的学习，同学们都有克服嫉妒的方法了，那我们就能由衷地为他人喝彩，学习他人长处，不断地完善和超越自我了。
现在让我们一起来完成31页的“说说心里话” 生1 当我比别人强时：低调做人好，不张扬 当别人超过我时：努力赶上 当受到别人取笑时：一笑了之 当受到别人夸奖时：谢谢 男生的长处是：聪明，讲义气 女生的优势是：认真 男生应当克服的毛病是：粗心 女生应当改正的缺点是：娇气
我最欣赏 王 xx 的地方是：歌唱得好听 我希望别人能喜欢我的地方是：字写得好
为他人喝彩
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师：同学们说了一些我们班级的嫉妒现象，有的同学还大胆地剖析了自己，那我们进一步地分析分析为什么会产生这些嫉妒现象呢？
生：嫉妒就是看到别人在某方面超过自己，自己心理就不舒服。 生：人都不愿意承认自己不如别人。 生：虚荣心强的人就容易嫉妒别人。
生：嫉妒不好，一方面自己难受，另一方面破坏了同学们之间的感情。 师：同学们说的很好，嫉妒使我们不能正确对待他人，使同学之间失去友情，彼此之间不再信任。那我们应该怎样克服它、战胜它呢？
生：俗话说“人比人，气死人”周瑜就是因为嫉妒诸葛亮而被气死的，前车之鉴，我们做人就要心胸开阔一些，敢于面对那些比我们强的人，而我们自己也肯定有比别人强的地方。
师：你真是一个自信的人。
生：不拿自己的短处比别人的长处，自己跟自己比，能战胜自己就不会嫉妒别人。
师：这个办法真好。
生：“他山之石，可以攻玉”看到别人的长处，应该向他学习，把他的长处变成自己的就不用嫉妒了。
师：聪明的办法。
生：同学之间更不应该嫉妒，如果同学比你强，你跟他在一起，他会影响你共同提高。就像打乒乓球，跟高手过招，你就提高得快一样。
师：同学们的理解越来越深刻，越来越精辟了。你还有什么好的方法可以在小组内交流交流。
生：小组交流 师：巡视
四、总结导行：
师：在我们在成长过程中，嫉妒产生是不可避免的，我们应该学会控制它，不被它所左右。相信通过今天的学习，同学们都有克服嫉妒的方法了，那我们就能由衷地为他人喝彩，学习他人长处，不断地完善和超越自我了。
现在让我们一起来完成31页的“说说心里话” 生1 当我比别人强时：低调做人好，不张扬 当别人超过我时：努力赶上 当受到别人取笑时：一笑了之 当受到别人夸奖时：谢谢 男生的长处是：聪明，讲义气 女生的优势是：认真 男生应当克服的毛病是：粗心 女生应当改正的缺点是：娇气
我最欣赏 王 xx 的地方是：歌唱得好听 我希望别人能喜欢我的地方是：字写得好
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