用心关爱学生成长 着力提升管理水平
——盐城生物工程高等职业技术学校学生教育管理工作汇报
2010年是我校全面落实“十一五”发展规划、继续深化教育教学改革、狠抓内涵建设和各项事业快速发展的关键之年。一年来，在省农委的正确领导下，坚持以党的十七届五中全会精神为指针，坚持“立足现代农业，服务新型工业，强势推进三产”的办学方向，围绕“就业为导向，服务为宗旨，能力为本位”的办学方针，坚持内涵发展与规模扩张相结合，坚持常规管理与重点工作相结合，坚持打造特色与和谐稳定相结合的原则，我校各项工作取得了一定的成绩。学生管理部门紧紧围绕学校中心工作，上下团结一心，坚持以教育育人，管理育人，服务育人为宗旨，求真务实，大胆创新，紧密围绕年度工作目标，在教育管理，日常工作，学生活动，爱心助学等方面做了大量扎实有效的工作。现将我校2010年学生教育管理工作情况汇报如下：
一、大力实施“理论武装工程”，学生思想政治素质稳步提高。 党校和团校是学生思想政治教育工作的主阵地。学校充分发挥“两校”的作用，有组织、有计划、有目的地给学生讲授党团基本理论和基础知识，党校坚持每月一次为入党积极分子上党课，培养和吸收了一大批学生加入党组织。不断完善党委中心组学习制度，采用自学与重点交流相结合的形式，每晚7:00-7:30全校所有学生在班级集中收看中央电视台新闻联播，带动全校学生的关心国内外时事要闻。另外，还通过邀请市委组织部、市委党校的专家教授不定期来校为学生开展专场时事报告会，组织学生观看优秀影视片，推进高雅文化进校园，学生思想政治素质得到稳步提高。
学校把思想政治工作的重点放在基层专业系党支部的组织建设上，不断探索思想政治工作新途径。学校高度重视学生党员发展工作，坚持标准，保证质量，把优秀学生吸纳到党的队伍中来。对入党积极分子注重过程培养，进行系统的党的知识教育和实践锻炼，按周计划安排各系入党积极分子参加学校义务劳动；对学生党员加强先进性教育，充分发挥他们在创先争优活动中的骨干带头作用和先锋模范作用。2010年，我校先后有1600多名学生向党组织递交了入党申请书，有119名同学被吸收为中共预备党员。
共青团和学生干部队伍建设得到进一步加强。形成了以共青团为主体，以学生会和学生社团组织为两翼的“一体两翼”大团建格局。按系轮流，每周组织一次团员干部到南洋敬老院的送爱心慰问活动，累计服务时间超过8000多小时，参与人数近2000人，多次受到社会和媒体的广泛关注，很好地发挥了党的助手和后备军作用。2010年校团委荣获江苏省“五四红旗团委”称号。
二、用爱铸就“养成教育工程”，校风、班风建设成效显著。 学校坚持以德育创新为动力，以学生行为习惯养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为平台，坚持抓基础、重建设、严管理、创特色、求实效，用爱把学生管理各个方面的工作做细、做实、做新。2010年11月，学校被省教育厅表彰为“德育工作先进集体”。
1.重抓制度建设。2010年，我们组织专门班子，开展广泛调研，组织多次座谈，结合我校实际，重新修订了《关于实施校系学生二级管理的方案》、《系学生管理工作考核与评估办法》、《班主任工作考核办法》等一整套学生管理方面的制度，专门印刷了《班主任工作手册》、《学生必读手册》，有力地促进了学生工作的开展，使学生工作做到有法可依，有规可循。
2.积极开展各类文体活动。一方面，以重大节日、纪念日为契机，有计划地开展系列活动。每年固定有“红五月”文化艺术节、庆国庆唱金秋科技艺术节、文明风采大赛、读书节等活动。另一方面，以系为单位，各系根据专业系的实际情况，自己组织开展技能比赛节、师生篮球比赛、班级文化设计比赛、“弘扬民族精神”演讲比赛、班级大合唱等形式多样的活动。近年来，我校有近百名学生在全国、全省技能竞赛中获奖。2010年11月，我校在全市职业学校技能大赛中再次囊括6个第一，即参赛项目数第一，参赛选手人数第一，获奖人数第一，奖牌总数第一，一等奖人数第一，代表盐城市参加省赛选手人数第一。2010年刘浩春同学的《多用磨刀机》获得江苏省职业教育创新大赛一等奖，周爱林同学在江苏省技能大赛农机具修理项目中获一等奖第一名，代表江苏省参加全国技能大赛又获一等奖第二名。
3.社团建设成效显著。目前学校有绿野文学社、武术协会、社联文艺团等50多个社团组织，学校专门拨付经费，划出场地。以“学以致用、奉献社会、共建和谐”的为宗旨的社团活动常态化开展。每年一度的社团巡礼节，学生们更是踊跃参与，通过这些活动使学生的特长得以施展，自我价值得到体现，增强了学生进取的信心和动力。
4.认真开展星级评比活动。以每一天的全校常规考核为依据，坚持每日检查，每周公布，每月排名，每学期评比。在全校范围内每月开展一次星级班级、星级宿舍评比，并在每月第一次升国旗仪式上公布成绩，颁发星级流动红旗。学生会每月开展一次全校十佳文明之星、十佳服务之星评比活动，让全校学生参与投票评比，真正在全校学生养成教育中形成比、学、赶、超的氛围。
5.加强专兼管理人员队伍建设。近年来，我校在加强思想政治教育工作专兼职队伍建设方面进行了有益的探索和尝试，建立了一支专兼结合、素质全面、工作能力强的思想政治工作队伍。目前，学校所有校长分别结合到系，各系配备了专职支部书记、学管副主任、学管科长和学管干事，每个班级配备了年富力强的班主任。在人员选拔上，狠抓入口关，学校严格执行《班主任聘任办法》等文件，保证了思想政治教育工作队伍的高素质、高质量。每年坚持首席班主任、模范班主任评比，并将评比结果与其班主任津贴的考核发放直接挂钩，首席班主任每月补助100元，模范班主任每月补助50元。学校每学期都举办学管人员、班主任培训班，组织学生工作系列的教师到省内外学校参观、学习。2010年9月份，举办了首届班主任技能大赛，通过笔试和现场答辩方式，进行了基础理论、学生信息随机检测、案例分析、现场演讲、班会设计等测试。同时邀请了南京市职业教育教研室胡卫芳老师、常州建设高等学校戴敏秀校长做了班主任专题培训，从而进一步提升了我校学工人员思想政治工作的能力和水平。
6.联合值班，严把重点时段重点区域管理。2010年为进一步规范学生管理系统值班工作，增强值班工作的针对性、实效性，实行了由学生处、系学管科联合的值班制度。值班长由学生处领导轮值，副值班由各系学管科人员轮值。值班不再是坐在值班室守候值班电话，而是每天分为三个重点时段，深入学生宿舍、教室、生态园等重点区域了解学生情况，密切关注学生，解决学生的实际困难。检查、督导文明岗、值宿人员、宿舍管理员的值班情况，并认真填写值班日志，如遇情况第一时间反馈给主管学生工作校领导。
三、扎实推进“就业资助工程”，服务育人工作内涵不断丰富。 就业与资助是职业类学校“招得进、学得好、留得住、送得出”中的重要环节，根据教育改革的精神，学校着力在培养学生实践能力上下功夫，每学期开展以企业需求为目标，企业实践月活动。活动紧紧依托学校就业见习基地的资源力量，贴近学生学习生活实际。让学生在活动中了解企业文化，接触企业制度，参加企业生产，逐步了解企业对员工的要求。通过企业实践月活动，一方面，锻炼了学生的能力，让学生在实践中成长；另一方面，学生懂得企业需要的职业人不仅要有专业特长，还要有优良的职业道德素质，学生返校后就能自觉用企业需求规范自己。本年度，面向106家企业安置了08级中专班、08级高技能班、06级高职班共3429名学生就业。注重毕业生的跟踪回访工作，对优秀毕业生进行资料收集和宣传报道，形成了招生就业指导工作的新局面。
学校十分重视学生助学解困工作。设立了专门的资助管理中心管理办公室，建立了以国家助学金为主体，包括“奖、助、贷、补、免”等多种形式、较为完善的助学解困体系。通过设立勤工俭学岗，指导贫困生开展勤工助学活动, 融助人和育人于一体。我校学生大多数来自苏北农村，经济困难的学生占很大的比例。学校为了帮助困难学生不因经济困难而辍学，向盐城市慈善总会争取到每年40名学生1000元的困难救助。同时，学校每年组织全校教职工举行“送温暖、献爱心”活动，发动全校教职工伸出援助之手，资助困难学生。
加强学生心理健康教育。以“面向全体学生”为立足点，以新生、贫困生、问题生、毕业生四个群体为心理健康教育工作的重点，开展新生入学心理状况调查，定期举办女生健康教育讲座。特别邀请了上海市心理学专家杨敏毅老师来校作专题辅导，邀请盐城东方女子医院妇科专家陆彩珍主任医师来校为全体女生作健康讲座。
四、开拓创新“德育评价工程”，全力构建平安和谐校园。 2010年秋，全校开始试行“德育学分制”，它要求学生在校期间每学期必须获取一定的德育学分，否则将影响学生的期末评优和毕业思想品德鉴定，旨在变管理为引导，调动学生主观能动性，为学生提供一个宽松、自主的学习环境，打破了旧的主观评价学生的评价体系，将德育活动制度化、学分化，德育目标详细化。一学年试行下来，通过对学生在校期间的日常行为规范、学习态度、个人生活习惯、集体活动表现、社团活动、遵守学校纪律、参加公益劳动以及清洁卫生等方面情况进行全面考核，同时对部门考核进行动态化管理，充分发挥考核信息对后续管理的推动作用，班级考核小组坚持每节课考核，每项活动考核，每个月公布排名，对排名靠后的同学实施帮教措施，极大地提高了德育工作评价的科学化、具体化，学生的综合素养得到进一步提升。
学校坚持安全工作为主线，以强化层层管理责任制为核心，以落实具体措施为重点，全面排查、清理和整改校园内不安全因素，努力创建一个管理有序、防控有力、环境整洁、校风良好的安全文明校园，确保学校在良好的教育教学秩序及生活秩序中深化改革，稳步发展。认真落实学校三级目标管理责任制，第一级由校领导挂帅，中层干部参与的24小时全天候总值班制度；第二级由保卫处牵头，各部门负责人参加的每月安全大检查制度；第三级由各系、各班主任具体负责的班级安全管理制度。坚持“谁主管、谁负责”的原则，并将校园安全管理活动的情况与各处室、班级和个人业绩考评挂钩，构建了学校安全防范网络。加强技防力量，全校从教室到宿舍，从主干道到生态园，从餐厅到机房，共安装了200多个监控摄像头和CK远红外线自动报警装置。通过“管制刀具”专项排查、法制教育月、安全消防紧急疏散演练、食品安全和交通专项教育、特殊生帮助教育等一系列活动的开展，一年内未发生一起重大安全事故。
各位领导，各位同仁，回顾2010年学生管理工作，虽然我校在学生教育管理中取得了一些成绩，但是还有不足之处，主要表现在：
1.学生思想政治工作方面：准确把握新时期学生特点，提高思想政治工作的针对性和实效性方面还有差距；服务学生成人成才的工作渠道和支持力量有待于进一步发掘。
2.学生日常行为规范方面：少数学生学习目的不明确，态度不端正，诚信度低，法律意识差等问题依然存在，亟待改正。
3.学生管理队伍方面：学生管理工作的前瞻性不够，工作思路不够开阔，管理精细化程度不高；学生管理工作理论性研究深度不够，管理理念有待更新。
展望未来，我们坚信在省农委的正确领导下，在兄弟院校宝贵经验的指导下，我校的学生工作一定会迈上新的台阶。
