《国家中长期教育改革和发展规划纲要》学习心得
通过近段时间的进一步学习，加上自己的自学自悟，对教育现代化有了初步认识，对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》也有了初步的了解。《纲要》的主要内容包括：教育事关民族兴旺、人民福祉和国家未来。党中央、国务院历来高度重视教育事业，把教育放在优先发展的战略地位。为了适应全面建设小康社会的新要求，适应国内外发展的新形势，适应人民群众对教育的新期盼，有必要制订国家中长期教育改革和发展规划纲要。纲要指出战略目标是，到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
《发展规划纲要》是贯彻党的教育方针的时代要求，作为教师学习之余应该认识到四个坚持的重要意义：
一、坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题；
二、坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程；
三、坚持能力为重，优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养，
全面加强和改进德育、智育、体育、美育工作；
四、坚持文化知识学习和思想品德修养的统
一、理论学习与社会实践的统
一、全面发展与个性发展的统一。
《序言》中说，国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责。在党和国家工作全局中，必须始终坚持把教育摆在优先发展的位置。看过之后，倍受鼓舞。鼓舞之余，还要冷静面对。拿我们大荔教育来说，这些年在全体大荔教育人的共同努力下，不断创新，不断改革，以校为本教研制度建设、城乡共同体、名优教师共同体创建等等举措，大荔教育正行走在教育现代化的征途上。但在欣喜之余，我更想说的是更要注意细节，有助于落实。
拿考试招生制度改革来说，《纲要》中明确说明要完善初中就近免试入学的具体办法。而“划片、就近、免试”入学，我们实际上已经运行了不少年了。这一制度对绝大多数毕业生来说是公平的，但对对口初中相对弱的小学来说就不一样了。很多家长跑关系、托门路让孩子去城里学校上学！那么是什么原因让家长舍近求远？是什么原因让家长宁愿多掏钱也不愿免费入学？初中教育仅仅是义务教育中的一环，但这种基础教育都每每让我们的家长绞尽脑汁，跑中学、托关系、找熟人，哪里还有公平可言？“择校之风越刮越猛，学生负担越来越重”。这种越来越重，不仅体现在课业负担上，有时也体现在经济负担上。
那么是我们农村中学的领导、老师不努力？据我了解，农村在初中招生这块花了相当大的力气，每年都进行校情宣传，教学质量不错，那为什么家长就不去呢？一般的学生乃至学困生，即使没录取，家长也无所谓，挤破头都要到其他名校去，我告诉他们别让孩子太累，他们告诉我说“关键阶段不能让孩子掉队”，听了让人哑然失笑。
如果找找原因，我认为无非有三：
一、教师队伍建设不到位。《纲要》中说，要通过研修培训、学术交流等方式，培养教育教学骨干、“双师型”教师、学术带头人，造就一批教学名师。在这方面，我们县局拿出了许多举措。但就每一所学校来说，是否都能做到位呢？
二、名师流动不到位。家长之所以要到名校就读，还是冲着这些学校的高升学率、冲着这些学校的名师，那么名师能否按期流动呢？《纲要》在健全“教师管理制度”一节里强调：要建立健全义务教育学校教师和校长流动机制。那么这一机制何时真正地有效地实行呢？
三、均衡发展还需努力。《纲要》中说，均衡发展是业务教育的战略性任务，建立健全义务教育均衡发展保障机制。 “农村学校城市化、城市学校优质化、城乡教育均衡化、大荔教育现代化”，就是对均衡发展的一种远景期待。真正从宏观上构建 “学校没有好坏之分，只有远近之别” 的模式，我们的孩子才真正不必择校，他们才能在宽松、愉快的氛围中成长、进步。当然这还需很长的一段时间去探索、去构建。
总之，《纲要》的学习，带来思考许多。《纲要》的出台，既是国家意志的体现，也反映了人民的期盼，更表达了广大教育工作者的意愿。《纲要》提出了今后十年教育发展的战略目标、战略主题和发展任务，对我国教育实现科学发展具有十分重要的指导意义；《纲要》对今后教育质量的提高提出了更高要求，更高标准，树立新的科学质量观，我国教育必将跨入更加注重质量的发展新阶段。在此准确定位的基础上，学校要进一步突出办学特色，彰显自身的比较优势和竞争优势。领会《纲要》精神；要积极发挥《纲要》对谋划学校发展规划的指导作用，抓住机遇，谋划发展，最终实现学校可持续发展。
户家中心校 2012年4月
