聆听讲座,让我受益匪浅
我们xx县教育局为了提高xx的教育教学的专业水平,在各校选拔一批骨干教师到xxxx中学教育联盟跟岗学习。今天上午是我们xxxx县中、小、幼骨干教师县级培训跟岗学习的开班仪式,我有幸聆听了佛山二中的谢晓霜主任关于《突破教师专业水平发展瓶颈的途径》的讲座。谢晓霜主任对《突破教师专业水平发展瓶颈的途径》的讲座是从以下五大点来展开阐述:
1、教师专业水平发展的要素?
2、我们的困惑和短板在哪里?
3、如何实现你的专业发展?
4、如何玩转你的课堂教学?
5、如何做课堂研究?讲座条理清晰、生动有序,时常举一些事例,使道理深入浅出。人们常说:听名师讲座是一种艺术享受,感染着我们,震撼着我们的心灵。但是俗话说的好:师傅领进门,修行在个人。如何吸收老师的精华变成自己的,这就要看自己的努力与思考。通过听讲座,丰富了我的视野,也是我们作为教师成长的一个捷径。
谢晓霜主任今天的讲座特别让我受益匪浅!在讲到教师专业发展的途径,除了学习、实践、研究外,还有一个教师专业发展最重要途径就是:反思性实践。谢晓霜主任在讲座中说:1989年美国心理学家波斯纳就已经提出:教师的成长 = 实践 + 反思。在今天的讲座中谢晓霜主任非常正确、简单、明了地把该如何反思归纳为如下几点:
1、反思课堂的成功得意之处。
2、反思失误之处。
3、反思学生见解。
4、反思学生的问题和建议。其实教学反思是教师进步的阶梯,是教师进步的重要途径。通过教学反思能够不断地提高教师的教学能力,提升教师的专业素质,综合水平;进行教学反思有助于教师逐步培养和发展自己对教学实践的判断、思考和分析能力,从而为进一步深化自己的实践性知识,教育教学理论提供了有效的途径。换言之,进行教学反思有助于教师立足于教学实践,深入地钻研、体会教学理论,从而不断提高自身专业素质和能力。相反,有的教师已从教数年,但课堂教学的效果一直没有达到最佳,为什么呢?就是因为不够重视课后反思,没有及时找到合适的对策有很大的直接关系。作为教师,理论知识和专业水平固然重要,但驾驭课堂教学的能力更是必不可少的。如果缺乏对日常课堂教学中出现的问题,进行反思和不断积累的意识,教师很难掌握课堂教学的能力。只有通过反思,教师才会不断地剖析自己在课堂教学中的优缺点,细致地、冷静地加以推理总结,具体地对于某一个问题的对策、某一教学环节中学生的质疑,甚至某一个问题展开思考。在反思中,已有的经验得以积累,成为下一步教学的能力,日积月累,这种驾驭课堂教学的能力将日益形成。所以我们只有通过教学反思,教师的有效经验才能上升到一定的理论高度,才会对后续的教学行为产生积极的影响。总之,一个优秀教师的成长一定离不开“教学反思”这一重要环节。引用谢晓霜主任在讲座中的一句:医生的真功夫在病床,教师的真功夫在课堂。这是千古不变的真理!
今天的讲座,让我在一次次的感悟中,拓宽了学习的视野,更新了教育观念,使我更进一步了解和掌握了幼儿园教育教学理念,有了新的工作目标和方向。在今后工作中,我将不断的拓展自己的理论知识与专业技能,提升自己的反思水平能力,把学到的运用到自己实际的工作中去,和全体教师一起向前走,力求寻找一条最适合自己的幼儿教学方式方法,让自己真正成为孩子成长路上的明灯。
2017年11月6日