厚街开贤学校市级立项课题《民办小学导•监•思•评教学常规精细管理模式研究》开题报告会
厚街开贤学校市级立项课题开题报告会
开贤
何山川
2014年11月6日，厚街开贤学校市级立项课题《民办小学“导•监•思•评”教学常规精细管理模式研究》开题报告会，在电教室举行。东莞市教育局、东莞市科研办、科研专家朱河清主任，厚街镇宣教文体局伦启庆局长，厚街镇宣教文体局、教育科研负责人谢锦文老师，圣贤学校朱校长，开贤学校胡校长等应邀出席了开题报告会。会上首先听取了课题负责人郭红卫的课题工作汇报会以及课题组人员具体安排等，阐述了课题研究范围和目的
东莞市教育局，东莞市科研办，科研专家朱河清主任对汇报工作十分满意，他高度评价你说：
东莞市的民办学校有许多共性，教师队伍年轻化，教师流动性大，工资待偏低等问题，好在这些问题已经进入到东莞市政府的视野中，上级领导到东莞搞调研，讲话中大部分的篇幅讲的都是民办学校。可以说，东莞的民办教育发展迎来了新的机遇。如何抓住新的发展机遇，其中一条途径就是搞科研。通过搞科研，超越教学、超越学校、超越自我。
看来这份开题报告，几乎挑不出问题，有许多地方值得肯定：
1、针对性很强；教学常规管理是一个老话题，在一些公办学校，已经有了模式，沉淀了下来，并且行之有效。但民办学校的教学常规管理虽然是老话题，却老话题赋予了新内涵。本课题要做新、做好、做优、做精，主要是导监思评四位一体；导，就是引领。根据教学现状、教师素养以及学情，在备、教、批、辅、考环节给予引导、启发。监，是监督。跟进教师执行，是交流合作，是解惑，是形成教学技能技巧的过程。思，是反思、梳理、改进、完善、发展，是创新，是形成理性认识的过
1 厚街开贤学校市级立项课题《民办小学导•监•思•评教学常规精细管理模式研究》开题报告会
程，是形成教学常规精细管理模式的过程。评，是评价，是升华，是归纳总结，更是推广。
2、开题报告很朴实；越简单越科学，正所谓大道至简。其实，教育是没有高深大道理的。
3、本课题报告设计规范、完整，非常严谨；
4、放在学校发展之中思考发展，不是就教学谈教学，而是既有德育又有教学，德育和教学其实是密不可分的，对学校发展有全盘考虑，真正为学校可持续发展解决问题。
当然，也有几点小建议：
1、处理好管理者和被管理者之间的关系；管理者和被管理者的关系处理不好，容易产生冲突，发生矛盾，造成不和谐局面，处理好了，大家才能齐心协力，课题才能做深、做精。机制也要灵活，从过去严令向现在的倡导逐步过渡，这样，才能缓解管理者和被管理者之间的矛盾。
2、处理好规范和创新之间的关系；没有规范，或者没有创新都是都不远的。规范一定要，但统一规范之下一定要有个性化，例如，不同学科组在学校规范的前提下，创造性工作，学校就应允许他们有一定的空间；不能消弱科组以及教师的创造性，要尊重科组、尊重老师的创造。既有规范，又有创新，让规范和创新共生。
3、处理好科学性和有效性的关系；要讲科学，也要讲实效，力戒机械化、繁琐化，例如，教师评价是难点，也是一把双刃剑，要慎用评价工具，一定要避免繁琐，还要注意可操作性，避免引起多数教师反对，引导教师向好的方面发展，把负面影响降到最低。
4、小建议：在《任务分工表》中，把时间、节点补上去，这种采用任务驱动去做，要多交流，要多汇报，这就叫行动研究法。
2 厚街开贤学校市级立项课题《民办小学导•监•思•评教学常规精细管理模式研究》开题报告会
成果就在过程中，期待本课题完成目标，做出成效，作出成果来！
厚街镇宣教文体局，教育科研负责人谢锦文老师评价说：
1、开贤学校去年申报没有通过，征求了专家意见，继续做下去，今年顺利立项，正是发扬锲而不舍的精神。今年的课题可能仍然有点大，要做好不是说说就可以的，要有长期的思想准备，更需要发扬锲而不舍的精神。
2、这份报告尤其是附件
一、附件二做得很实在，很好，是最认真的开题报告。今后其他学校的开题报告也应该学习学习。
朱主任是东莞市教育科研的总指挥，希望课题负责人按照朱主任的意见，正确处理好几个关系，和课题组成员认真研究、落实，才更符合形势发展需要。
预祝开贤学校的课题研究取得预期成果！
