“初中语文、数学高效教学与精品课堂展示研讨会”
学习心得体会
肥城市安驾庄镇初级中学
李 海
近日，有幸与几位同事一同去青岛即墨市第二十八中学参加“全国初中语文数学高效教学与精品课堂展示”研讨会。
走进即墨二十八中，静立的雷锋又一次深深地触动了我的心灵。驻步于雷锋像前，一种崇高和敬畏感油然而生。“高贵的单纯，静穆的伟大”，18世纪德国著名艺术史家温克尔曼的格言，是对雷锋——这位伟大的平民英雄最好的诠释。然而，在社会转型期的今天，当人们淡忘雷锋时，二十八中不仅开展学雷锋活动，而且将学雷锋活动“课程化、系列化”，并制定学雷锋三年和谐推进计划，使学生从七年级到九年级，雷锋精神年年都有新要求，年年都有新主题，常学常新。更重要的是，二十八中进一步将“雷锋精神”提升为校魂，以此激发学生的爱心、责任心，以及在学习上刻苦钻研的“钉子精神”。
走进即墨二十八中，“大校大教育，大师大智慧”的气势令人震撼，四区六楼十八苑的独特校园立体文化格局令人惊叹，深入到专家们展示的精品课堂更是让人拍手叫绝。全国著名教育专家程翔老师的尊重原始阅读，全国第五届中学语文教学艺术大赛一等奖获得者来风华老师的“读-说-问”，教育博士吴欣歆老师的安静课堂，“新语文教育”流派代表人物韩军老师蜻蜓点深水式地上课让我们大开眼界。
听完课后静下心来认真地反思一下自己十几年的教学，不禁感到有些羞愧。 第一，语文课堂忽视了学生的原始阅读。
学生原原本本地读书，产生原始理解，这是语文课堂教学的起点、依据。而我有时却用教师范读、听录音等形式来替代了学生的原始阅读，从而影响了学生的原始理解。羞愧。
第二，语文教学过于支离破碎。
语文的本质是语言，教育的本体就是语言。语文教学的任务是学习、运用、丰富和发展语言，在语言教育中培养人文精神。然而，我在语文教学时更多的是侧重于讲深、讲透、析细、析微，将一篇优美的文章分析得过于支离破碎，这样的语文教学和残忍地肢解一个美女又有什么两样呢？羞愧。 第三，语文教学忽视了美读吟诵。
语文课本应是读书课、诵书课、抄书课。然而，我很多时候却将它上成了听书课、做题课。自己在不厌其烦地深、细、透、全地讲解。一篇千字文讲了三至四课时，其实，有时候，教师泛泛的讲解不如深情地吟诵。羞愧。 第四，滥用多媒体。
为了吸引学生注意力，我使用了过多的课件。其实，语文不是因图像而形象，而是因文字而形象，用多媒体展示图形不能代替语言。羞愧。
以上就是我这次去即墨学习在欣赏专家风采的同时发现的自己的一些不足。在今后的教学中，一定要严格要求自己，做到课前认真解读教材，深细透全地备课，蜻蜓点深水式地上课，课后认真反思，坚持写好教后记，多读书，不断提高自己的文化底蕴和业务水平。用爱的眼光和欣赏的眼光鼓励每个学生。争取成为一名有思想、有特色的让学生、家长、领导和自己都满意的好老师。
2011年10月8日
