语文教研活动心得体会
3月16日上午，我有幸参加了泰山区“课标引领，构建生本高效小学语文课堂教学”培训活动。
活动的第一阶段是课堂教学。泰山区青年教师大比武一等奖获奖者一实小马稳老师执教四年级《20 乡下人家》。整堂课，马老师始终以生为本，关注学情，及时评价，扶放结合，逐步引导学生认真思考，积极发言，学生的听说读写等各个方面都进行了扎实训练，受到与会领导、老师的一致好评。听后受益匪浅。
活动的第二阶段是专题讲座。区业务骨干教师，泰安市第一实验学校教务处刘丽主任围绕“课标引领，构建生本高效课堂”做专题讲座。讲座首先明确了小学语文的核心任务——学习语言文字运用；强调在教学实践中要选择最有价值的内容作为语言训练的对象。接着，以四年级语文教材的第六组课文为例，详细讲述了以课标为基准，以学生为主体，进行教学目标的设定和教学活动的组织，创建高效课堂的策略。专家型教师培养对象，泰前办事处迎胜小学的李传锁主任为大家带来了《借助部编教材，走近阅读世界》的专题讲座。讲座指出阅读对学生终生发展的重要性，提出教师、家长应提高认识，积极配合，共同引导学生走近阅读世界。并从课内阅读、课外阅读两个方面，向老师们介绍了带领学生进行阅读的措施和途径。
第三阶段是教师基本功之说课标展示。泰山区青年教师大比武一等奖获奖者省庄镇羊楼小学刘菲老师以《落实课程标准要求 认真培养良好语感》进行了说课标展示。刘老师有理有据、条理清楚地阐明了什么是语感，培养良好语感的重要性和具体措施。
第四阶段是总结会议，提出要求。区教研科研中心小学语文教研员张伟老师以《学课标研教材，力争课堂高效》为题进行了讲座。先是重温小学语文学科素养的基本内容，提醒老师们注意在教学中认真落实；接着具体介绍了阅读教学活动的设计内容以及抓实习作教学活动的措施、路径；最后，要求老师们大力推进阅读活动，注重课堂教学中围绕“听、说、读、写、书”能力的培养，积极开展动口、动手、动脑的实践活动。
本次教研活动为我今后的教学指明了方向，促进我学科素养的快速提高。我将以此为契机，快速成长为一名优秀的小学语文教师。
