第一章 导论 第一节 根植于人类生活的传播现象
一、概念： 1.1964年，拉扎斯菲尔德在《宣传、
一书中第一次提出了“大众传播科学”
。 2.1947一个传播研究所。 3.传播：意识”。在传播学中，传播被定义为：性的，共同性的人类信息交流的行为与活动。
二、问答：与发展是由来已久的。①强调传播是信息的共享拉姆认为：义，它即是对一组告知性符号采取同一意向。”②强调传播是意图地施加影响 的）以影响另一些人（接受者）行为的过程”。 ③强调传播是信息交流的互动过程美国传播学者贝雷尔森等认为，程通常称作传播”。 进而不断发展与完善的； 道，多样化的。 息交流，沟通，扩散。 第二节 传播学的研究范围和研究对象
流的社会学科。
播、组织传播和大众传播。 第二，理论，模式，研究方法（定量、定性）。 技术性问题等。 第四，还可分为宏观研究和微观研究两个层次。个人本身的自我信息沟通。 息交流。广义包括群体传播和组织传播在内。 围内进行的信息交流活动。
一定规模的信息交流活动。 对极其广泛的受众所进行的信息传播活动。
各种关系的相互相互影响和变化。他提“S-M-C-R”（讯息来源-讯息-渠道-性。 “过程研究”的主要成果是模式：分解为传者、受者、信息、媒介、效果，即模式。R.把它变成7W模式。 ①传播是一个动态过程，无始无终，没有界限。关系作为研究的基本单位。 和变化。 其意义是封闭的的过程的谬论。 第二节传播理论与模式、方法的关系
的一种理论性的、简化的形式。“理论”规律的表述，而“模式”则是一种简洁地表现论”的手段。 理论服务。
学模式。
控制论模式，③社会系统模式。 2第三节传播过程基本模式述略
果，即5W模式。
因素。 -代表，传播被表述为一种直线型、忽视了反馈和社会过程对传播过程的制约。 模式。变“单向直线性”为“双向循环性”了“反馈”机制。 的反应。 还是团体，都可看做是“传播单位”，受者这两种身份。 -码：表述-理解过程，就是把符号还原成意思。 邻里、亲密伙伴等。 体。
线性模式以拉斯韦尔和申农-韦弗模式为代表。
贡献：
解了传播的过程。
