读《后进生转优妙招》有感
假期阅读了《后进生转优妙招》这本书，让我受益匪浅。很多后进生并非真的一无是处，我们只是没有找到适合他们的教育方法，让本可以变得优秀的学生却永远贴上后进生的标签，因而有可能毁掉一个学生的一生。教师在教导后进生时，一定要摒弃传统的偏见，努力找到相应的方法，帮助后进生取得进步，使他们尽快摘掉后进生的帽子，加入到优秀生的队伍中来。
全书共分七个部分阐述后进生转优的办法和措施，具体内容包括采用心理干预、兴趣引导、教师素质巧妙的方式方法、习惯培养、发挥协同教育的力量以及提高能力等方面。书中的教育思想和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、教学的理念和实践、教师心理健康、教师自身的生活态度都有其独到的见解，使我从中吸收到教育的最新理念，学到宝贵的经验，找到前进的方向。
从一些成功教育案例中，我找到了一些适合我的教学方法。其中让我感受最深的是运用兴趣转移，让后进生不再逃避学习。学习兴趣是后进生对学习活动或学习对象的一种力求认识和趋近的倾向性情绪。这种倾向性情绪是和一定情感相联系的一种非智力因素，是学习自觉性的起点，是学生学习动机中最积极又最活跃的成分，是推动学生学习的直接动力。所以，教师要让后进生接受老师，帮助后进生获得寻求知识的新奇感。重视教学的艺术，吸引后进生的注意力。创设情境，诱发兴趣。设疑问难，激发兴趣。促使后进生的兴趣向学习转移。例如，有个学生在家做了很多父母布置的练习题，厌学情绪很重。
后来老师了解情况后，从学生的实际和兴趣出发，让家长不要再给他留太多的练习题。在教学中常常关注他，让他回答问题，并表扬他。这样一来，他的厌学情绪减弱，学习兴趣和成绩有了一定的提高。总之，教师要注意从各个方面来刺激后进生的兴趣，把后进生从逃避学习的边缘拉回来，真正从本质上解决问题。
转化后进生不是一蹴而就的。为人师者，要有足够的耐心去容忍、去宽容；要有充分的爱心去奉献，真正爱生如子；更要有信心，要多为自己鼓劲儿，坚信自己能够转化他们。在转化后进生时，一定要根据学生的特点，在欣赏、赞美、关注学生的基础上，真诚地欣赏学生的长处，赞美学生的优秀品质，这样就一定能够带领学生完善人格，走向人生的新境界。我们要让赏识教育早日走入每一个学生的心里，特别是后进生的心里，这样，才能激发后进生后来居上，成为优秀生。
通过学习，我要努力提高自己的职业技能和职业道德，使自己成为一名有品位的教师。在教学中努力做到以下几点：第一，要把学生真正当成自己的孩子，对待学生要真挚、博爱、慈善、宽容。第二，要更关注学生自身生理性与社会性的成长，把学生的做人教育放在首位。第三，要有广泛的兴趣爱好、深厚的人文素养、广博的知识沉淀。第四，要把工作的忙碌当作生活的充实，把学生的成长作为自己的成功。
