新闻素材：高考改革之拿英语开刀
一、事件：
近日北京出台的高考改革要点：语文从150分上调到180； 英语从150下调到100；综合从300上调320; 数学不变
补充：英语学科分数由150分减为100分，并实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效。
二、拓展：
国家语委的一项调查显示：65%以上的大学生将超过四分之一的时间用在了外语的学习上。 然而大学生为何如此厚此薄彼，是出于对英语的爱么？答案显然不是！是教育的硬杠杠，助力英语热！
源由：在改革开放之初，英语人才匮乏。通过强制手段学习英语，有利于培养大量的英语实用型人才，帮助改革开放的顺利进行。但当前，国情、世情都发生了深刻变化，英语实用型人才已经接近饱和。而此时，英语科目在高考中所占权重过大，已经不合学习英语的初衷，基础教育也存在严重的应试英语、功利英语，舆论对此表示强烈不满。
原因：一方面，中国当前的考核体制把英语地位拔得过高
另一方面，现在国民对传统文化的重视和普遍认知度不够，写不好字、提笔忘字的现象日趋严重
从而，有网上调查显示：新浪网3.4万余人参与的调查显示，72.5%的人“支持高考英语降低分值”，而凤凰网19.3万余人参与的调查显示“支持降低英语分值，提高语文分值”的人数达到了83%
所以，北京中高考改革方案中“提高语文分值、降低英语分值”的内容备受关注
同时，山东省出台的方案明确表示，英语听力测试从明年起将取消。江苏省传出英语将“退出”高考，不再计入总分，而是以等级计形式计入高考成绩，不过，江苏省教育考试部门表示高考改革方案目前还没有定论
三、评价：
1、我们不能因为汉语遇冷，就“妒忌”英语热。但外语，无论这种语言多么地流行，多么地重要，它也只能是一个人的第二种语言，是在母语这个土壤上生长起来的一种获取新知的工具，它自己并不能产生新知，一个人的成就大小与会不会第二外语、第二外语是否精通并无多大本质的联系。毕竟，英语不过是一个学习的工具。
2、而汉语是我们的母语，就如字面意思一样，“是母亲给我们的语言”，它，是一个人学习一切知识的土壤，是一个人“文化身份”的标识。没有坚实的汉语基础，又有几人能翻译出如此美文：原文：（Fear can hold you prisoner,hope can set you free.）------“怯懦囚禁灵魂,希望还你自由”。《基督山伯爵》（
3、对于高考英语降分，我认为，这并不是淡化英语的分量，只是改变了评价学生的方式，对于这种变革，我觉得更加灵活，符合人成长的内在规律
四、总结：
英语教学改革的背后，实际上是整体高考录取制度的问题，是我们在用单一的分数标准来选拔评价学生。真正的高考改革就是推行政府宏观管理、专业基础组织实施、学校依法自主招生、学生多种选择的自主招生模式，学校可以根据自己的办学定位、专业特点，来自主提出要不要英语。
2013-10-26
