新课改背景下的中学语文课堂教学模式调查报告及分析
——以陕西师范大学附中为例 新课改全称是“新一轮基础教育课程改革”。新课改的目标是要在21世纪构建起符合素质教育要求的课程体系。高中教育的目的不再是只为大学输送合格新生，而应当转变为培养学生的“人生规划”能力，职业意识和创业精神。
新课改的进行让学校成为素质教育与科学教育齐头并进的场所，让学生在学校里不仅仅是接受科学文化知识，同时也不断提高个人综合素质。
但是，同时我们也看到，制度的顽固性阻碍了新课改的脚步，教师是否真正能够将新课改的理念及精神付诸实践，学生又是否能够接受新课改后的学习观念的改变等等。这些问题都值得我们思考。带着这些疑问，我们在陕西师范大学附中开展了关于目前中学语文课堂教学模式的调研活动。
在调研过程中，我们主要采取了问卷调查和访谈两种方式。学生问卷主要针对高一高二高三的在读学生。问卷结果显示：
一、78.8%的学生认为语文老师教学态度依旧充满热情，上课有针对性，关心了解同学。11.2%的学生觉得语文老师的教学态度没什么变化。
二、78.5%的学生很喜欢老师使用多媒体教学方式，他们认为PPT的画面生动，内容充实，非常有利于自身的知识吸收；22.5%的学生认为多媒体的使用有些浮夸。
三、41.4%的学生对新课改的了解多停留在听说过但很模糊的状态， 39%的同学认为新课改后的语文教课没有明显变化；20.6%的学生满意学校对新课改要求的实验活动实施。对于老师让学生进行的自主学习比如一些探究性活动，认为能够充分发挥自己能力与有些不知所措的学生基本持对半人数。
四、50%的学生认为新课改之后自己的学习效果一般，进步不大，35.8%则认为进步较快，14.2%的学生认为没有进步，实施效果很差；
五、54.7%的学生认为目前自己的学习成果表现为综合素质有提高，25.%的学生认为学习成果表现为人际交往能力的提高，20.3%认为学习成果表现为学习成绩的提高。
教师问卷结果显示：
一、70%的老师对新课改的态度比较喜欢，对新课改的理念基本认同； 60%的老师认为ppt可以充实教学内容，优化教学流程。
二、大多数老师认为经过近几年的新课改实验，语文学科的教学方式变化较大，主要是师生合作探究学习。从新教材对教师的影响方面来看，60%老师认为，新教材的单元主题结构方面的变化影响较大，15%的老师觉得跨学科知识的增加对教学效果影响较大，另有15%的老师认为，教学内容的增加对教学效果影响较大，还有10%的老师认为课文深度的增加对教学效果有比较大的影响。
三、语文与实际生活联系密切，85%的老师都会有意识的在备课过程中将语文与现实生活联系起来，15%的老师在备课中侧重于语文知识的传授。但是新课程标准的贯彻实施中必然会存在一定的阻力，
60%的老师认为应试技巧与知识能力的结合成为备课过程中最难以把握的；40%的老师觉得可以在一定程度上客服困难。
我们对陕西师大附中五位高中语文老师进行了采访。主要内容是新课改下语文课堂哪些方面急需改进。
第一，最重要的还是要先落实，不要将新课改只是流于形式化，目前新课改的实践并没有真正的深入到教学活动中去。而且考试成绩作为唯一判定学生学习成果的方式，阻碍了新课改的有效实施。
第二，提高学生的主动性，许多学生对于语文的学习并没有太强烈的热情，不了解阅读的重要性，学生的思想打不通，新课改理念很难落到实处。
第三，新课改对老师的教学能力设计也是一个很大考验，新的课堂教学方式是很吸引学生的一种做法，这对于大部分老师来说是面临的难题，也是需急不断提高自己，来解决的问题。
师大附中老师们还对免费师范生提出了建议和忠告，首先，要加强对基础知识的掌握，教师基础知识的掌握是对教学工作，对自己，对学生负责的体现，尤其是语言表达能力的加强，在面对学生的时候，教师需要将自己所学所备完整的传授给学生，高水平的表达能力是必不可少的。
第二，拓展知识的广度。多读书，尤其是在专业范围内的必读书目，都应该以原著为读本，涉猎各个方面，这样，在今后的教学中，尤其是语文教学中，才能有发挥的余地，让学生们感受教师魅力，多读书，读好书。
第三，实践出真知，不要读死书，要在形成在读书过程中的思考习惯。将之运用到教学活动中去，跟学生探讨自己的思考结果，形成讨论式课堂。
总之，社会在不断进步，尤其是科学技术在迅猛发展，所以学校教学也应该紧随时代的脚步，服务于社会又能在社会的背景下发展；服务于科学技术又能在现有的科学技术条件下创新。因此新课改的实行还是很有必要的，但同时硬件设施的更新要与课改同步进行。而且在新课改的实施过程中新老教师的交流是很有必要的，这样既能够做到传统到创新的过度，又能够取其精华，不断创新。
作为免费师范生，必须对课改相关内容深入理解；作为未来的老师，又必须对学校教学方式的改变、发展有一定了解，在扎实的专业知识累积基础上，还要学习与新课改相适应的授课方式，这样才能在自己的教学活动中游刃有余。
参考文献：
夏献平《新课改呼唤新高考》，发表于《中国考试（高考版）》（2004—10） 任永利《我的新课程》陕西出版集团，陕西人民教育出版社2010：
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