学名校 开眼界 换理念 促发展
——崇尔小学组织教师外出参观考察暨学习体会
为认真贯彻落实科学发展观，全面提高教师队伍整体素质，打造优秀的学校管理队伍和教师队伍，学校行政研究决定通过集体外出学习、参观等形式来切实执行“州、县上级领导指示和文件精神”。在县委、县政府、县教育局党委的支持下，在泽巴色郎校长的多方努力下， 2010年1月9日——1月14日，组织我校14名教师赴海南省参观考察活动。为了让学习考察活动取得实效，我们对学习考察从内容到形式进行了仔细的研究，并与考察学校在考察内容和形式上进行了仔细的商讨，取得了一定的共识。本次学习考察的主要目的是借鉴发达地区教育学校先进的办学理念，加强与兄弟学校之间的互动交流，拓宽教师视野，更新教育办学理念，丰富教育理论与实践经验，加强学校管理工作和教师队伍建设工作，减少学校发展过程中的迂回反复，力争让我校逐步步入规范化的发展轨道。
一、新课程改革应树立新的教育教学理念
即：教育以人为本的理念；教育的民主化、个性化理念；教育信息化、现代化的理念；三维认知观、健康观的立体发展与评价理念；素质教育与教育兴国的理念；终身教育、终身学习的理念；教育世界化的理念。
新课程改革最终落实在学校，校长是新课程改革实验的宣传者、发动者、组织者、指挥者，不仅校长自己要有投身新课程改革的新观念、新理念，还要有执着追求、坚持不懈、持之以恒的精神，有真心实意、脚踏实地、乐于奉献、勇于探索的干劲。从学校管理机制的改革创新到教育教学设备的更新，教师的培训、组织教学制订扎实、可行的计划和措施。均要做到人人参与，学校、家长、社会三位一体，形成共识。创设浓厚的新课程改革氛围，使每个教师都能明确新课程改革的总目标、具体目标和理念、三级课程计划与管理框架，国家课程标准的性质。教师如何教？学生如何学？教师教的好？学生学的好？以获得家长、社会认可。新课标准改革实验（尤其是经济欠发达地区的农村中学）成功与否，校长任重道远。
二、教师敬业，教育质量高。到海南学习培训，给我感受最深的是海南教师的务实敬业，这是我们崇尔小学教师无法比拟的。海南的学校都没有教师宿舍，教师远离学校的家里住宿，有的教师是开自己的私家车上下班，而有的教师是挤公共汽车、地铁或步行到校上下班，且三亚市常住人口是100多万，交通堵塞司空见惯。但教师们都是按时到校，中午没有午休的时间，教师和学生也没有午睡的习惯。中午的12：00至12：45及下午16：15放学后的时间便是教师培优补差、作业评讲及和学生交流的时间。一天连续工作10个小时以上，那种快节奏、高强度的工作方式我们边远地区的很多教师是无法承受的。海南教师的办公条件很好，每人一台办公电脑，实行年级组或教研组办公（一个年级或一门学科多个办公室），教师主动学习，互相学习、自觉充电，加强常规教研（除校内教研活动外，事故每两周一次的学科教研活动如数学是双周的星期二下午分年级在不同的学校开展听课、评课、专家讲座等丰富多彩的活动形式），注重课题研究，教育教学理念新颖、教学手段先进、教学方法灵活、且切合实际，重在落实，真正实现了有效教学，各级各类学校教育教学质量高。海南省小学升初中实行免试划片就近入学，初中升高中严格按照自愿录取，每个志愿可填几所学校，但有先后次序之分，就象重庆高考志愿填报（纸上和网上都要填）一样，学生有充分的自主权。每年各校都有优秀学生直接保送海南省省级实验性示范性高中和全国著名的重点大学，海口市的学生不愿意考外地的大学，当然首选复旦大学、海南交通大学（而不会选清华、北大），即使读一所高职院校，因为无论是学生家长还是学生本人，在他们头脑中总有在国内只有海南最好的观念。生源质量也决定了老师们必须爱岗敬业，提高教育教学质量。
三、学生规范，创新能力强。
海南二期课改的核心理念是“以人为本”。学校的教育教学工作始终坚持以学生发展为本的理念。通过学习，我加深了对数学新课程改革的认识：
1、数学知识与实际生活紧密相连
数学是人们对客观世界定性的把握和定量的刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。这个过程是来源于生活实际的，它在人类社会中，是无处不在的，有着非常重要的作用，它并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着紧密联系的，是与生活密不可分的，所以数学应该是来源于生活，并且能够解决生活实际问题的。因此，在新教材的编写中更多的采用了生活化与情景化的场景，使学生觉得学有所用并能投入其中。
2、更注重学生全面、持续、和谐的发展
教材的设计更注重面向全体学生，培养学生的个性。我们知道每一个学生因为生活环境，智力发展，性格特点等多种原因会造成每个人对知识的理解和接受有差异，表现出学习的效果不尽相同。这种现象是切实存在的，而教师应充分尊重学生的这种差异，对每个学生提出合理的要求，使每个学生都学有价值的数学，不同的人在数学上获得不同的发展。
3、形式和内容更加多样化
高中数学课程分必修和选修。必修课程由5个模块组成，必修课程是每个学生都必须学习的数学内容。选修课程有4个系列，其中系列
1、系列2由若干个模块组成，系列
3、系列4由若干专题组成；每个模块2学分（36学时），每个专题1学分（18学时），每个专题可组成1个模块。对于选修课程，学生可以根据自己的兴趣和对未来发展的愿望进行选择，充分发挥自己的才能。
4、数学教学活动更加丰富
教学活动是一种特殊的认识过程，在这个过程中，师生情感交流将直接影响教学效果。在数学教学过程中，讨论是情感交流和沟通的重要方法。教师与学生的讨论，学生与学生的讨论是学生参与数学教学过程，主动探索知识的一种行之有效的方法。新课程标准要求教学要依照教学目标组织学生充分讨论，并以积极的心态互相评价、相互反馈、互相激励，只有这样才能有利于发挥集体智慧，开展合作学习，从而获得好的教学效果。我认为新课程标准下教师高超的教学艺术
之一就在于调动学生的积极情感，使之由客体变为主体，使之积极地、目的明确地、主动热情地参与到教学活动中来。
学校每天都要举行升旗仪式，星期一还有教师代表或学生代表作在国旗下的讲话，宣布上周的星级班级、星级学生，升旗仪式时全体师生齐唱国歌，加强爱国主义教育。每天两次课间操，两次眼保健操，上下午各一次，做课间操时，在体育老师的统一指令下各班在教室外整齐地排好两列纵队在班主任的带领下入场，国旗下有一名体育教师和一名学生领操，每班有一人在班级最前列领操，做操完毕后在音乐的指导下有次序的退场，学生的精气神十足，从他们身上看到了祖国的希望和未来。每天早上进校时，由一名值周领导和三名值周男生、三名值周女生在校门口迎接学生的到校，小学1---5年级，初中预备班及初中1---3年级学生必须穿校服，佩带红领巾，学生见到老师非常有礼貌，会主动向老师问好。以仪式教育提升了规范，提高了学生的素质。海南的高一学生军训分两个阶段实施，高一上期在南汇大学城，高一下期在青浦区的东方绿舟。高二学生进行学农活动。通过学军、学农很好地磨练了学生的意志，培养了坚韧不拔的精神。每个学校学校非常重视文体活动的开展，且学校都有学生自己组建的大大小小的社团几十个，定期开展活动，有专业指导教师指导，通过丰富多彩的社团活动培养了学生的创新精神和实践能力。在以人为本的理念下，各学校认真落实好基础型课程、探究型课程、拓展型课程，有效推动了课改。海南高考（考五科：语文、数学、外语、综合、加一）允许将计算器带入考场，所以学生的动手动脑能力很强，在一些科技活动中屡获嘉奖。
实施新课程是一次教育大变革，是历史发展的必然趋势。在社会经济及各项事业高速发展的今天，教育也必须跟着发展，新课程的实施就是要实现这一目的。所谓理论指导实践，观念影响行动。可以说新课程实施的绝大部分阻力来自于观念的因素。有句话叫“世上无难事，只怕有心人”，只要观念转变了，思想认识到位了，态度端正了，事情总是可以做好的。因此要实施好新课程，关键就
在于观念的转变。在全面贯彻党的教育方针下，加大推进民族地区教育新课程改革的步伐，实现崇尔教育的加快和率先发展，为我县经济的腾飞作出更大的贡献。
崇尔乡中心校
2011年3月
