《重阳节的传说》教学设计
教学目标
（1）了解课文的内容，知道重阳节的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神理解，抓住课文中重点部分、重点语段仔细体会。
（2）练习用“终于、先……然后……、因为……所以……”造句。
（3）正确、流利、有感情地朗读课文，通过各种形式的朗读加深对课文内容的理解。
教学重点
1、有感情地朗读课文，了解课文内容，知道重阳节的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神，感受我国传统文化的博大精深。
2、抓住课文重点语段、重点词语深入理解感悟。 教学难点
感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。
教学过程
一、创设情景，导入新课
师：同学们知道重阳节吗？对它有哪些了解？以前我们学习过《九月九日忆山东兄弟》这首古诗，现在哪位同学能背诵。并告诉大家九月九日是什么节日？
师：在民间流传着关于重阳节来历的美丽传说，同学们想不想了解重阳节到底是怎样来的呢？
（学生齐读，老师板书课题：
29、重阳节的传说）
二、初读课文，感知内容，读通课文
学生默读课文，想一想：这篇课文主要讲了哪些内容？引导学生说说课文的主要内容。
三、读懂课文，理清文章脉络
1、指名读课文，说说所读的自然段写了什么内容。
2、交流、讨论。
四、深入研读
（一）学习课文第一部分
1、指读课文第一部分，思考哪一句话概括了桓景为什么要拜师学艺。
2、默读第四自然段：还能从哪里看出桓景下定决心要为民除害？哪些词说明桓景进山历尽了艰辛？
课件出示：他一路走，一路打听，翻过了一座又一座山，趟过了一条又一条河，磨破了一双鞋一双鞋，终于见到了费长房。
从“终于”这个词你体会到什么？ 师：桓景是怎样练成一身好武艺的？
坚定的信念支持着他终于见到了费长房，同时支持着他每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。想象一下桓景每天都是怎样练习的，能否把桓景怎样勤学苦练的补充具体？
3、过渡：桓景一心为民除害，不怕艰辛拜师学艺给我们留下了很深的印象，后来他又是怎样铲除妖魔的，你有什么感受呢？我们继续学习课文。
（二）学习课文第二部分
1、按要求自这部分内容，出示自学提示，思考桓景是怎样铲除瘟魔的？ （1）费长房教给桓景的除魔方法是怎样的？桓景是怎么按师傅的方法做的？
（2）这是一个什么样的瘟魔，标出课文中瘟魔动作、神态的语句，认真体会，这些语句说明了什么？
(3)可是面对这么厉害的瘟魔，桓景害怕了吗？他是如何他勇敢地与瘟魔展开搏斗的？
2、交流汇报，理解重点，反复朗读感悟。
（1）到了瘟魔出来那天，桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶，让大家带在身边，又让每人喝了一口菊花酒，然后领着大家登上了附近的一座高山。
（2）桓景手持宝剑从山上直冲下来，和瘟魔展开了搏斗。瘟魔见势不妙，转身就逃。桓景对准他的后心“嗖”地掷出宝剑，“哧”的一声就把他扎死了。
3、教师范读重点语句，再指名读，分小组朗读。
4、段小结：桓景为民除害的精神品质令人佩服。
（三）学习课文最后一部分
1、齐读这一自然段。
2、为什么要把九月初九这天称为重阳节，这天大家都在做什么？
3、出示幻灯片让学生填空：
这一天是农历九月初九。此后每年的这一天，人们都要举行——、——、——等活动，来纪念桓景铲除妖魔、为民除害。 ——九月初九又是重阳日，——人们就把这一天叫做“重阳节”。
5、拓展说说重阳节的习俗。
五、复述故事，总结全文
1、学习完了课文，你喜欢桓景吗？说说为什么。可以用上“因为……所以……”。
2、你知道重阳节的由来了吗？复述故事情节。
3、总结全文。结束语：很多节日的背后都有一个生动的故事，同学们可以通过看书、上网、询问家长等途径了解这些故事，把你喜欢的故事讲给大家听。
六、作业
1、读句子，用带点的词语造句。
2、把重阳节的传说讲给家长或别的小朋友听。
附：板书设计
