第一周（7月9日—7月13日）教学工作小结
这是我在博文教育工作的第一个星期，现总结如下：
1、初一升初二班，一对二（学生：湛智凯，杨高攀）的情况如下：
（1）首先和学生们了解了一下大致的情况，例如：对英语知识掌握的一个程度和自己本身对英语的一个态度。
湛智凯学生的英语基础知识比较薄弱，同时对英语单词的熟练程度不够，比较容易混肴。比如很基本的单词早上好，下午好，晚上好等等，不能很快的反应，也比较容易将这些单词和其他单词混为一谈。除此之外，通过聊天的方式得知他对英语还是存在很大的兴趣，只是太多的基础知识落下，所以越学越没有信心。
杨高攀学生的英语基础知识也比较薄弱，但是他单词的熟悉程度比湛智凯要熟练很多。通过交流，得知他也是喜欢英语，而不是被迫过来参加补习班，这让我感到非常的安慰，从而也增大了我对这两个学生的教学信心。
（2）在一周三次的教学时间下，我首先给他们讲解的是一个英语的基础知识，让他们对英语一些比较官方的说法有一个了解。例如，他们分不清什么是冠词，代词，介词的说法，可是，如果说出单词a, an, the这种属于冠词，他们会恍然大悟。
（3）在对英语基础知识过了一遍之后，就开始了英语最基础的一个语法知识点的讲解----陈述句的肯定和否定。
这是从开始学习英语就会学习到的第一个语法，可是在我上课的过程中，他们是一无所知的。看似简单的一个陈述句肯定式和否定式的转换，但是在什么时候需要对动词进行变化这让他们非常的头痛。因此，我对这个语法知识点进行了非常深入的讲解，目的就是让他们了解如何讲陈述句的肯定式转换层否定式。
在这一周的学习下，两名学生对英语所要涉及到的知识点有了一个大致的了解，同时在学习第一个语法陈述句肯定式与否定式之间的转换也有了比较深刻的
印象，但是所存在的问题是：对其知识点的应用还不是很到位，非常容易遗忘我提到的重点。
2、初二升初三班，一对二（学生：陈晓琪，崔艳）的情况如下：
（1）首先了解学生们对英语的大体情况。例如，对英语知识掌握的一个程度和本身对英语的一个态度。
陈晓琪和崔艳两名学生相对于湛智凯和杨高攀来说，对英语知识的一个掌握程度要高。其中陈晓琪的单词掌握程度要高，尽管她的英语基础知识也是比较薄弱，例如语法就让她很为难。崔艳学生比陈晓琪内向一点，上课不太爱回答，只是盯着看，但是对我问的一些单词反应不是特别快，所以除了基础薄弱之外单词掌握量比陈晓琪学生的要少一点。通过对两名学生的了解，陈晓琪和崔艳的水平是不相上下，两个都一点就明，但是灵活性不够。
（2）她们两个在这个星期内有4次课，我用了两次课的时间对她们的英语基础知识进行了一个讲解，如be动词，形容词，副词以及各种语法等等。提到语法的时候，我发现两个学生都是一头雾水的，不知道是什么也不知道该怎么用。
（3）同样，因为基础知识掌握得比较差，所以我对她们的第一个语法讲解也是陈述句中肯定句与否定句的转换。首先是陈述句的定义，然后肯定句转换否定句的方法有哪些，最后是一些提高题目的讲解。在一边讲课的过程中我会给他们出相对应的题目让他们反复的练习，如果有不懂的可以马上进行提问并帮她们解决问题。
在一周的学习下，陈晓琪和崔艳两名学生对陈述句中肯定式和否定式转换的掌握程度比湛智凯和杨高攀的好。但是还是存在不足之处：例如遇到第三人称单数时候动词一定是会有变化的，她们总是会把这个重点给忘掉。
3、升小六班，一对四（学生：江东鸿，黄尹炫，钟家灏，张景淇）的情况如下：
（1）第一次课同样是对四名学生进行一个大致的理解：
江东鸿是四个学生里面英语相对不那么优秀的学生，但是他的期末考试英语也有87分左右。通过了解，他的主要一个问题是单词不熟悉，容易混肴，大部分单词是处于不会读的状态，而且对课文的熟悉程度不高，不能够将课文背诵下来。总的来说，就是没有掌握说需要学的知识。可是他的优点是非常好学，在课堂上不懂就问，会提出很多也是大家都能容易弄错的知识点。
黄尹炫和钟家灏的英语掌握程度差不多，期末考试成绩在90分左右。黄尹炫对课文熟练的程度很高，单词的熟悉程度非常高，虽然发音不是非常标准。他存在的问题是单词的拼写不熟悉，容易拼错，但是英语单词的辨识度很高。钟家灏学生也是存在单词拼写不熟悉的问题，他的反应能力比较快，可是存在一个非常严重的问题是，注意力不集中，容易开小差，影响其他学生学习。
张景淇是这4个学生里英语最好的一个，期末考试有96分，也就是说他五年级说学的英语知识差不多都掌握，单词熟悉程度非常高，能够及时回答问题。他主要来补习的原因是想提高听力以及口语，所以在听力方面他提出了难点，同时在口语上，虽然不是对答入流，但是能回答出正确的答案。
（2）对每一个学生有了了解后，在这周的课程里，首先我对他们的单词以及问句句式做了一个系统的总结，让他们在课堂上尽可能地能用口语来回答我的问题。每两节课也会对单词进行听写，并有听力的练习。
（3）陈述句的肯定式和否定式是从小学就开始接触的语法，所以同样我对他们的第一个语法知识点也是这个。不过在学习的过程中，我了解到他们对陈述句虽然熟悉，可是运用起来还是比较难。也存在着同样一个问题，动词遇到第三人称需要变化的时候总是会忘记。
在一周的学习下，这四名学生慢慢了解了如何去运用陈述句，以及肯定句和否定句的转换也有了了解。存在问题是：运用起来还是比较困难。因为在学校学习的时候都是比较零散，现在一起总结起来他们就会把这个语法点和其他的语法知识点混肴。除此之外，就是年纪还小，所以课堂纪律比较差，不能够集中注意力。
小结：
一个星期下来，让我觉得做教师是非常神圣的一份工作。对于老师来说很简单的一个问题，可是在这些学生的眼里是非常难的。所以我觉得应该循序渐进，不要涉及太多课外的知识点，主要是将学生们的基础打好，这样才让他们在后来的学习中不那么困难。对于基础比较差的学生，我会尽可能地花时间来给他们讲解，对于基础比较好的学生，我更注重的是一个能力的提高。除此之外，我觉得我的课堂气氛应该更活跃一些，让学生们在愉快的课堂中学习并掌握知识。
张洋2013年7月13日
